《三毛流浪记》阅读交流
（第四课时）
【教学目标】
1．分享阅读《三毛流浪记》第151——200页的心得，交流阅读过程中的感受。
2．引导学生在阅读中关注书中的好词好句，并圈画出来。
3．通过讲故事，让学生感受到读书的乐趣，继续培养学生的阅读兴趣。
【教学过程】
一、激趣导入
师：三毛在印刷店的生活如何？我们一起来回顾一下。
指名说。
师：三毛被印刷店赶出来后，又到了哪里？
二、走进三毛
师：好，你们大显身手的时候到了。我们来做个抢答游戏。我们分成4大组，哪组知道的小朋友多，就请哪一组，每答对一题加1分，答错不扣分。
1．师傅要练飞刀，让三毛干什么？
2．三毛是怎样钻进瓮里的？
3．三毛跟随师傅在街头卖艺，同样是儿童，为什么三毛却这样凄惨？
4．宝剑的秘密是什么？
5．石担的秘密呢？
6．三毛看到隔壁的母亲正在哄自家的孩子，为什么潸然泪下？
7．三毛梦见了什么？
8．三毛表演有没有成功？
9．三毛把什么敲破了？
10．师傅卖力地表演，有没有收到钱？
11．三毛为什么又过起了流浪的生活？
12．三毛在路上捡到了什么？
13．三毛把什么卖掉了？
14．谁收留了三毛？
15．贫苦的一家人住在哪里？
16．三毛和小男孩一起干什么？
17．谁要为自己歌功颂德，假装“好人”？
18．三毛要什么当衣服？
19．三毛买米的时候发生了什么？
20．三毛想了一个什么办法偷米？结果怎样？
三、积累好词
师：小朋友们看了这本书，有没有觉得书里用到了很多的四字词语？下面也是分成四人一组，找一找课文里的好词，比一比哪一组找到的好词最多。
四、布置下周阅读任务：
下周我们的阅读任务是第201——261页，希望同学们继续边读边圈画好词。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cd1b298f534de518964bcf84b9d528ea80c72f7f.html
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