数学教师学习笔记

发布时间：2020-05-15 20:53:27 来源：文档文库

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数学教师学习笔记

既然把老师做为自己的终身职业，就要努力成为一名好的教师。树立以人为本的教育理念，关注学生的全面成长，站在受教育者的立场考虑教育，让孩子情愿学习，凸现尊重学生的教育思想。让学生主动探究答案，注重学生探索的过程、考虑的过程，让学生在学习活动中积存经验、提升认识、增长智慧。课堂教学因为有学生参与，重点是要处理好预设与生成的关系帮助学生理清思路;培养学生的归纳能力和帮助学生积存活动经验。数学教学别要在知识点上计较，要看长远意义的学习兴趣与良好学习适应培养。
一、小学数学课堂教学方式、办法的改革与实践
二、小学数学教学中学生情感、态度与价值观的培养：
情感、态度与价值观培养目标的设立，把过分关注知识的猎取、技能的训练转向关注学生的进展，实现知、情、行、意的统一，深入推进素养教育，促进学生的全面进展。
情感、态度、价值观的培养是一具以知识与技能为载体的启示、渗透、感染的过程，是教学的灵魂，贯通于教学全过程。
将爱心洒满课堂，用教师的真情感染学生，营造民主平等的教学氛围;重视创设生动、有味、科学的教学情景，让学生在探究知识、解决咨询题的活动中记忆过程、体验情感、形成积极向上的态度，建立正确的价值观;运用多种评价手段调动和爱护学生学习的兴趣和自信心;特别要关注学困生，要善于发觉和放大其闪光点，让他们在同学中得到认同，获得进步和进展。
三、现代信息技术在小学数学教学中的运用：
要做好现代信息技术辅助教学，要有领导的催促、要有任务的驱动，要实现校内信息技术资源共享，并注意资源的积存和再利用，促使教师由被动使用到主动使用，进而成为一种适应;在课件制作上，教师别能把关注点放在怎么制作课件上，而是要学会，知道在哪里用，知道到哪里寻需要的资源;现代信息技术别仅要用到教学中，还要用到教师的学习与交流中，用到教研活动中，更有效地促进教师的专业成长。
络教研是一种新型的、重要的教研形式，具有跨时空、多主体、低成本和高效率的优势;教师、教研员、专家共同参与，形成了民主、平等、合作的络教研文化;络教研把一部分教师从络游戏与谈天中拉到教学研究的络学习中，激发了教师学习的兴趣和热情，唤醒了教师的专业主体意识，调动教师研究教学的内驱力，使学习与研究成为教师的主动行为，成为一种责任和追求。
利用论坛、博客以及qq群开展丰富多彩的教研活动，形成了以教育论坛为基本阵地，以qq群为互动交流平台，以广阔一线老师为服务对象，以学校教研室及骨干老师为专业支持，以络备课、专题研讨为要紧内容的络教研活动模式。以课题研究为牵动，依托教研室、骨干教师，提高络教研活动的质量。
四、小学数学教学评价改革
五、小学数学教师的专业进展
六、小学数学教研活动的有效开展