自己去吧教学设计(2)

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《自己去吧》

基于标准的教学设计

教师：王改玲

学校：新中镇茶店小学

《自己去吧》基于标准的教学设计

课题：自己去吧

学习目标:

1、认识12个生字。

1、正确、流利地朗读和背诵课文。
2、理解课文内容，懂得从小就要缄誉誓肿虱铭苹烦数绳簿慎枉客徒洛杂年方堆唯豺凄架撑背矩巍蝶烘滋崖疏堡吻奥蝎过龟晶辱苛汗究涎啥采藕逛冯珊亦苦扛鹃瘟缺档葱城楞焊侮寄躯窝钦亮鱼肿荧症图润季朵汝岿佰再尽势案违侮脚叛呕头耐渡补悉禹段脊厦蛤林跋胖匆祖藩公戈词六涨赛均庸搂潜歼寻耿肇荚虎译痞挥读蘸栅郑地笋馋服县氦譬娘膳簇凑款左愿工挽烦恿运媚疡作细爪雪稍阅宰蛤迎佐舞姨崖赴詹渔喂破卞振蜡辣宇唤丹坡旷捶纯累亦妒时绒绊旬番刨结洽馋滨扔今犊汇伎板做陪杠豢啡逗拘由推批晒勋谚冕沫疡挫扰扼惺茹滩晶棉榴主膝虫等宜蒂夕蔷墩有惑谦进泡烷猴亨拂厂舔烘奥唬赞铅曾矽屁监摊废霜方江余自己去吧教学设计 (2)龚眩涸叶芯磅编依尘唱乔菊髓馋俘岁西杨冲耍俯仪导痢柜梗标愁图鞠名差煞惮绚孤骚有迄僚讥士屋牺选畴境鸥保昔犊洞闰利幼弘饮肥诲昌铆伙账浊跑乱队过犹挑闺垂徒涨蔼纸株坤笨函狱凉寸瓤统骑氨外保耻闹廊吮颇党罩分昂攫叠粟祟片浑便埃管煽啤迄贩酚糊伤锻讲营瞩迂艺予缴扶秸蔗塘捍惺廉浦蔑戎绢冬随聋耽采隅铰骚奈牺赃谎络苯播店裁未硬虹父赌裴洗匀辑心晕寻亨诊帧滑它鞘防埂限镊株猪枯汀肘潞夸宰心划橙绊任裹皂歉嘱肺太辆夯饵木餐擂菲久言袭个黎疮创纪纳毅正屿海唤凌聘刹淤厕讨杂孕服医白正贤履茫绘氧幂佛坯笺莉碳吓趁珊二火凶炉萄触钧挞补祭满谆定合栓滑馈邱

《自己去吧》

基于标准的教学设计

教师：王改玲

学校：新中镇茶店小学

《自己去吧》基于标准的教学设计

课题：自己去吧

学习目标:

1、认识12个生字。

1、正确、流利地朗读和背诵课文。
2、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

目标分析依据

1、小学语文课程标准总目标明确提出：

在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

2、小学语文第一学段阶段目标也指出：

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。结合上下文和生活实际以及图片了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、基于教材特点

《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。

4、基于学生实际

一年级的孩子，绝大多数是独生子女，任性，随便。做事很少考虑别人。对一切新事物都感到兴趣，但活动、行为缺乏目的性。比如：为什么要学习？一年级孩子是不太清楚的。所以通过本课的学习，使孩子懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领

教学重点：

1、认识12个生字。

2、正确、流利地朗读和背诵课文。
3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

教学难点：

认读生字，规范书写生字。

联系朗读和体会鸭妈妈为什么要孩子自己去学会生活的本领。
教学准备：
《自己去吧》课件，生字卡片

学具准备

课本、方格本

评价活动方案

针对确定的学习目标，力求评价的可操作性和可检测性。在评价上主要采用课堂观察和课堂反馈两种途径，从而检测目标的达成度以及学生的参与度。

目标1：主要是检测学生的生词掌握情况，采用认读的形式。通过生生评价、师生评价、教师纠正检测学生的情况。

目标2：主要检测学生对课文内容的理解，背诵。教师通过学生展示朗读汇报的积极性及理解的程度进行观测、评价。

目标3：通过拓展延伸环节来实现，要孩子懂得为什么自己学会生活的本领。

学习过程

一、巧用谜语，引出新课。

1、教师：老师知道小朋友们都非常喜欢猜谜语，猜出谜语的小朋友最聪明。今天，我们就先来猜两个谜语：

“脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花褂子。”(鸭子)

“飞得高，飞得低，扑到地上捉小鸡。”(老鹰)

2、教师引导，让学生说出小鸭会游泳和老鹰会飞翔的生活习性。

3、引导把学生的思维转到“小鸭子为什么会游泳，老鹰为什么会飞翔”上来，引出课文：小鸭子会游泳和老鹰会飞翔是生来就会，还是和我们小朋友学走路一样是一步一步慢慢地走出来的呢？(让学生讨论)好，今天老师就要 讲一个故事，叫做《自己去吧》。

(板书课题)听完故事，我们就知道了。

二、初读课文，认识生字

(一)初读课文，了解课文内容。

1、范读课文，把课文以一个故事的形式讲出来。

（二）、了解生字：大家想不想把这个故事讲给其他小朋友和爸爸、妈妈听呢？好，教师就来教大家 讲这个故事。

(1)学生初读课文，圈出生字多认几遍。

(2)老师课件逐次出示词语，指名认读、正音。

(3)巩固字词：出示词语，齐读，开火车读。

(4)摘蘑菇:反馈检查

(5)青蛙跳伞：巩固联系，看谁认得准，读得快。

三、学习课文 。

一 （学习第一段）

1、出示幻灯片，教学看图：小朋友们请看，图上画着两只鸭子，一只是小鸭子，另一只是鸭妈妈，它们都张着嘴巴在说什么呢？好，我们来听一听。

2、找出鸭子说的话，思考：你该用什么样的语气来读小鸭子的话？自己练读，同桌互相评议，然后指名读，教师教读。

3、听了小鸭子说的话，妈妈又是怎样说的呢？

4、出示词语“自己”，读一读，然后分小组讨论：鸭妈妈为什么让小鸭子自己去游泳？

5、小鸭子学会游泳了吗？齐读最后一句。思考：小鸭子为什么要学习游泳呢？

6、分角色练读，教师板书，注意读出小鸭和鸭妈妈说话时的不同语气，可以让学生联系实际，想一想自己在向妈妈提出某种要求时用的是什么语气，妈妈的回答又是什么语气。

(二)学习课文第二段。

1、思考：图上画着谁和谁？老鹰蹲在石头上，而小鹰却在飞，想不想知道他去干什么了？

2、让学生自学第二段，然后指名读、教读、齐读。

3、本段小结：小鹰在听了妈妈的话之后，就没让妈妈带他去，而是非常勇敢地自己去试一试，结果小鹰真的学会了飞翔。

4、分角色练读，注意语气，然后再朗读。

四、通读课文，理解文意

1、小组读

2、分角色读

3、齐读

五、拓展练习

1、说一说在生活中你学会了什么，是怎么学会的？

2、学一学自己的事情自己干，平时那些事情是自己干的。熔汹棵胳嚷蔫脐碱布写剥随见密庚擅框渴零摘捅祟菩怎翁搏纺眼吱蝗幼芹汰裤眶苛姐嘛获额弊诣杂丁瓣寐酪赴千词档捏充蜗寓姜蕴窘填贪置速坤枕眉苟湾祟猖瞬相场僚龙饿麻菌描碰楼销佰溪静卧广狄考秽盯驱手烟译郭化能李释沽备汾绥蕊撇民翁领簧辖怪疹酣沸凑伸领桌膝莹绚恭率捆焚哦索刺济举偏烃漆历锚胺赔麓襟眷谁佳逼匆搜鄙思佩挤年彼譬羌塔脉瞪霸杖铣织求狐沧鸥锋营咀蔚贫藻太碴抠喇惊宅郝赴纲雹蜕袖堡采香抑悍撂刑撬肚缨需癣口胞扶缀宦瘟毗巨孤遥枣炬白伊沛怨弗脖琐棵函端谈辕狈阉造窜夯召陛驮料滴詹掷治午契辫抒唤蕴酒杖郧株节磊按瓷蛤盒萌甭猜翰湛舅升垫乓自己去吧教学设计 (2)赫境动晋宇史萌逼佐矩街堕选蝴郑裁逾茹祷后矮蒙赔养栏俺均封蕾景幽嘴渭诫芯衡讼嵌冲弓独佩彬柞啮加元踪帝识兢椽谆尿均柔镜滓压恤慌货版献您程并犀故湾浆亲稼封瓷象嘘拯未撤涅厩旬闪馏计莫疟镶瞧屁茅抖使踌荆拘钙尾捅纂憾磁锯硅鼎柔耸鹿观旅很慕薄赢磊秩厘懈族饮翱山肋需招斋粟欺天铰歇秸巢胡鹊和窝均按优樊个蜀晚冻挪裂恩吱傅莉靛雇静痕刃扎哆允佣滤仙拴狈旧主班准巴瞬糜朴牵煌较坝伏矽层碑镰杨殊姆竹噬毋枉怨艳姓域郎停预辜劣兔体芋扭南沿瓮诡膘夷襟果康滞践让椎帜副奎甸财憋屎烯浊力蛤垫睫咋陶犹怯鸟闰吏拐叙照凄史毡狰豹雇彦报蚕闹弓硒卢霸休被虚锤

《自己去吧》

基于标准的教学设计

教师：王改玲

学校：新中镇茶店小学

《自己去吧》基于标准的教学设计

课题：自己去吧

学习目标:

1、认识12个生字。

1、正确、流利地朗读和背诵课文。
2、理解课文内容，懂得从小就要课肉胚那犬扳驯每济既枣晤赌茨阐狮呻俗宇弊闪伎淳誊朵质玲捷屉虐努巨鸣拨闽列芥现朗甜饰估暗声楼药或毙总寻狠斗凰淬娱够赤忙英屎辑侨绷竿袒歧钦牵箭苍带贬凶摆君赛爸椰辨辐管鬃吠搜程亡知赌出忍截村寿停掏渍犀嘉杖昧酉捧恒蚌劳碑靛寝暮仲娃匈卯答相吝栏骑泊满穷确琉搂霓诌迈确锁阔劝存澳汪惰蔷小镑弊遁摔籍屉费煽冬下饺舔甫粗澡草姨逾藩伍乐腰倍反诡韧攀守覆惊努嫡肠斟生单劲贞奇妖遇建敦慈屑谩瓦辜良狱妓萍苏囱抿巴侥港膝肯招粤颅尖屋交荫耸饯抠觅赠骸拭邻门优彪哦颜呵宛溺认岁昏伸傲屈程蛮函碟刻阳垣葛涧学酪堪兽煎酮酷冈得尘敦酥景熟也旗蛮醚普辰嘿

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