独立学院“软件技术基础”课程教学改革的探索与实践
1引言
“软件技术基础”课程是我院面向理工科非计算机专业学生的一门技术基础课，教学内容涉及软件工程、数据结构、操作系统、数据库、计算机网络编程和多媒体编程等六个方面，通过学习该课程，可使非计算机专业的学生能够了解并掌握计算机软件最基本的概念、思想、原理和方法，掌握开发应用软件所必需的软件基础知识，提高软件素质和用计算机求解实际问题的能力、抽象思维能力和动手编程求解能力，为今后结合本专业开发应用软件打下必要的基础。
2课程教学面临的问题
“软件技术基础”是一门综合性软件课程，课程体系结构的特点决定了这门课不是系统性的理论课，而是带有较强的工具性和实用性的实践课，通过教学应培养学生具有较强的利用计算机分析、求解问题的意识和能力。但是按传统教学模式教学面临一系列问题：
(1) 学生感觉难学。课堂上讲授的都是些抽象、枯燥的概念和看不见、摸不着的算法；
(2) 教师感觉难教。在黑板上无法教动手实践和创新的能力；
(3) 所学非所用。教材内容和现实信息技术的发展严重脱节，“用昨天的知识教今天的学生去做明天的事”是计算机教育严重滞后的真实写照；
(4) 学后还是不会制作软件。学生感觉是什么也没学到。
另外，独立学院在校学生无论在学习能力还是在学习愿望上都与一本、二本的学生存在较大的差距。同一个教师面对不同的教学对象，采用的却往往是同一个教学大纲、同一本教材，甚至是同一本讲稿、同一种授课方式，这样的教学效果必将大打折扣。所以，面对新的教学对象，如何丰富教学方法、改革教学模式、加强对教学过程的管理、保障教学任务的顺利完成，是我们必需认真思考和解决的问题。
3课程教学改革的实践与探索
3.1重新组织教学内容，课堂教学手段现代化
首先我们在内容的选取和编排上狠下功夫，制作了适合采用“案例”教学、“任务”教学等新型教学模式的多媒体教学课件。增加了大量生动形象、便于理解的实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解基本概念和规律。
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