12、制作花篮
蔡节完小 六年级 卫丽波
一、教学目标
１、知识目标：通过教学，了解制作花篮要准备的材料、工具，会对纸张进行画线、折叠、剪切，掌握花篮的制作方法。
２、能力目标：在剪花篮过程中，进一步培养学生的审美情趣，提高创造现实美与艺术美的能力，培养学生具有初步的设计、制作、评价的能力
３、情感目标：培养学生良好的劳动习惯：安全使用工具、保持环境卫生。初步学会欣赏美进而创造美的意识，培养学生合作、探索、创造的精神。
二、 教学重点
教学重点：使学生用上对称的剪纸方法，掌握花篮制作方法并动手操作。
教学难点：制作过程中注意每个操作步骤的准确、迅速和安全。特别是学生在进行自主尝试后对碰到的问题进行讨论、解决是难点.
三、 课前准备：课件、范作课件、百宝箱、回收站、卡纸、彩纸、剪刀、胶水等必需
四、 教学过程：
（一）、激趣导入
１、欣赏课件（各种花篮）
２、出示纸工花篮实物，激发兴趣。
3、出示课题——花篮那么美丽 看上去挺复杂，可是制作花篮一点儿也不难，只要几刀几折便可完成，这节课就来学习怎样制作《花篮》（板书）
（二）、观察、拆拆花篮
１、观察花篮由几部分组成？（花篮和花朵）
2、把花朵取下，看花篮各部分作用，老师发现你们的眼睛是雪亮的，想象是一流的。
3、把花篮压平还原看看是什么，就是普普通通一张纸，这里蕴藏了很多奥妙，就是我们今天要去探索的
4、学生沿着折痕再折成花篮（激励学生）
（三）看看材料
1、百宝箱介绍制作工具和材料：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、吸管双面胶铅丝。
2、学生检查桌上的百宝箱和回收站，说说回收站的作用。
（四）探究步骤
1、你能用非常精要的一个字来概括每个步骤吗？板书：折画 剪
2、你具体指导我怎么做（课件出示）
提问（1）虚线表示什么？实线表示什么？
（2）画为什么只画半个圆？将纸对折，两边就对称了 这条折痕就是对称轴，我们画花篮时只画半只就行了。
（3）a点为什么不要剪断？那留着又有什么用啊？
（4）a点就向后折吗？
4、花篮做好了，还得有美丽的花才完美
（1）教学四瓣花。
（2）教授小窍门：一次剪2朵以上的花
（3）发散思维，促进创新：在四瓣花的基础上，只要动一动脑，多折一下或多剪一刀就能变幻无穷花样，出示各种纸花，观察分析，知道对称型折纸法。
（4）红花还需绿叶衬，等会别忘了做叶子哦
（五）小组制作，巡回指导
点出金点子
（六）、展示鉴赏
为了展示你的才华，也为了让更多的人欣赏到你们的作品，请设计好的同学拿上台来向大家展示。
（1） 采访你做了什么？你遇到了什么困难吗？你觉得你们的花篮最大的优点是什么？（2人）
（2） 生评价，把自己手中的花篮送给你最喜欢的花篮获得最多笑脸的花篮将成为本次优秀设计师（放音乐）
（3） 鼓励学生客观地对作品的优点和不足进行评价
（4）生活情感迁移：做好的花篮送给谁?让我们把这份美丽送给辛苦劳动着的人们）
（七）、课外延伸
花篮还能使用哪些材料来制作？还可以设计成怎样的形状？
课后小结：运用简练的语言引导学生在生活中发现美，创造美。
（八）、作业：尝试用其他材料制作花篮
板书设计：
花 篮
折
画 金点子
剪
（粘）
对称型折纸法
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d12df5a6c850ad02df80417c.html
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