湘夫人学案

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教学目标:
1、以意逆志,知人论世推测主旨2、鉴赏本诗的艺术手法3、了解楚辞等文化常识4、背诵诗歌
《湘夫人》教案
文学常识:
楚辞是战国后期在楚地歌谣的基础上创造出的有浓厚地方色彩的新诗体。指楚地的歌辞
由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体“产于楚地,用楚方言,歌楚之音,记楚之物”来源:
楚地的原始神话和巫祝的宗教活动楚地的乐曲和民歌(《越人歌》
“信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征楚辞体的特点:
●以六言、七言为主,长短参差,灵活多变●多用语气词,自有舒缓,摇曳多姿●篇幅加大加长,便于抒情,宜于描写●想象奇妙,比喻生动,描摹细腻
●形象鲜明,语言瑰丽●多运用比兴和象征
《楚辞》中的离骚与《诗经》的国风并称为风骚
是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。知人论世
原名平,字原。战国末期楚国人
中国文学史上第一位伟大的爱国诗人,浪漫主义诗人的杰出代表
开创了新诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极大地丰富了诗歌的表现力1953年,被列为世界四大文化名人之一《离骚》:是带有自传性质的长篇抒情诗,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义风格的政治抒情诗。
《九章》是一组抒情诗的总称,共九篇。
《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌,共十一篇。
《天问》是古今罕见的奇特诗篇,它以问语一连向苍天提出了172个问题,涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域。此外,其代表作还有《招魂》《大招》等。


1

写作背景:
湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神,传说湘君就是古帝舜,他南巡时死于苍梧,葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英,她们追随丈夫到沅湘,夫死而苦,泪水落在竹子上,使竹竿结满了斑点,斑竹之名即由此而来。屈原根据这个美丽的传说写作了一首诗歌《湘夫人》《湘君》和《湘夫人》
湘水配偶神的祭歌
通常认为湘君和湘夫人是湘水的配偶神,他们彼此深深地眷恋,却不知什么原因,总是爱而不见,见而不得,只能互相幻想着对方,无望地追寻、失望。在他们之间,永恒地隔着迷惘的水域。《湘夫人》
《湘君》的姊妹篇。
由扮演湘君的男巫独唱。
道出湘君并没有爽约,只是阴差阳错,未能与湘夫人会面。等待中想着与湘夫人未
来的美好生活,设想用世上最芳洁的植物营造新房,让所有的神灵都前来分享他们的幸福。希望变成了泡影失望之余,他也气愤地抛弃了湘夫人所赠的礼物,又摘下
了杜若香草。
怀着一丝期望和几分惆怅在汀洲上徘徊,
期待下一次将香草送给恋人。关于《九歌》
“九歌”本是古乐章名,在《楚辞》中则是一组诗歌的总称,包括《国殇》《湘君》《湘夫人》等十一首诗歌。《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌,诗中创造了大量神的形象,大多是人神恋歌,写的是神界的爱情生活,但处处流溢着人间的现实情味——人间众多痴男怨女的投影走进文本
朗读欣赏全文
鉴赏字词、句留心思考:《湘夫人》讲述了一个怎样的故事?这个故事的感情基调是什么?
读准字音
(zhǔ眇(miǎo(fán(zēng蘋(n)芷(zhǐ(lǐ(shì(mèi(wèi(dié(qiān(tīng潺湲(chányuán(qì(sūn(lǎoi薜荔(pǐ(mián(wǔ嶷(词语理解
1、帝子降兮北渚水边的浅滩2、与佳期兮夕张张设罗帐3、罾何为兮木上鱼网4、蛟何为兮水裔5、朝驰余马兮江皋6、葺之兮荷盖编草盖房子7、时不可兮骤轻易

2

初读感知
《湘夫人》讲述了一个怎样的故事?
湘君和湘夫人的神恋故事,写湘君约湘夫人相聚但最终未得见面的悲剧。这个故事的感情基调是什么?幽怨、哀婉
帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。
湘夫人将要降临北洲上,放眼远眺呵使我分外惆怅。
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
秋风阵阵,柔弱细长,洞庭波涌,落叶飘扬。
登白兮骋望,与佳期兮夕张。
登上长满白薠的高地放眼望。我与佳人约会,在黄昏张设罗账。
鸟何萃兮苹中,罾何为兮木上?
鸟儿啊为何聚集在水草边?鱼网啊为何挂到树枝上?第一段
名句赏析
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。融情入景,以景染情被誉为千古言秋之祖
秋风、落叶也就成了表达失落、惆怅之情的最敏感且最富表现力的词汇,同时也成为最能唤起人们悲愁情感的自然景观。
杜甫的无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来晏殊的昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路
1.此诗开篇所渲染的气氛对全诗有什么作用?
这首诗的开头四句,写湘君眺望洞庭,仿佛湘夫人飘然而降,但又倏忽不见,心中充满愁思。以景物衬托情思,以幻境刻画痴情人的心理,尤其动人。
开头四句渲染的环境气氛与人物心理交融在一起,这凄凉、冷落的景色,正衬托出人物的惆怅、幽怨之情。这种环境气氛贯穿全诗,为全诗定了感情的基调。2、鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上?难道说他们的约会也会出现异常吗?
用自然界现象的错位、颠倒,比喻诗中主人公的爱情不顺利,愿望得不到实现。
约会难遇,哀愁顿生

3

沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言
沅水有白芷澧水有幽兰,眷念公主却不敢明言。
荒忽兮远望,观流水兮潺
放眼展望一片空阔苍茫,只见清澈的流水潺潺。
本段讲湘君把思念的感情埋在心中,急切地等待恋人而不见来到,神思恍惚地向远方张望,迷惘地看着缓缓不断的流水出神。男水神没有直白自己的情感,而是用流水来寄托自己的愁思。
等待、期盼,彷徨迷惘
第二段

找出本段中的比兴手法?沅有芷兮澧有兰比兴
1、芷、兰象征高洁的君,用来赞美湘夫人。2、沅水有芷的陪伴,澧水有兰的陪伴,可是公子没有如期赴约,表达对湘夫人的思念之情。

4

麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔?
为麋鹿觅食庭院,为何蛟龙来到水边?
朝驰余马兮江皋,夕济兮西
早晨我骑马在江边奔驰,傍晚渡水到了西岸。
闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。
好像听到美人把我召唤,多想立刻驾车与她一起向前。
寻觅、幻想
如海情深
第三段

筑室兮水中,葺之兮荷盖。
在水中建座别致的宫室,上面用荷叶覆盖。
荪壁兮紫坛,播芳椒兮成堂。
用香荪抹墙紫贝装饰中庭,厅堂上把香椒粉撒满。
桂栋兮兰,辛夷楣兮药房。
用玉桂作梁木兰为椽,辛夷制成门楣白芷点缀房间。
罔薜荔兮为帷,擗蕙兮既张。
编织好薜荔做个帐子,再剖开蕙草张挂在屋檐。
寻觅、幻想
如海情深
第三段

5

白玉兮为镇,疏石兰兮为芳。
拿来白玉压住坐席,摆开石兰芳香四散。
芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。
白芷修葺的荷叶屋顶,有杜衡草缠绕四边。
合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。
汇集百草摆满整个庭院,让门廊之间香气弥漫。
九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云。
九嶷山的众神一起相迎,神灵的到来就像云朵满天。
寻觅、幻想
如海情深
第三段

1、“麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?
因情造景,象征寓意
人在失望的时候,总想到有转机,外界事物发生小小的变异,都可能引起失意者的幻想。湘君是神,同样具有人的情感,当他看到麋来到庭中,蛟到水边的时候,就认为是一种好的兆头,奇迹是可能实现的。于是他又朝驰夕济,前迎佳人,在情感作用下,忽听得他的心上人在召唤他,要他驾车,一起隐迹天涯。他不知是幻听幻觉,又怎么能不欣喜若狂呢!
作为比兴,所引起的情感反向,是逆反发展的。

6

2、作者为何如此详细地介绍了湘君建筑水屋的过程?
铺陈
①香草代表美人,用来侧面烘托思慕对象——湘夫人的美丽高洁。
②以流光溢彩的外部环境来侧面烘托湘君内心的欢乐和幸福,为迎而未得的失落作铺垫
③详细描绘装饰爱巢,是极力渲染湘君对湘夫人爱恋的执著、深挚,共同过幸福生活的美好愿望。得越铺张,越细致,越能表现湘君对湘夫人的如海深情。

铺陈
作者为何如此详细地介绍了湘君建筑水屋的过程?
1、尽力地装饰爱巢,极力渲染湘君对湘夫人炽热的爱恋。
2、以流光溢彩的外部环境来侧面烘托充溢于人物内心的欢乐和幸福,为迎而未得的失落作铺垫。
3、香草代表美人,用来侧面烘托思慕对象——湘夫人的美丽高洁。

7

捐余袂兮江中,遗余兮醴浦。
把我的夹袄投入湘江中,把我的单衣留在澧水边。
搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者。
在水中的绿洲采来杜若,要把它送给远方的恋人。
时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。
欢乐的时光难以马上得到,暂且放慢步子松弛心神。
相约不逢失望气愤第四段

1、捐余袂兮江中,遗余褋兮澧浦。
这衣袖、单衣本不是湘君自己的,而是湘夫人送给湘君的信物。因此,湘君把他它珍爱的穿在身上来赴约,但想不到湘夫人没有来赴约。因而湘君心里对湘夫人有些抱怨、气愤,一气之下就把这些信物抛弃了。
2、那为什么他又要采摘杜若送给湘夫人呢?
这是因为抱怨是一时的,挚爱才是根深蒂固的。所以他很快就回心转意了。
约会难遇,哀愁顿生等待、期盼,彷徨迷惘寻觅、幻想相约不逢
如海情深失望气愤

分析:诗歌塑造了谁怎样的形象?
湘君:在等待、期盼中虽彷徨迷惘,仍对爱情坚贞不渝
写湘君约湘夫人但最终未得见面,表达了湘君对湘夫人刻骨铭心的思念之情。
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2、湘君的“愁”源于爱而不见的爱情悲剧。除此之外,诗歌是否别有寓意?有人认为,《湘夫人》表现的爱情悲剧实际上是屈原自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映,你同意这一说法吗?为什么
从文中看到了屈原的影子吗?
从文中看到了屈原的影子吗?
湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落屈原一再被楚王疏远流放的哀怨痛苦湘君在沅澧两岸徘徊、追寻
屈原行吟江畔上下求索
湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求屈原对政治理想、复兴事业的九死不悔湘君在无可奈何情况下的逍遥容与屈原在人生坎坷路途中的宽解自慰


主题:爱情悲剧——屈原的身世悲剧
作者假神或巫之口吻,以抒一己之胸臆。忽合而一,忽分为二,合为吾我,分相尔彼,而隐约参乎神与巫之离坐离立者,又有屈子在,如玉之烟,如剑之气„„(钱锺书《管锥编·楚辞洪兴祖补注》
本诗以男女水神等候对方为线索,表现了他们因思而不见而在不断的彷徨迷惘中产生的深长的幽思之情,但仍对爱情坚贞不渝的主题,也渗透了诗人执着追求理想的情愫。艺术特点
⑴细腻的心理描写
⑵优美和丰富的想象,虚实相生的手法⑶用赋的铺陈手法反复叙写。
⑷浪漫主义手法的运用
⑸用高洁的事物做比兴,以此歌颂纯洁的感情背诵全诗
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