新人教版八年级下册物理实验专题练习

实验专题训练

一、重力的大小跟什么因素有关系

word/media/image1.gif1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。

（1）实验中，需要的测量工具是 和 ；

（2）往往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于 状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。（选填“静止”或：“运动”）

（3）图甲中弹簧测力计的量程为 ，分度值为 ，此时弹簧测力计的示数为 N。重力和质量的比值是g= N/kg，物理意义： 。

（4）把表格中的空格填写完整；

（5）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；

（6）由此可知物体所受的重力跟质量成 。

2、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”试验中得到的实验数据。

（3）在通常情况下，我们将g值取为kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。

①g值相同的城市是： 。

②造成g值不同的原因可能是： 。

③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的 。

3、（12眉山）地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。

（1）你 （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是 。

（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，请将此时测力计的示数填人下表的空格处。

（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。

（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成 。

（5）若干年后，小考在太空站工作时，你认为他用同样的器材 （选填“能”或“不能”）完成该探究。

二、探究阻力对物体运动的影响?

1、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．?

（1）每次让小车从同一个斜面的??? ???位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 ，小车能在水平面上滑行一段距离是由于??? ??的原因。?

（2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越 ?????，小车运动距离越?????? ?，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受?????? ??。?

（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做 ????????????? ??????????。

2、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验。

（1）实验中应该把小车放在 （“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要

通过调整 来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。

（2）实验中，当小车处于 状态时，表明小车处于平衡状态。

（3）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车 保持平衡（选填“能”或“不能”）。是为了验证两个力平衡时是否 。

（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案。图1和图2两种方案中， 方案更合理。原因是：该设计较好地排除了 对实验的影响。

（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果

，这两个力就彼此平衡。

4、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有关：

a、接触面上所受到的压力；b、接触面的粗糙程度；c、接触面的面积．

（1）实验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块沿水平方向做 运动，根据 的条件可知，木块所受摩擦力的大小 弹簧测力计的示数。

（2）比较图 与图 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关。比较图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关。

（3）利用图甲实验装置验证猜想C，分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动木块，让木块做匀速直线运动，发现每次实验弹簧测力计的示数都相等。由此可以得出，摩擦力的大小与接触面的面积 （选填“有关”或“无关”）。

（4）本实验采用的实验方法 。

五、探究“压力的作用效果跟什么因素有关

1、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：

（1）实验中小明是通过比较海绵的 程度来确定压力作用效果的大小；

（2）分析比较图 的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

（3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论： ，

，压力的作用效果越明显。

（4）以上这种研究方法在科学探究中属于 、 法。

2、小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。

为研究压力的作用效果与哪些因素有关，用两块相同的砖块A与B，分三种情况放置在相同的海绵上，如图所示，观察比较图（a）、（b）、（c），可以表明：

（1）比较图（a）与（b）是为了研究 ； （2）比较图（a）与（c）是为了研究 ； （3）若要比较图（b）与（c）所示情况的压力作用的效果，则应比较 ，为此物理学中引入了 这个概念。

六、探究液体内部压强的特点?

1、小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示

（1）甲图所示仪器名称是 ，实验前，应调整U型管压强计．使左右两边玻璃管中的液面 。

（2）当他将金属盒浸没于水中后。发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了 问题。

（3）排除故障后。他重新将金属盒浸没于水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强 （选填“越大”或“越小”）；发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与 有关。这种研究问题的方法是 法；

（4）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持 不变。 （5）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？ ，

原因是： 。

小强做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：

根据表中的数据，请回答下列问题：?

（6）比较序号为 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。

（7）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： ?????????????????????????????。?

（8）比较序号为?????? 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。密度越大，压强 。

七、探究影响浮力大小的因素

1、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，小强同学和同学们合作做了下图所示的一系列实验。

（1）由A、C两图可知：物体的质量为???????? ??kg，物体的体积为???? ????m3，物体的?密度为?? ??????????kg/m3。（取g＝10N/kg）?

（2）由B、C两图可以得出结论： ??????????????????；

（3）由C、D两图可以得出结论：? ????????????? ????????；?

（4）由?????????? 两图可以得出结论：在排开液体体积相同的条件下，液体密度越大，物体受到的浮力越大。

2、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：

（1）若选用的操作是③④，可探究浮力的大小与__________________的关系。

（2）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作

是_____________（填序号）。?

（3）由操作可知，物体浸没在水中时所受的浮力大小为_____________N。?

（4）由操作可知，物体的体积大小为_____________cm3。

3、小强为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如右图所示，将一???挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢地浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器???底之前，分别记下圆柱体下表面在水中的深度h和弹簧秤相应的示数F。已知???圆柱体高为8cm，实验记录如下表：

（1）分析上表的数据可知：圆柱体金属块的重为???????????? ????????N。?完全浸没时所受浮力大小为 N。

（2）分析表中第1列到第5列的数据，可以得出的结论是：??????? ???

?????? ??。?

（3）分析表中第5列到第8列的数据，可以得出的结论是：??????? ?? ????

?????????? ????。

（4）下面能正确反映弹簧秤的示数F与圆柱体下表面在水中深度h关系的图象是（??????）

八、探究动能的大小与什么因素有关

1、探究“动能的大小与什么因素有关？”的实验步骤如下：

（1）将质量为m的小球从光滑斜面上的A处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。

（2）将质量为m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

（3）将质量为2m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示。

根据上述三次实验，回答下列问题：?

（1）在探究动能与速度关系时，?? ?????不变，让小球从????? ???（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动，应选用??? ????两个图来分析，并由此得出的实验结论是???? ????????

?????????? ??????；?

（2）在探究动能与质量关系时，要保持?????? ?相同，就是让质量不同的小球从?????? ????滚下。分析乙、丙两图，得到的实验结论是?? ????

??? ????? ??????；其中小球在光滑斜面上从B处滚到底端的过程中，小球的?? ?????能转化为???? ???能。?

（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种方法：一是????? ???法；二是转换法．就本题来说：用?????? ? ????来表示小球动能大小的方法就是转换法。

九、探究杠杆的平衡条件

?1、物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。

（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向?? ??

? （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量???????? ??????。?

（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为?????????????N。

（3）两端平衡螺母的作用是：?????? ????。?

（4）分析上表，用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为：??? ????????????????。

2、在“研究杠杆平衡条件”实验中：?

（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向?? 调（填“左”或“右”）。

（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向?? （填“左”或“右”）移动 ????格。

（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将??? ??。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）。?

（4）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理??????? ??????。

（5）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，若秤盘下沾了一块泥，所测出的物体质量偏______。（填“大”或“小”）。

十、测滑轮组机械效率?

1、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：?

①?表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是___ __。

②?3次实验中滑轮组的机械效率是____ ___?。

③?本次实验得到的结论是：________ ___________________________。

2 word/media/image21.gif红的做法是为了探究___ ___；

②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______(选填“相同”或“不相同”)，理由是：__ _

__ _。得到的结论是： 。

(3)小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：

在小军的实验中，你得到的结论是：_______________________________________。

2、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。

（1）、请计算出后两次的机械效率，并填入表格中；

（2）、比较1、2两次实验，可得的结论：________________________________ ____。

（3）、比较2、3两次实验，可得的结论：____________________________________。

3、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：

（1）通过表中数据可分析出实验1是用?? ??????（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用????? ????（填“甲”或“乙”）图做的实验。

（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）。

（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。

（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，____________ ____，可以提高滑轮组的机械效率。

专题练习 杠杆作图

一、作力臂

1．如下图所示,在图中分别画出力F1和F2对支点0的力臂L1和L2。

word/media/image23.gif

word/media/image27.gifword/media/image28.gif

word/media/image30.gifword/media/image31.gifword/media/image32.gifword/media/image33.gifword/media/image34.gif

word/media/image40.gif二、已知力臂作力

1．（1）如下左图，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是F2的力臂，画出F1的力臂和力F2

word/media/image41.gif（2）如右图所示，杠杆OA在F1、F2两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆A端受的力F1。如果虚线OO,是力F2的力臂，请在杠杆上标出F2的作用点B，并画出力F2的示意图。

四、作最小（省）的力

word/media/image42.gifword/media/image43.gifword/media/image44.gifword/media/image45.gif11．画出使杠杆AB在图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。

12．如下右图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点. 请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图. (注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线)

13．在下图中，分别画出向上、向下用力撬动大石头最小力的作用点和方向。

并比较二次最小力的大小，得到真正的最小力。

将下列的滑轮组绕线

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/643634afb94ae45c3b3567ec102de2bd9605deb3.html