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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-10-16 20:17:11 来源:
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学习必备
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《望洞庭》教学设计与反思
张家川县龙山学区榆树小学
刘金忠
【说教材】
古代教育学家孔子说:
“不学诗,无以言。
”这句话在今天有很大的意
义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些
古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏
感力。
所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习,
数量虽然不多,
但全是些名篇佳作,是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材
料。刘禹锡的《望洞庭》选择了月夜遥望的角度,把千里洞庭尽收眼底,
抓住最具有代表性的湖光和山色,通过丰富的想象和形象的比喻,独出心
裁的把洞庭美景再现于纸上,表现出惊人的艺术功力,给人以莫大的艺术
享受。所以学习这首诗应重点引导学生体会感情,欣赏意境。这同时也是
个难点,因为学生对古诗接触不多,在这方面的学习能力不是很好,而且
“欣赏意境”的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。
因此,根据教材特点和大纲要求,制定本节课的教学目标如下:
1
、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。
(
技能目标
2
、理解词义句意,并能写出《望洞庭》一诗描绘的景色,培养学
生丰富的想象力和语言表达能力。
(
智能目标
3
、感悟诗歌的意境,使学生从中受到美的熏陶。
(
情感目标
在这些
目标中,
“理解词义句意”
,
“体会作者感情”
,
“朗读和背诵”是下限目标,
要求人人达到。
“掌握方法”
,
“欣赏意境”是上限目标,让基础好的学生
学习必备
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有发展的余地。
【说教学程序】
一、导入揭题
1
、同学们,我们的祖国山河秀丽,风景如画。前不久大家游了一
回九寨沟,感受颇深。今天老师想带大家到洞庭湖走一走,领略一下洞庭
的美景。有谁知道洞庭湖的
?
2
、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖。
(
略
3
、多媒体出示洞庭湖的画面。
4
、引出课题:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客
被它吸引,写下了许多描写动听的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有
位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到如此美景,也不禁诗兴大发,写
下了一首千古佳作。听,他正在吟诵呢
!
5
、多媒体出示诗和音乐,师范读。
设计意图:儿童的内心是最无拘无束的,他们渴望走向原野,亲
近自然,渴望在广阔的天地间放飞梦想。
这就要求阅读教学要彻底走出
“课堂中心、
书本中心、
教师中心”
的封闭性,充分拓展空间,增强活力。一方面,我们要鼓励学生在真实世
界的际遇中学习,与现实对话,为学生创造社会实践的机会,让学生到社
会上去观察、调查、访问。例如要求学生课外查询有关洞庭湖的知识,引
导学生通过如课外书籍、图书馆、网络等途径获得信息。
另一方面,我们要把大世界引入课堂,在教学中充分挖掘各种各
样的教育资源,根据教育目标对资源进行重新组合与调整,沟通学生生活
世界和书本世界的桥梁,为学科课程提供广泛的感性背景,为课本知识的
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/cf98b1574793daef5ef7ba0d4a7302768e996f87.html
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