Unit 4 My family三年级下册英语说课稿
一、说教学内容
今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 4 My family
二、说教材
本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。通过学习John与妈妈之间的对话,理解句型“I have a new friend .”,“What’s his name?His name is ……”,并能加以运用。
三、说教学目标
1、知识目标
(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”,“What’s his name?His name is ……”。
(2)对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。
(3)会朗读对话。
2、能力目标:
(1)能描述朋友的外貌特征.
(2)使用时能正确使用“He She is ……HeShe has……”,并灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感目标
(1)教育要学生珍惜友谊,并热于助人。
(2)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。
(3)培养学生的合作交流能力。
四、说教学重点和难点
He She is ……HeShe has……的运用
五、说学生
学生在本单元已分别学习了“He She is ……HeShe has……”,还不扎实,需进一步强化。
六、说教学准备
教师准备动物单词卡、人物头饰、多媒体、投影仪、奖励用的小贴画,自制人物奖励卡。
七、说教法、学法
为突破这堂课的重、难点,根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力和表现欲旺盛等特点,我主要采取了以任务型教学模式为主,以活动,合作为主线,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学,促进学生语言实际运用能力的提高。
八、说教学过程
(一)歌曲导入,激发学生学习的兴趣
兴趣是推动学生学习的强大动力,是新课导入的关键。《what’s your name?》这首歌曲突出了主题,以可爱的卡通画面给学生带来新鲜、亲切的感觉,不仅能使学生迅速地兴奋起来,而且还会使学生把学习当成一种自我需要,自然地进入学习新知的情境。因此,在热身的时候这样的导入既吸引住学生进入对话主题,同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/cdb7fb7c580102020740be1e650e52ea5518ce82.html
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