“维护民族团结”黑板报资料

发布时间:2011-04-20 21:00:27   来源:文档文库   
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“维护民族团结”黑板报资料 八(7)班 李世鹏

一、定义知多少 民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一,也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结,是以中国共产党的领导和党的团结为核心的,是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中国民族政策体系的重要组成部分。

二、《 民族团结,从我做起 (节选) 》(演讲稿)

祖国是一个美丽的大花园,养育着五十六个优秀儿女。大家在祖国母亲的精心呵护下,健康快乐得成长着。

我们各民族在一起应该维护民族团结,不能搞民族分裂。我们从“7.5”事件也好,从历史发展来看也好,团结才能使社会稳定。在各个民族同胞们需要帮助的时候,我们要伸出双手去帮助他们。我们不能嘲笑他们,更不能坐视不理。

那些妄图制造谣言、搞分裂破坏活动、进行各种恐怖活动的人,你们要明白:今天的中国是强大的中国,团结进步是当代的历史潮流,是人心所向,大势所趋,闹独立、搞分裂只能是螳臂当车,不自量力,必然遭到各族人民的坚决反对,并以彻底失败而告终。

各族的同胞们,我们就像长在一棵大树上的叶子,跟是同一条,心是同一个,维护民族团结,从我做起,让我们大家携手共创美好的明天!

三、新闻直播间

12009328日,西藏各族人民热烈庆祝第一个百万农奴解放日。长期以来,在党中央的特殊关怀下、全国人民的大力支援下,西藏经济发展迅速,人民生活发生了翻天覆地的变化。

22009914日,在天安门广场立起国庆庆典背景之一的56根民族团结柱,寓意着团结,平等,和谐的56个民族。目前,这56根民族团结柱已在北京奥林匹克公园永久安放。

32009717日新华网 根据教育部、国家民委16日印发的《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》,我国将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围,试题分值不低于政治科目分数的15%。中宣部、教育部、国家民委三部委联合发出《关于在学校开民族团结教育活动的通知》,要求深该认识民族团结教育的重要性和紧迫性,在学校广泛开展民族团结教育。

42009930日,贵州侗族大歌获得进入人类非物质文化遗产代表作名录,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会评委评说侗族大歌时这样说:一个民族的声音,一种人类的文化。

52008314日,以达赖为首的民族分裂势力不顾祖国人民向往统一和民主的愿望,策划并实施了“3·14”西藏打、砸、抢、烧事件,进行分裂国家,破坏民族团结的活动。

6200975日,乌鲁木齐发生一起典型的境外指挥、境内行动,有预谋、有组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件,给各族群众生命财产造成重大损失,给当地正常秩序和社会稳定造成严重破坏。

7、旧西藏,长期处于封建农奴社会,广大农奴没有人身自由;雪域高原经济落后、社会衰败,一片黑暗。50多年前,西藏的百万农奴翻身得解放。人民享有了宪法和法律赋予的各项平等权利。2007年西藏自治区生产总值超过342亿元,人均GDP超过1.2万元,西藏经济实现了连续7年保持12%以上的增速跨越发展。西藏适龄儿童入学率达96.5%,青壮年文盲率下降到10%以下;国家拨款7亿多元成功地维修了布达拉宫、大昭寺等,雪顿节等15项文化遗产已经列入了国务院公布的第一批非物质文化遗产。

四、民族辞典

1、对汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也互相离不开这句话,你是怎样理解的?

1)我国是一个统一的多民族国家,56个民族分布在祖国的四面八方。

2)从远古时代开始,我国各民族的祖先就在中华大地上劳动、生息、繁衍,逐步形成今天中国的民族面貌。

3)经过长期的经济、文化等多方面的交往,各民族形成了你中有我,我中有你的亲缘关系。

4)新中国成立以后,我国各民族形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

2、我国新型的民族关系和处理民族关系的原则分别是什么?

我国新型的民族关系是各民族平等团结互助和谐。

我国处理民族关系的原则是:民族平等、团结和各民族共同繁荣。

3、在与少数民族交往中,我们应该自觉做到三个尊重。请问:三个尊重的具体内容是什么?

三个尊重,即尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字。

4、为什么要维护各民族的团结?

1)有利于维护国家统一和领土完整;(2)有利于巩固国防,保持边疆的稳定;(3)有利于增强中华民族的凝聚力和战斗力,实现中华民族的伟大复兴;(4)有利于社会主义现代化建设的顺利进行;(5)有利于构建社会主义和谐社会;(6)民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证;(7)加强民族团结,维护祖国统一是中华民族的最高利益,也是各民族人民的共同愿望。

5、请你列举国家加大对民族地区建设投入的一些具体措施。

1)实施西部大开发战略;(2)修建青藏公路、铁路,建设西气东输工程;(3)实施援藏工程;(4)设立少数民族扶贫专项贷款;(5)中东部地区在省级重点中学中开办西藏班新疆班等。

6、为了加强民族团结,实现民族繁荣,我国青少年应该怎么做?或:我们青少年如何为维护民族团结做贡献?

积极宣传我国的民族政策;尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字。积极履行维护民族团结和国家统一的义务,坚决同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争等。

五、风俗面对面

侗族——

侗族风俗习惯:饮食方面,以粳米为主,山区人喜吃糯米饭,爱打油茶。善腌制酸菜、酸肉、酸鱼,有侗不离酸之说。侗族多聚族而居。一个村寨有一个至几个大姓,大寨有五、六百户。村庄依山傍水,房屋干栏为主,楼下安放石碓、农具、杂物以及喂养牲畜;楼上住人。鼓楼是侗族一村寨或一族姓的椟志,也是中心。风雨桥是侗寨外面为过河而建筑的桥梁,造型别致。凉亭、石板道、寨门、水井亭、干栏、鼓楼、风雨桥等,构成了侗族村寨的特色。

侗族文化瑰宝:侗族人民能歌善舞,歌有侗族大歌、双歌、耶歌、琵琶歌等等。在建筑艺术和工艺美术方面,除上述风雨桥、鼓楼闻名全国之外,侗锦、刺绣、银饰、侗布和竹藤编织等,都有鲜明的民族特色。

侗族代表人物:粟裕、苗延秀、吴文彩、龙大道、杨至成等。

苗族——

苗族风俗习惯:苗族在长期的历史发展过程中,在服饰、节庆、婚嫁、丧葬、娱乐、礼节、禁忌、饮食等方面,形成自己独特的风俗习惯。苗族现行的婚姻形态是从夫居的一夫一妻制婚姻;社会制度是以议榔为核心的包括议榔理老制寨老神判等制度,这些制度是苗族社会调整人与人的关系的基础和柱石;苗族服饰基本特征是男装简朴女装豪华,女装丰富多彩、灿烂夺目,以裙装为特色;饮食方面,苗族普遍喜食酸味菜肴,酸汤家家必备。苗族的食物保存,普遍采用腌制法,蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉都喜欢腌成酸味的。典型食品主要有:血灌汤、辣椒骨、苗乡龟凤汤、绵菜粑、虫茶、万花茶、捣鱼、酸汤鱼等;聚居在黔东南的苗族,依山为寨,聚族而居,房屋建筑多为曲栏回廊吊脚楼。

苗族文化瑰宝:

苗族服饰银饰是苗族典型的文化遗产,用物质载体记录和体现着最具苗族特征的精神文化,服饰上的每一绣件,银饰中的每一饰物,都有其特有的文化内涵。

苗族有芦笙节爬坡节姊妹节吃新节龙船节苗年(有的地方又叫牯臟节)等。

苗族人民能歌善舞。歌主要有飞歌游方歌古歌酒歌龙船歌等。舞蹈有芦笙舞古瓢舞踩鼓舞板凳舞等。乐器有芦笙、唢呐、芒筒、琴、箫、笛、锣、鼓等。民间工艺美术有银饰、刺绣、挑花、织花、蜡染、雕刻、编织、泥塑等。

苗族代表人物:

1)屈原(公元前340—公元前278),中国古代著名的爱国诗人、文化名人,楚国政治家。有学者论证屈原是苗族先民,但仍有争议。

2)吴八月(1729—1796),湖南凤凰人。清乾嘉苗民起义领袖。在反抗清朝战斗中,战果累累,被公推为苗王

3)张秀眉(1823—1872),中国近代著名的苗族起义领袖。贵州台拱人。1855年在台拱掌梅泥歃血盟誓,被推为大元帅,掀起了长达十八年之久的大规模的反清武装起义,攻克了贵州东部十余个县府,期间曾建立农民政权,创造了著名的黄飘大捷。1872年被俘,殉难于湖南长沙。起义失败。

4)王朝文(1930—),贵州黄平人。曾任贵州省委书记、省长、全国人大民委主任委员。

5)宋祖英(1966—),女,歌唱家。湖南古丈人。中国人民解放军海政歌舞团国家一级演员。

六、民族团结大家赞

①民族团结之歌

五十六朵鲜花共栽一个盆, 五十六棵翠竹共连一条根。

五十六个民族团结一条心, 就能把祖国建设得繁花似锦。

五十六窑砖瓦筑成一栋房, 五十六车矿石炼成一炉钢。

五十六个民族团结一条心, 就能把祖国建设得繁荣富强。

②青海的草原,一眼看不完.喜马拉雅山,峰峰相连到天边.

古圣和先贤,在这里建家园.风吹雨打中,耸立五千年.

中华民族,中华民族!经得起考验.只要黄河长江的水不断;

中华民族,中华民族!千秋万世,直到永远

七、名人名言任你选

正是这种民族主义强迫民族和民族之间相互疏远。它们很像森林中的树要,都想傲然独立,但在地下深处,它们的根却盘结交错,在地面上空,它们的枝叶却相互依偎。

-----茨威格

每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存放在群体的生存里。

-----巴金

为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。 ------李大钊

民族国家的创造,绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的,只有具备钢铁般坚决意志的单独运动,才能打倒其他一切运动而获得最後胜利。 -------希特勒

八、民族画廊

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/d1ce1120aaea998fcc220e11.html

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