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习作片段《人物描写之外貌描写》教学设计
习作片段《人物描写之外貌描写》教学设计
发布时间:2019-01-05 来源:
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习作片段教学设计
人物描写之外貌描写
琵琶小学
刘鸿志
教学目标:
1
、让学生知道什么是人物的外貌描写。
2
、
让学生学习描写人物外貌的方法:
按照一定的顺序和抓住人
物的突出特点进行描写。
(重点)
3
、
学生能够运用所学到的方法进行人物外貌片段的描写。
(重、
难点)
教学准备:
教学
PPT
。
教学时间:
一课时左右。
教学过程:
一、谈话导入新课。
1
、同学们,我们如果要写一个人,可以从他的哪些方面来写?
(明确:外貌、语言、动作、心理描写。
)
2
、对,这些都是描写人物的方法。下面我们就来辨别一下,这
些句子,用的是那一种方法呢?
(课件出示“辨一辨”
,学生发言。
)
3
、教师小结:描写人物最基本的方法有四种,今天这节课,我
们将要一起探讨学习“人物的外貌描写”
(课件出示并板书题目。
)
二、进入新课,探讨学习。
1
、想一想
要对人物进行外貌描写,我们先要弄清楚什么是人物的外貌描
写?
1
(出示课件:
学生判断以下句子是对人物哪些方面进行的描写?
学生发言后,
引导学生归纳什么是人物外貌描写。
课件出示
“想一想”
。
2
、读一读
教师归纳,出示课件“读一读”
,学生齐读。
)
3
、说一说
我们明确了人物外貌描写的概念,
那么,
采用哪些方法来对人物
外貌进行描写呢?
(出示课件“说一说”
,这段话是从哪些方面对人物外貌进行描
写的?学生可能会找出表示人物身体部位的关键词。
)
4
、谈一谈
(出示课件
“谈一谈”
,
学生思考:
这段人物外貌描写是否恰当?
学生讨论后发言。
教师小结:
到底是哪里不恰当?该怎么改呢?学生
修改。
)
5
、想一想
(学生修改后,出示课件“想一想”
,学生明确写作的顺序,教
师总结,人物外貌描写要按照一定的顺序进行,
板书:顺序:从上到
下。
)
6
、猜一猜
同学们喜欢玩“猜一猜”的游戏吗?
(出示课件
“猜一猜”
,
学生根据语言文字的叙述猜一猜描写的是
谁?学生猜出是“猪八戒”
、
“孙悟空”分别引导学生思考:你是怎么
猜出来的?你怎么没有把他猜成其他的人呢?)
(学生可能会说这两个人物与众不同,引导学生这就是人物的特
点,也就是人物的特别之处。教师总结:人物外貌描写要抓住他的突
2
出特点来进行描写。
板书:特点
<
突出
>
)
。
7
、写一写
刚刚同学们能够根据语言文字的描述猜出所写人物,
不知道能不
能根据给出的人物写一写他的外貌呢?有胆量尝试一下吗?
(出示课件“写一写”
,哪吒图,学生自由描写,能写几句就写
几句。学生汇报。
)
(提升写一写的难度,出示课件“希望之星苏明娟”图,运用刚
刚学到的方法进行描写,学生再次尝试、交流汇报。
)
三、总结方法,实战提升。
1
、
师生总结本节课人物外貌描写的方法,
教师板书:
(按)
、
(抓)
。
2
、学生实战:出示课件“练一练”
,根据要求选择性地进行人物
外貌描写,个别交流。
3
、再次总结方法,
板书(
......
)
四、志哥寄语。
谢谢同学们的参与,
期待着和你们再一次相遇!
希望同学们热爱
生活、观察生活、感悟生活,用手中的笔描绘出多姿多彩的生活!
谢谢老师们的聆听,你们是我的良师益友,恳请各位多多指教!
祝各位领导以及全体同仁工作顺利,身体健康!
五、板书设计:
人物外貌描写
方
(按)顺序:从上到下
法
(抓)特点(突出)
......
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cbcc2368534de518964bcf84b9d528ea81c72ff1.html
《习作片段《人物描写之外貌描写》教学设计.doc》
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