培养优秀子女的规律
董进宇著名亲子教育专家，博瑞智教育集团董事长、首席培训师
董进宇：现场各位朋友大家下午好，我想今天我们在这里探讨关于教育孩子的话题，这个话题是目前中国最热门的话题，因为在场各位朋友每个人都可以到前台讲两个小时，我们曾经被人家教育过，也在教育自己的孩子，对于这样一个话题，我们希望往这边理解，你非要往相反方向理解，那我们是绝对达不到有效沟通，曾经有一个演讲人讲强调酒精的坏处，向劝告人家戒酒，做了一个实验，就是把虫子放在酒精里了，结果虫子被酒精杀死了，演讲人看到这个结果他非常高兴，就问听众你看虫子被酒精杀死了，结果后面有一个人说我们喝酒之后肚子里就没有虫子了。
因此需要我们各界朋友配合，我们才能把这个演讲讲好。家里有孩子的朋友请举手，孩子已经上学的举手。曾经拿自己的孩子跟比自己孩子更优秀的孩子比，希望你的孩子向人家学习，做过这种事的家长请举手。我问你，根据你的观察，比完之后孩子发奋学习没有？没有。如果各位女士论坛开会结束了，回到家里，老公说，我上老王家里了，看看人家妻子，穿的那么干净、那么温柔贤惠，你就不能向人家学学？在座各位女士你听了什么感受？90%的女人会说你给我听好了，看谁好跟谁过去。你拿孩子跟更优秀的孩子比，主观愿望是希望向人家学习，但客观结果孩子真实的感受是憋气、窝火、自卑。人和人之间没有任何可比性，比利是第一名，约翰是35名，班级一共35人，这两个孩子爸爸在同一个公司工作，有一天比利的爸爸谈自己的儿子特别得意，同时过来都羡慕他。之后把目光转到约翰爸爸的身上。这个时候约翰的父亲彻底伤自尊了，约翰爸爸回到家非常生气，看到孩子在看电视，就把孩子说了一顿。孩子说爸爸你看电视，那不是克林顿讲话么？孩子说，同样都是46岁的男人，怎么克林顿都当了总统，你还是一个小职员我真为你丢脸。我们做爸爸妈妈的要按规律把事情做对，拿你的孩子跟更优秀的孩子比，这绝不符合人的心理规律。请各位配合一下，曾经批评过自己的孩子的举手。看来我们批评别人都有两下子，根据你的观察批评之后孩子发奋学习没有？没有，绝对不会，我说一个思想跟各位沟通，批评他只能让人不做什么，而不能让人做什么。一个人随地吐痰批评他了下次不吐了，只能让人不做什么，不能让人做什么。卡耐基发现了华人类弱点就是任何人都不喜欢人类弱点，批评绝对不会让孩子改掉缺点。在美国高中课堂上，有一个老师问同学，要么让我死，要么给我自由，是谁说的，美国学生是全世界最不用功的学生，这个时候刚刚到这个班的日本学生说，老师我知道，这个日本孩子答对了，老师一听日本学生答对了，美国学生没有答出去，老师就生气了，美国老师批评完了以后，他以为会激发美国学生的学习热情，结果一个美国学生说把日本干掉，老师听傻了，说谁说的？一个美国学生站起来说，这是当年往日本投原子弹的时候杜鲁门总统说的，各位加入现在我下去你上来，跟3000多位家长讲，教育孩子秘诀是什么，我们建议到北大，清华做一些调查，找30位优秀学生，访问他们爸爸妈妈，问你是怎么把孩子教育这么优秀，我保证你访问完了你会很失望，因为那些家长会跟你说其实我也没怎么教育。返过来找所谓管理了孩子，你访问他的妈妈，问你是怎么把孩子教育成这个样子的。我向你保证如果访问者是女性的话，那些妈妈会泪流满面的说跟你讲一个长长的故事，这孩子把我气死了，上幼儿园上最好的，小学也是最好的，我班也不上了就看着他，最后会非常难过说了一句话，和他爸爸一样。我们在教育孩子事，似乎遇到鬼了，教育好的孩子仿佛教育没有怎么教育。我用了两个箭头代表家长与孩子的关系，家长跟孩子关系在心理学叫做亲子关系，如果家长跟孩子关系是正常的、良好的，我这里说家长与孩子之间人格平等，相互支持、体谅，家长无条件爱孩子，彼此之间相互信任，这种情况下你不用怎么教育，孩子是遥遥领先。反过来如果家长与孩子的关系是扭曲，家长居高临下，打骂孩子，彼此相互抵触、不信任，这种关
系下你是越努力教育孩子，孩子出毛病成都越高。不要看他们怎么考察，他们亲子状态保证是恶性的，家长与孩子之间关系，构成了我们教育好孩子前提条件，中国老话说，言请末劝人，孩子与家长关系是扭曲这种情况下你是无论无核都没有办法教育好孩子，家长与孩子之间行为是互为因果的，那么一般的人到这个为止了，再往深层，家长与孩子生活超过21天以上，亲子关系就是凝固了，如果是扭曲的构成孩子固定生存空间，这关系如果是扭曲无论如何也没有办法教育好孩子，也就是说每一个真正的想教育好孩子的家长，先把眼光放在关系上，调整你与孩子之间正确的亲子关系，这样我们才有了教育好孩子的前提。二是用了一个管道代表人的精神营养流动，孩子需要营养，很少有家长有明确概念孩子里面精神的人，更需要营养才能发育成长，我们说一个人伟大杰出不是说人的肉体形状，孩子所谓教育孩子就是塑造里面精神人，里面精神人要发育成长比较接收到家长对他的精神营养，这个孩子来到这个世界上至少有一个成年人，通常是母亲站在孩子背后无条件爱孩子，欣赏他、表扬他、鼓励他、承认他，当你无条件爱孩子，接纳孩子，消除孩子的恐惧感，当你欣赏他，这些东西让孩子找到了自我价值，做爸爸妈妈要做到这三个基本概念孩子有了成长动力，开始向外扩张，向善发展，遵守法律守则，做好孩子，向上发展，要学好科学技能，你希望在孩子在学校里面安安静静坐下来，是向上发展，老师讲课关注科学知识是向上发展，做到这些前提是孩子先接受你对他的爱，接纳，欣赏，鼓励，表扬，孩子感受你对他的爱，你对他的爱，接纳，欣赏，鼓励。
第三人和树相互比喻，树冠是人的技能，主干是人的新体，树根是人的心灵，我们做爸爸妈妈，要在哪个领域做工作呢？树冠不是，树干也不是。剩树根了，代表孩子的心灵，那才是家长做工作的领域，咱们中国老话说，千人千面，这是说人心灵层面的人，不是面孔差异。英国哲学家洛克说，家长的工作是塑造孩子的心灵，这句话完全正确，但概念太大了。没有可操作性。比如勇敢、坚强、爱国主义精神，吃苦耐劳精神等等，到底什么是最根本的？我们抓住最根本的心灵品质培养出来，20年后你的孩子一定是杰出的。经过25年的研究，我们总结出孩子六大心灵品质，只要你把孩子这六个精神品质培养出来了，20年后这个孩子一定是优秀的孩子。第一培育孩子自尊心，自尊心是什么东西？它是一个人里面的精神脊梁骨，像人一样活着，没有自尊的人像动物一样的活着。自尊心是最大的树根，下面会长出羞耻心和上进心。一个孩子没皮没脸已经不能教育他了，其实自尊心的本质内涵就是羞耻心和上进心。请问各位，如果打孩子俩耳光，对脸上细胞伤害三天就可以复原，但对心灵上的伤害一辈子也不会复原了。剥夺了孩子的自尊就剥夺了孩子活下去的理由，如果大家明白这个原理，请问你怎么对待自己的孩子呢？各位，我告诉大家，我童年在科尔沁草原长大，我老爸只有小学5年级文化，约等于不识字，6年前到内蒙古采访他，第一次面对设想镜头，我不知道他是出于紧张还是虚荣，他说他小学6年级文化，各位，他是我见过少有的没有知识却有智慧的人。在我童年，我经常听到他跟同事们讲，孩子不能打、不能骂，有话好好说，打皮了就没办法教育了。中国有上万人教育学、心理学教授，可是一个农村老头用最直白的话说了出来，如果让你孩子像人一样活着，就要保住他的自尊。请问自尊心怎么培养？太简单了，尊重孩子，第二不打骂孩子，这孩子像人一样活着，
