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【2018最新】几篇教师读书笔记范文-word范文 (6页)
【2018最新】几篇教师读书笔记范文-word范文 (6页)
发布时间:2023-03-19 04:35:52 来源:
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【
2018
最新】几篇教师读书笔记范文
-word
范文
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几篇教师读书笔记范文
读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好
读书笔记
。在读书时,
写读书笔记是训练阅读的好方法。
记忆,对于积累知识是重要的,但是不能迷
信记忆。列宁具有惊人的记忆力,他却勤动笔,写下了大量的读书笔记。
【第一篇】教师读书笔记范文:《守望教育》
利用假期,把刘铁芳教授所著《守望教育》认真读完了,暗自为自己读到
这样一本好书感到庆幸,刘教授有着不平凡的境遇,干着不平凡的事业。他之
所以事事比他人做得好,首先取决于他崇高的精神境界。也说明了教师这个职
业是需要爱心的职业,没有爱心的人是做不了好教师的。
印象最深的是书中讲到转化后进生的问题,刘教授所说的教师做差生的转
化工作如同医生诊病一样,医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平,教
师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这一认识应该说也是非常独特、
耐人寻味、给人启示的。在我自己的教育教学过程中,我也能体会到,虽说在
教学中我们对后进生的确也很关心,但能够像刘铁芳老师对待差生那样,说实
话,我做不到。我们看到转化一个差生到底有多难,更看到了一个为人师者的
爱心、耐心和信心,无论朝着哪个方向,都牵动着老师的心,而他身上所体现
出的反复,足以考验天底下最有耐心的人。
作者在文章中还提到以美德
故事
唤醒孩子道德情感的方法,值得我们借
鉴。他强调知识和故事是教育中两个并行的要素,一个让我们获得对世界与自
我的认识,另一个则凭借真实可感的世界来抚慰我们的生命。每个人的童年都
应该是被故事侵润着。阅读故事可以让孩子们掌握知识获得日常生活中不一定
能够拥有的感情体验,同时他们也必然地从中获取人生的启蒙教化的熏陶。一
代代儿童通过阅读童话故事完成自己的精神成长,因此,我们应鼓励学生读一
些著名的儿童作品,听一些儿童故事是非常有必要的。愿我们每一位教育者都
能够正确引导学生阅读,留给学生阅读时间和空间,读他们自己的故事,读一
些美德故事
教育就是爱,爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感,但是又和人类的
理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职
业要求,更是教育人道主义的体现。作为教师,最可贵的是能够保持高尚的人
道主义情怀。让我们以一颗平凡、挚爱、理性的心灵来守望教育,守望我们心
中的教育梦想吧。
【
2018
最新】几篇教师读书笔记范文
-word
范文
【第二篇】教师读书笔记范文:《教育的理想与信念》
从教十五年,已经渐渐习惯了教师的各种工作,上课、备课、改作业,一
天都在忙忙碌碌中度过,渐渐的,看书的时间也少了。最近总在想,现在的孩
子到底需要什么样的老师,教师的工作是教书育人,但是怎么样才能更深入地
了解他们,走进它们,让他们在学校里学到更多的知识。我想我该看看书,在
书中寻找一下答案了。现在有幸拜读了《教育的理想与信念》,捧起这本书自
己感受到,仿佛在倾听名师的教诲,获取得智慧的真经,细细品味,体会颇多。
我体会到了“教育就是服务”。这是书中令我印象最深的一句话。表面看
似很平常、很简单、很短短的六个字,其实含义很深分量很重。我们是一名教
育工作者,我们的教育就应该为学生服务。简单地说,作为教育工作者,你必
须先得有爱,先得爱自己的学生,让你的学生从你的身上感受到爱心、温暖、
真诚、宽容。教师随时随地一句温暖的话语、爱意的眼神、真情的微笑、会意
的点头、宽容的拥抱、亲切的拉拉手,都是对孩子最大的爱,都可以让孩子快
乐几天甚至成为一生奋斗的动力。
我体会到了教育的意蕴。肖川先生提到教育即解放,他也提到,教育意味
着探索,意味着启蒙,而不是宣传和灌输
;
是平等对话和自由交流,而不是指示
和命令
;
是丰富认识,而不是统一思想
;
是尊重和信任,而不是消极防范。我们
应该把人的解放、自由、超越、完善都带入自己教育的范畴内,引领学生用自
己的眼镜去观察,用自己的心灵去感悟,用自己的头脑去判别,用自己的语言
去表达,让学生永远都充满希望和自信。
我体会到了什么才是良好的教育。书中说道:“如果一个人从来没有感受
过人性光辉的沐浴,从来没有走进一个丰富而美好的精神世界
;
如果从来没有读
到一本令自己激动不已、百读不厌的读物,从来没有苦苦地思索过某一个问题
;
如果从来没有一个令自己乐此不疲、废寝忘食的活动领域,从来没有过一次刻
骨铭心的经历和体验……那么他
(
她
就没有受到过真正的、良好的教育。”从
这里我们可以看到一颗没有被黑夜与习惯所摧毁的童心在跳动。读了这样的充
满理想与激情的文字,谁又会无动于衷呢
?
我体会到了爱对于教育之重要。没有爱就没有教育,家长和老师都是爱学
生的。但完整的爱、健康的爱,应包括五个方面:了解、尊重、关怀、给予、
责任。这五者是一个整体。倘若缺乏了解,爱就是盲目的
;
倘若缺乏足够的尊重,
爱就会变为支配与控制
;
倘若缺乏关怀和给予,爱就是空洞和苍白的
;
倘若缺乏
责任,爱就是轻薄的。
教育的道路上,真的有太多的学问需要去
学习
,去研究。孩子们也需要
我们不断的去了解,去倾听,去真正站在他们的角度去教育,去给其所需。而
这本书,仅仅是我教育道路上的一点启发,自己的将在教育生活中始终保持一
种率真的勇气和向善的本性,让学生感受真正的、良好的教育。
【第三篇】教师读书笔记范文:学生第二
【
2018
最新】几篇教师读书笔记范文
-word
范文
不是学生第一吗
?
不是以学生为中心吗
?
怎么成了第二了
?
单说这本书的书名,
便是对当前教育界“学生至上”热潮的一声棒喝。我们喊了那么久的学生第一,
而学生的生存状态并没有什么实质上的好转,却是因为“为了孩子的一切”这
句话书包便得越来越重,上课的时间越来越长,不喜欢学校的学生越来越多。
口号
喊得很响,落到实处时还没等落地便蒸发掉了。所以我更敬佩李希贵老师,
因为书中第三页中的那个小例子,还有那四个字“实实在在”
带着一份好奇,一份新鲜,我认真地阅读了每一篇文章,被文章中所展示
出的人的智慧、真诚和细腻所感动,同时也被文章所表现出来的才气,锐气,
大气深深折服。只有“不像一般的人一样生活的人”才会有如此深邃的思想和
高远的目标。所以喜欢,并不是书里的语言有多优美,论述有多深刻,而是通
过这本书我们能看到作者怎样脚踏实地地改变着他周围的教育现实。
在一切以“以人为本”为先进理念的当今社会,“一切为了学生,为了学
生的一切,为了一切学生。”这一句话无疑是对教育人本化的高度的经典的概
括。在每个教育工作者都奉其为教育的最高境界,最终的追求,无人有疑义时,
我手头却捧着一本《学生第二》。“学生第二,那谁第一,难道是教师?”在
“以学生为中心”、
“学生至上”的高呼声中,谁敢提出“学生第二”?这似
乎有些“叛逆”的书名,激起我的好奇。封面上一段浅灰色的,小得几乎看不
清的文字——“一个时期以来,有不少似是而非的东西确实给我们的许多校长
带来了思想上的混乱,以至于使他们战战兢兢地面对着眼花缭乱的‘新理念’
而迷失了自我,在一些学校里,看起来,他们是在直接服务于学生了,似乎把
着眼点也全都放在学生身上了,但是他们却往往很不理智地抛开了教师,我们
需要反思,当强调学生主体,学生中心的时候,我们应当把教师放在一个什么
位置上?”
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