高等学校中外合作办学发展策略的探讨 ——以郑州大学为例
路玮琳，程瑞彩
【摘 要】摘要：随着高等教育国际化的不断推进，中外合作办学作为一种新的办学形式快速发展。高校的人才培养创新、师资队伍建设、重点学科建设等各个方面无不呈现出国际合作与交流的趋势。本文以河南省重点建设高校郑州大学为例，阐述其合作办学背景、发展过程、中外合作办学项目、办学特色，总结合作办学的成效和经验，并分析了存在的问题，进而探讨郑州大学中外合作办学的未来发展设想。
【期刊名称】教育教学论坛
【年(卷),期】2017(000)011
【总页数】2
【关键词】高等教育；国际化；中外合作办学
随着高等教育国际化进程的快速发展及教育改革的不断深入，国内很多高等院校积极开展与国外大学的交流及合作。通过广泛的国际交流合作，可以引进国外优质资源和教育理念、提高师生国际化素质、强化国际化人才培养，同时还能促进学校教育质量、科研水平和办学效益的整体提升。因此，高等院校中外合作办学发展十分迅速，国际合作办学已成为高校提升办学水平的重要手段。郑州大学高度重视国际化办学，坚持“开放办学”的方针，创新办学模式、规范办学制度、优化办学结构，大力引进国外优质教育资源和先进教育理念，努力提升中外合作办学项目的水平和层次，培养具有国际视野、外向型的高素质复合型人才，努力打造国际化办学的特色名片。
一、郑州大学国际学院的建立
国际学院前身是2007年成立的佛罗里达国际学院。经过近六年的建设与发展，学院合作办学范围逐步扩大，办学层次、质量与水平不断提升。为适应国际化办学的实际需要，2013年1月，经学校研究决定，更名为国际学院。作为郑州大学专门负责学校中外合作办学管理、教学与研究的综合性学院，目前有14个本科合作办学项目，在校本科生3600人。学院坚持教育国际化办学理念，与8所国外大学建立了合作关系，开展了合作办学和短期互访讲学、国际本科、国际本硕连读等合作项目，为学生提供多种出国深造机会。为了办好国际学院，学校整合资源，明确了国际学院是南校区的办学主体。南校区资源丰富的教学楼、图书馆、现代化的运动场、体育馆等设施，为国际学院的学生创造了良好的条件学习和生活条件。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d0b1110a00768e9951e79b89680203d8cf2f6a64.html
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