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会飞的翅膀

发布时间：2021-01-31 来源：文档文库

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教学案例科目课时
一、教材内容分析

《会飞的翅膀》美术

教学对象小学一年级

1
对折、勾画翅膀、
―
选自美术湘版小学一年级第 15课，本课运用各种鸟的翅膀形状进行造型表现，的变化多样。在重组形象中联系基本形和具体事物，发展形象思维能力、动手能力。二、教学目标
添色彩表现出美丽的小翅膀。通过折、画、剪、添、涂的学习活动中，感受造型与工具组合制作
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。教学难点：翅膀形状独特，色彩大方艳丽。
三、学习者特征分析［
一年级的学生个性活泼，能够简单的用纸通过观察、制作等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

四、教学策略选择与设计J
运用基本形状进行拼贴表现活动，组合成美丽的小村庄。通过撕、剪、组拼、组叠、贴的学习活动中，感受图形组合的变化多样。在重组形象中联系基本形和具体事物，
发展形象思维能力、寸
动手能力。抓住低年级学生对符号越感兴趣，选择贴近生活的事物做教学材料，知识技能的培养应该淡化，美术学习兴趣应及时酝酿而生，通过感官体验媒材、工具的特征，尝试进行各种简单组合和装饰，使学生对美术产生浓厚的兴趣并保持下去，达到学生第一阶段学习的任务和目的所在。方法举例
五、教学环境及资源准备］
在课室完成课程学习，通过学生准备的彩色卡纸以外，我们会准备环保收集一些纸皮纸、报纸、包装纸等作为材料进行制作。为什么，怎么做六、教学过程
过程的意义、目的、特色、

一、观赏视频，激趣引入
教学环节今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。
动物有一双舞动的翅膀，在天空中自由翱翔。
2、你想不想也像看到的小动物们一样，有一双可以飞翔的，漂亮的翅膀呢？今天的微课 3、请跟我一起来做会飞的翅膀吧。
小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。
小朋友想不想也向刚才看到的小动
物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？呈现课题并板书。

二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。 1、老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，
他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、
蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？禾U用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。

2、知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，对翅膀对称特征的认识。
你们知道吗？翅膀有一个共冋的特点。
5、那就是，翅膀两侧的形状与大小是相冋的，这是翅膀最重要的特征。现在我们了解的翅膀的特点，就可以开始用对折的方法做翅膀了。
并利用课件演示，加深学生
三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。
看看这几张翅膀。想一想，哪张对折纸上的翅膀剪下来展开后能捏在手中飞？哪个形状会更好看呢？很显然是第一张，因为它外形大小合适，展开后能捏在手中飞。而第二张画的太小，剪出来不美观。第三张在画的时候没以起笔为对折的中心画，
剪下来是两不连贯的翅膀，
当
然更不能捏在手中飞了。那接下来我们就来学习制作方法与步骤吧。
1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？
看，老师设计了一个会飞的独特翅膀，老师希望它能带着我自由飞翔，吗？想一想这是怎么制作的？
2、教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。
教师现场演示制作步骤。
(1 折。先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。要记住折手捏部分要与第一次对折部分为中心向反方向对折。
(2 画。用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。要记住从折痕处开始起笔，
只画翅膀的一半。 (3 剪。将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。用剪刀时可要注意安全哦
(4 添。添上美丽的花纹。利用弧线、直线、点或面给翅膀添一些花纹。 (5涂。涂上自己喜欢的漂亮的颜色。这样会飞的翅膀就做成了。
四、学生练习，提出作业要求。
作业：运用一折，二画，三剪，四添、五涂方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀。要求：翅膀外形独特，花纹美丽，颜色鲜艳。
查，分层指导。
五、作业评价，快乐体验。 1、将学生制作的翅膀集中评价。
2、组织学生到室外玩一玩会飞动的翅膀，体验制作的成就感及学习带来的快乐。
注意事项：使用剪刀注意安全。
教师巡视检
冋学们你们觉得漂亮
七、学习评价
通过本课学习，同学们基本能掌握八、教学反思
在过程的把握欠缺流畅，对学生的指导要更加的明确，缺乏创意的造型指导，课程教学任务较多，对学生来说速度、质量上抓的比较紧，学生需在短时间内完成多个内容的手工制作。应减少部分内容或增加一个课时进行学习才能更完善本次课程作品制作。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d12ccee04973f242336c1eb91a37f111f0850d4b.html