《妈妈的爱》
教材内容:北师大版义务教育课程标准实验教材二年级下册,第二单元《妈妈的爱》教材分析:《妈妈的爱》是一首要求背诵的诗,诗歌选取了成长生活片段。很热的夜晚,妈妈为我扇扇子;很凉的雨天,妈妈打伞接“我”,淋了自己;“我”要爱我的妈妈,回报妈妈,在设计这课时,以读为宗旨,致于引导学生关注母亲,体会母爱,理解母亲,感受亲情。教学目标:1、通过拼读、识记课文中10个生字。2、通过学习课文认识妈妈对孩子的关爱。3、在朗读中体会妈妈的爱,背诵中积累语言4、能正确,流利,有感情地朗读课文。5、理解课文内容,深刻地体会母爱。6、感受合作学习互动的快乐。教学重点难点:1、正确,流利有感情地朗读课文。2、感悟,体会母爱。3、感受合作学习互助学习的快乐,教具准备:课件: 教学过程:一,生活中的妈妈爱我的场景引入。1、师:(出示幻灯)图中的妈妈和孩子在做什么呢?
2、师:妈妈是世界上最疼爱我们的人,妈妈总是在我们需要帮助和爱的时候出现在我们眼前,今天,就让我们来学习课文《妈妈的爱》。生:专心听老师讲话,体会老师的话语。3、师校书课题《妈妈的爱》生:饱满激情地读课题《妈妈的爱》二、组织初读,读准字音。1、师:请大家自由读课文,用笔勾出不认识的字,再看看课后的会认字,拼一拼,读一读,认一认。生:学生自读课文,并勾出生字,再自己拼读,认识汉字“扇“裳”“遮”“哭”“谎”“诲”“谎”“批”“烫”“瓶”“责”2、老师范读课文生:听老师范读,初步了解课文内容。3、自己练读诗歌,把生字的读音读正确。4、读通了课文的同学读给同桌听一听,请同桌帮助。生:互听互教,读通课文。5指名接龙读诗歌生:指出读得不准确的地方。6、师:老师很想听听你们读得怎么样?可以把课文读给老师听听吗?生:齐读课文。三、品读全诗,理解母爱(一)、品读学习第一节;1、自由品读第一节,思考这节主要讲什么内容:生:妈妈在暑天为孩子摇扇子。2,想:为什么说妈妈的爱是“清凉的风”?生:甲、因为妈妈在很热很热的夜晚给“我”扇扇子。乙:因为妈妈给“我”扇扇子,给我带来了清凉。3观看课件,指导有感情朗读相关句子。4、引导生想一想:妈妈给“我”扇扇子容易吗?生:甲,我想妈妈也会困因为她上了一天班,比我累多啦!乙:我想妈妈也热。因为她只给“我”扇自己不扇汗水却湿了透了她衣裳。5。再次看课件,指导有感情朗读。(1)自己品味,用低声,缓幔地读,细心体会:妈妈的辛苦!(2)男女生比赛读。(3)个别指读,生评议(4)老师范读生品味(二)朗读学习第二节1、分组学习。
展示学习方法---读(2)想:这小节讲什么内容(3)思考:为什么说妈妈的爱是什么(4)有感情地练读2:观看课件,妈妈在雨中送伞,妈妈把孩子去医院的的场景图3汇报学习情况
甲:第二节讲妈妈在雨天为孩子送伞。乙:因为妈妈在很凉很凉的雨天为“我”送伞。雨水却打在自己身 上,所以妈妈的爱是“遮雨的伞”4。再看课件,有感情地朗读(1)推荐小组中读得最有语气的读,生评议,读出不忍心、着急的语气。(2)推荐小组中进步最大的学生读,生评议(3)自我推荐读(三)品读学习第三节1、指名分别读第三节。2、看课件,想想这节分别讲什么内容甲、我知道妈妈对孩子的爱是无私的,我们也应该更加爱妈妈乙、我知道妈妈对孩子的爱体现在每一处生活细节中。我们容易忽略。今天,我们体会到母爱的力量是最伟大的。
3、同学们,我们的妈妈平日里为我们付出了那么多的爱。我们应该怎么报答我们的妈妈呢?生:汇报甲、好好学习,报答妈妈对我的爱乙、妈妈你辛苦了丙、妈妈我已经长大,自己能做的事,我自己做,您放心。五、创作中赞美母爱“我”在生活中发现妈妈对自己的爱,通过一件件小事,写出妈妈对“我”无私的爱,你们在生活中发现妈妈对你的爱吗?请以小组合作,创作诗歌《妈妈的爱》生:汇报妈妈的爱四、给妈妈送上爱心卡片:
学生动手制作爱心卡片,写上对妈妈的爱。
五、齐唱歌曲《世上只有妈妈好》
从歌曲中深刻体会妈妈的爱。六、总结全文妈妈的爱不只体现在对我们生活无微不至地关心,还体现在对我们思想成长的关怀和帮助上。让我们读懂这份爱,珍惜这份爱。
板书设计: 妈妈的爱
风
伞
永远
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