手段性游戏

第八周

4、12 周一 下午

手段性游戏

活动内容：比一比

活动目标：1、幼儿目测高矮，理解比较高矮是相对的。

2、培养幼儿对于数活动的兴趣。

活动准备：椅子、桌子等

活动过程

玩法：

1、 带幼儿到草地上进行让幼儿比较邻近的两株花、两棵树。理解高矮的含义。

2、 让幼儿自己比较屋子里不同东西的高矮。

和老师比一比。老师站在地面上和幼儿比较高矮；让幼儿站在椅子上比较高矮；老师和幼儿都站在椅子上比较高矮，引导幼儿发现必须站在同一高度比较高矮

4、13 周二 上午

学习活动

活动名称：小熊画大树

1．理解故事内容，了解树的各种特征和用途。

2．愿意保护树木。

活动准备：

活动过程：

一、分享交流

春天来到了，你发现了什么？（看照片交流）

小结提升：春天来了，小动物都出来了，植物（小花、小草、小树）也越长越绿，越长越美。

二、故事：小熊画大树

1．根据故事提问

小熊到大树下面来干什么？

小熊对大树说：大树你别动，我来给你照张像！可是，哪里是大树的身体呢？大树的手臂又在哪里呢？

小熊发现：咦，大树没有脚，怎么站呢？

大树的朋友可多了，猜猜看，它有哪些朋友？他们可以在树上干什么？

哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？

2．看课件欣赏故事

宝宝们，你们知道大树还有哪些用处啊？

树有这么多的用处，我们要爱护它，我们可以为大树做些什么？

三、喂大树喝水

春天里的朋友

老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。

4、14周三 下午

特色活动：

活动名称：《一望二三里》

活动目标：

1．初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。

2．用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的音律之美。

活动准备:

1．1——10的数字卡片。

2．可敲击出柔和声音的木筷、积木。

活动过程:

一、教师创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。

1．出示1——10数字卡片，引导幼儿认读。

2．你们听过用过数字做的诗吗？

3．我知道一首这样的古诗，我们一起来听听。

二、引导幼儿欣赏古诗。

1．第一遍朗诵听时，运用手势、速度缓慢地进行。当说到数字时，手指点相应的字。

2．让我们再欣赏一遍。

三、出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境。

1．鼓励幼儿发现问题并提出问题。

2．你们发现了什么问题？说给大家听。

3．引导幼儿共同寻找答案。

4．借助幼儿用书画面以及动作、语言，逐句帮助幼儿理解古诗。重点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。

5．讨论：这首诗听起来有什么感觉？

四、借助动作引领幼儿学念古诗。

五、用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。

幼儿跟着教师拍着节拍念古诗。

教师念前半句，幼儿念后半句。可以互换着念。

4、15 周四 上午

学习活动：

活动名称 ：花儿宝宝排排队

活动目标：

1、尝试用ABB的模式排序。

2、感受春天花儿的美丽，体验游戏的乐趣。

活动准备：图形串一串一篮、范例、小兔玩具一个等

活动过程：

一、激发兴趣

春天来了，花儿开了，你知道那些花开了？

一天夜里，突然下雨了，把花儿都吹了一地，怎么办呢？

二、观察、示范

1、出示范例，引导幼儿观察范例：

看，这些花儿是怎么排排对的

2、个别幼儿示范

你想怎么排队呢？

三、幼儿操作，教师指导

1、引导能力弱的幼儿根据范例提示。

2、鼓励、启发能力强的幼儿自己想象串不一样的。

四、交流

1、你的花儿排好对了吗？

2、谁的花儿排队最漂亮，让来选一选吧！

4、16周五 上午

游戏活动：建构小天地

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c84f0228647d27284b7351c3.html