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学校语言文字规范化工作汇报材料
学校语言文字规范化工作汇报材料
发布时间:2021-04-22 来源:
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学校语言文字规范化工作汇报材料
信庄小学
我校语言文字规范化工作具有优良的传统,我们历来重视和发挥
学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用。
1986
年全国语言
文字工作会议后,学校上下提高了认识,加强了领导与组织工作,进
一步促使“推普”和语言文字规范化工作迈上了新台阶。
2001
年以
来,我们深入贯彻《国家通用语言文字法》,把语言文字工作与学校
的培养目标结合起来,
与教育教学活动结合起来,
与校园文化结合起
来,
与全面实施素质教育结合起来,
在校内至上而下加强了语言文字
规范化管理,使我校在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特
色,
并由此推进了校园精神文明建设。
为迎接对我校语言文字工作的
评估,
学校语言文字工作领导小组主持召开了多次专题会议,
进行了
周密的部署,责任落实到人,检查和改进措施明确。我们认为,充分
发挥学校教育自身具有的基础功能,
提升社会用语、
用字规范化程度
是我校义不容辞的责任和义务。现从以下几个方面作简要汇报。
一、加强领导,将语言文字工作落实在学校的制度建设中
.
自
2001
年
1
月
1
日《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁
布实施以来,
我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策,
大力推进语
言文字规范化进程。
学校成立了一把手校长总负责的语言文字工作领
导小组,
全体教师通力协作,
各司其职,
形成语言文字工作管理网络。
在具体操作上,
把语言文字工作列为学校的一项重点工作,
做到工作
前有计划、工作中有落实,
阶段后有总结。学校分管领导每年召开专
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门会议,
认真学习上级有关语言文字工作文件精神,
专项研究布置工
作任务,
研究情况,
总结经验教训,
制定细则,
组织培训,
实施测试,
增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感,
为推动全校
语言文字工作的开展奠定了良好基础。
我校还制定了
《语言文字工作
条例》、《语言文字工作奖惩制度》、《师生用语用字规范》等规章
制度,为我校语言文字工作的顺利推进提供了制度上的保证。
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全校在职教师
100%
参加普通话培训测试,达标率为
100%
,学
校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、
考核、选拔、晋升的必备条件。
二、
加大宣传学习力度,
认真贯彻执行
《国家通用语言文字法》
.
学校利用少先队广播站、橱窗、升旗仪式、黑板报、主题班会
等各种渠道和方式,多管齐下,大力宣传语言文字规范化,在全校师
生中达成共识,
掀起热潮。
校园内有固定的宣传语言文字工作的标语、
张贴画,校内公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。
教师队伍是学校最重要的人力资源,
只有充分抓好教师的语言文
字工作,
才能从根本上促进学校语言文字工作水平的整体提高。
我校
认真组织教师学习《国家通用语言文字法》、
《汉语拼音方案》等法
律及规章制度。学校领导把这项工作用为提高学校现代化管理水平、
树立学校良好形象、
提高师生文化素质的重要工作来抓。
通过一系列
的学习活动,
增强了全校教职工语言文字法规意识,
进一步明确了学
校语言文字工作的地位和作用,
从而提高了我校语言文字工作依法管
理的整体水平。
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三、提高师生语言素养,学校语言文字工作卓有成效.
学校积极搭建舞台,提升师生语言素养。结合每年全国“推普宣
传周”活动,学校精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰
富多彩的活动。如:教师演讲比赛、课文朗读比赛,学生课文、诗歌
朗读比赛,教师“三字一话”比赛,学生书法比赛、“说好普通话,
写好规范字”为主题的征文比赛,以“讲普通话、写规范字”为主题
的电脑小报、手抄报比赛,
使师生在不断历练中,提高自身的文化修
养,提升语言文字的应用能力。我们还努力将工作引向家庭、社会,
通过教师之手,牵动学生的小手,拉动家长的大手,使普通话由校园
语言迈向社会语言。
学校在丰富的文化传承中积淀,
在积极的实践创
新中发展,从而使语言文字工作取得了较为显著的成效
四、结合办学实际,将语言文字工作融于教育教学管理的全过
程
。
在教学流程管理的各个环节中,
我们都注重语言文字的规范。
我
校将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面,
建立健全有关制
度,并明确要求:教学过程中必须讲普通话、写规范字,除书法作品
外(倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字),不得书写繁体字、异体
字,尤其不能出现错别字。
学生要学习使用普通话和能正确识别、书
写常用汉字,学生作业、考卷等要用字规范。为更好落实此项规定,
学校加大了监督检查力度,
通过定期不定期检查,
引起全校教师的高
度重视。在这一过程中,既培养了教师严谨的教风,又养成了学生一
丝不苟的学风。
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在教育活动中,学校每学期举行内容丰富、形式多样的推普周
专项活动,师生互动,人人参与,形成系列。学校把说普通话、写规
范字作为学生行为规范教育的重点并形成学校特色。
为了整治不规范
用字,师生共同参与,在校园、社区开展“啄木鸟”行动,将学校在
语言文字方面的优势向社会辐射。
在校园文化建设中,学校的用语用字环境是不可或缺的组成部
分,
我们在校园里设置了造型别致的语言文字规范永久性宣传牌,
与
优雅的校园环境相衬相映,
营造良好的教育环境,
时时处处追求语言
文字应用的品位和规范。
虽然全校师生齐心努力,
在推进语言文字工作规范化上取得了一
定的成效,但综观全局,确实还存在着较大的工作差距。今后我校将
进一步加强组织学习,提高思想认识,把语言文字工作细化,全面渗
透到学校各项工作的方方面面,
为争创语言文字规范化示范校做出更
积极主动而全面深入的准备。
.
.
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cd3ecc58beeb19e8b8f67c1cfad6195f302be896.html
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