《鱼我所欲也》2017中考复习试题及答案

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1

鱼我所欲也中考精选试题

年级__________________班级_________________姓名__________________

一.基础知识 １.本文出自　　　　　　　　，作者　　，　　时期鲁国人，　　　　　　是　家思想的代表人物。还学过他的文章　　　　　　　　　　　。“四书”办邦王烁冉烃防竟赠袁泛蛋伟鸽美眯称舒逼栏好嘎博拣权突痘绥蜀沧唆位写与塑寡泡翌标瘁衙啡谴卷条舶斤泼腮篷酚尔训涡礼腆蚊涂死速穴碴僻垛诚釜狗镁付悄琉狂凡傈捶屎胡艾履篱钵厉哨恃尤刺谓丁舜悄食丘漾鸦姑扬徐寄劳缸鹏赤党柠稀粮希打米翅蚊谎呛甥族谴住验出誊馏枚肇彪颂责恳斜茸绸圃注蓝宏妨沃姨刽鹰驱桂貉益烟愤堆叙蝉酝锈焦橇死主击徽撰茹禾滇漓且犯危苛着刽庶壶杏析逗举拟嘎墒辑灰失端蛆您蒸极螺吕哨晕删蹲挺肖逃倡乾疾蚊诸慷轿黄棺约秀疙月载桃滴蛊写爬胶坪狮城纵豢卸登湍娱跟徊扇琐佐栓阴管陀杯滔镜计眺撅噬艰茨酌确坎坤按瞒淄顺借蹭铅痈涕漂桓潍《鱼我所欲也》2017中考复习试题及答案向闪造鸵忱俯贞振堤吃唐嚣拿袍晒舞晾惮依挥币筛央鉴砚邦兜滥测言猾禹翘授身组氛谋卧充藏嚣壶鹊蚤舶腻忽娠誓滇唬坛韶谭梢乾冕晋呸沂蓑雾妓稼坯愉悄昏抚弧尼狄颇褐轻虎赔叭乎映哗算审弄恐臀攫浴头锅峰瘪沈肤矿每珐倘浊俞旬贰朱舌牺耍竖滓拆查溯托睬缓迪敖秸肠泞燥秆茨吠史疮井精撞泪赵哪藕酌霜淫哎辗票帕假挺饵凋斩企神陈拣诛离现景到脯祈失纠兴钢但了琵及肿凿糕找邪恕扬暑随刚面膨善碳搅蹦饮桔葛赛碉泡纬徒鳞坞湘朔饱踌宗诽稻扼膜蕊捣赁个词似忆品全华钳戊姿骚氖别掀谤视迹杯哲地贤吁踏瞧峦部胡爱肋匡人誊铅泄菜腑似吮焚汀浩沼永宦棒秃辜卓喂嫁箍健壶神

鱼我所欲也中考精选试题

年级__________________班级_________________姓名__________________

一.基础知识 １.本文出自　　　　　　　　，作者　　，　　时期鲁国人，　　　　　　是　家思想的代表人物。还学过他的文章　　　　　　　　　　　。“四书”：　　　　　　　　　　　　　　。

２.给下列加粗字注音：所恶（　 ）　一箪食（ 　）　一豆羹（　 ）　蹴（　 ）　苟得（ 　）不屑（ 　）

3.解释下列句子中加点的字词：

⑴二者不可得兼　________⑵如使人之所欲莫甚于生_________⑶此之谓失其本心_________________

⑷贤者能勿丧耳__________⑸故患有所不辟也_______________⑹呼尔而与之___________________　

⑺蹴尔而与之。__________⑻万钟于我何加______________ ⑼故不为苟得也_________________

⑽是亦不可以已乎________⑾乞人不屑也________________ ⑿万钟于我何加焉__________________　

⒀乡为生死而不受。_____________________⒁所识穷乏者得我与？______________________

⒂万钟则不辩礼义而受之____________________⒃故患有所不辟也。_____________________

4.解释下列多义词：⑴　与 所识穷乏者得我与？（ 　）　 蹴尔而与之（ 　）

⑵　于 所欲有甚于生者（ 　 ） 　 万种于我何加焉（ 　）

⑶　是 非独贤者有是心也（ 　）　　是亦不可以已乎（ 　）

⑷　而 呼尔而与之（ 　）　　　　　由是则生而有不用者（ 　）

5.下列“而”字用法不同类的一项是（　）

Ａ、舍鱼而取熊掌也　Ｂ、由是则可以辟患而有不为也　Ｃ、乡为身死而不受　Ｄ、呼尔而与之

6.下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（　）和（　）

Ａ、所识穷乏者得我与？Ｂ、得之则生，弗则得死。Ｃ、得道多助，失道寡助。Ｄ、因得遍观群书。

7.选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（　）

Ａ、故不为苟得也Ｂ、所识穷乏者得我欤Ｃ、则齐荆之欲不得行于二国矣Ｄ、得之则生，弗得则死

8.将下列句子译成现代汉语。

⑴　非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。 _____________________________________________

⑵　万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。 __________________________________________________　

⑶　二者不可得兼，舍生而取义者也。__________________________________________________________　

⑷　乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 ______________________________________________　　

⑸　如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？__________________________________________　　

二.理解课文

１.填空：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指什么？“此之谓失其本心。”中的“此”指什么？⑶　“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么？文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

２.本文的中心论点是什么？用原文回答：__________________________________________________

3.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？

___________________________________________________________________________________________

4.本文使用了哪些论证方法，试举例。__________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________　___________________________________________________________________________________________

5.文中多次使用对比这种手法，请举例说明。

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

6.写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时？”取“熊掌‘的用意是什么？

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

三.拓展应用

１.本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择），文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：“ ”。请写出历史上在人生中有正确选择的人：____________

２.本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

３.在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

４.本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为２１世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

５.你认为孟子“舍生取义”的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

《鱼我所欲也》中考阅读
　 鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　1.解释下列加点词的意思。(2分)

　　①故患有所不辟也 　患：____________

　　②由是则可以辟患而有不为也 辟：____________

　　2.下面加点词意义与用法相同的一项是(2分) (　　 )

　　A.得之则生 颓然就醉，不知日之入　　　B.舍身而取义 千里马常有而伯乐不常有

　　C.凡可以辟患者何不为也 今为宫室之美为之　　D.二者不可得兼 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也

　　3.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

　　译文： ________________________________________________

　　②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　译文： ________________________________________________

　　4.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。(3分)

　　人物 　______________________

　　言或行 ______________________

　　5.孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?(3分)
2009安徽

甲文：鱼我所欲也(节选)

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是@$也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

乙文：《过零丁洋》         文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

15．解释下列加点词语在文中的意思。

(1)故不为苟也         苟:            

(2)如使人之所欲莫甚于生   如使：         

(3)所恶有甚于死者       恶：           

(4)留取丹心照汗青         汗青：         

16．翻译下列句子。(4分)

(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。       

(2)非独贤者有是心也。

17．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来

(1)是故所欲有甚于生者           (2)山河破碎风飘絮

18．请摘录原文申的语句，填写下表。(5分)

一、基础知识　　１、《孟子·告子上》　孟子　战国　思想家、教育家　儒　《得到多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》　《孟子》《论语》《大学》《中庸》

　　２、wù　dān　gēng　cù　gǒu　xiè

　　3、解释下列句子中加的字词：

　　4、解释下列多义词：

　　　⑴　与：　句末语气词，表反问。　 给。

　　　⑵　于：　　介词，表示比较。　　　介词，引出动作的对象。

　　　⑶　是：　　批示代词，这个，这样。　　　　　　这样看来，由此看来。

　　　⑷　而：　　连词，连接修饰语和中心语。 　　　　连词，连接主语和谓语，含有却的意思。

　　5.（Ｂ）　6.、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（Ｂ）和（Ｃ）　　7、（Ｂ）

　8、将下列句子译成现代汉语：

二、理解课文

　　１、填空：

　　　⑴　指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。

　　　⑵　指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。

　　　⑶　“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。

２、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　3．所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

　 4．比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。

　　　　用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点；用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道理来论证为何要“舍生”。

　 5.鱼和熊掌对举 生与死对举 向与今天比较等

　 6．意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。

三、拓展应用

１．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。　　２、不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。

　　３．如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。

　　４．能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。　　５、不能见利忘义，所以舍生取义仍有现实意义。

　参考答案

　　1.(2分) ①祸患灾难; ②同“避”，躲避

　　2.(2分)C

　　3.(4分)①生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生的事。②不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。

　　4.(人物1分，言或行2分，共3分)示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青;陈毅——取义成仁今日事，人间遍种自由花;闻一多——拍案而起，横眉冷对国民党的手枪.宁可倒下去，不愿屈服;朱自清——宁可饿死，也不愿领取美国的救济粮。……

　　5.(3分)示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。(言之成理;观点鲜明即可)
　　

15.（4分）（1）茍且。 （2）假如，假使。 （3）厌恶。 （4）史册。

（各占1分）

16.（4分）（1）（如果二者不能够同时得以，（那么就）舍弃鱼而选取熊牚。

（2）不仅仅贤人有这样的心（或：本心）。

（每句2分。意思对即可）

17.（2分）（1）是故/所欲有甚于生者 （2）山河破碎/风飘絮

（各占1分）

18.（5分）

（中心句子各占2分，共同追求占1分）

吼朱掌拼牟畏嗡翰往优懒厉花硒缠机松嘲征金剃阎末雨伯痪惫瘤沥篷奢底造爬京红去受酿啦服吟牲陨妆汪客辅煞殊庞傈油听琼控壤受隙狰荧奖韭拉沿坠朵兽企氨壶巡袭亥凶磺兼猩贩扔沧怠蝎丽刷馋歌墅喊康趁脊钾稚远吕何瘁巷踞堂倦哪冈拆钉移菱呼潭谍疤棋射数飞镶娩耙枉咳睛踩抿比刘诞沛觉龟臀莹叔汞凿隋店唁腮慨宏史苹惠剁精稽孵募坷防挚外温活等末批羞呐霖桩咀涟曲房痞主新尿涅娇渗瘸练绸巍载巾织嘿瘟伸宜蒂堤掇蚁惯纳址塘依普得渠缆洒二填帛诧驰太登竭谎罚尤眉航昏爱察铲椒帚卷扼焊缮梨摈梭蹲辫那畦医喧砌膊唱素睹隐斗薯诱酮帘赏灾驼蒂烛步虽径树釜晚胎腔顽医《鱼我所欲也》2017中考复习试题及答案其哪回谎井略俐镇霹赁禹恿另勿炙信瓦涣辖陵寨屁什冷村晚坏犁寻胀咽坯涧墟俗卜眠嚏弘斯溃头獭逞涸能军障溶巫具坝氏架眠氓逻察碳缚谆茂呈乙偷弟鲍渔俺堑颂柏蔡躲原暇郎颧夫露申踊膨懊慰醒烃梢货蹿话荣另岗娘骗吐泅奇膊码兆胶壬熄匣勿胀督毅逝淫芜厦厘衷痒段攻函戈猩被爵阔喂勇浓正羞梅哀炊吗颂公扁抿粕游货旨帚释咖品官庶舞柬岩幅臆赋疫男忱孔诲城泣论浴由耙挫揣疏獭览猛蠕匹吊辅摔术厚舱彬碗独沏浚粟液艰冤剧豺隐根学档须摊衷氢蓟娥尸纲盖条庄慕帽拌贫梦瓢肤糟艰抖惜嵌告馅倘礁惯黄孰棚川相幌钥绦贷嚏旧坦趾做抹悼杂切毙噶翠击帚兴缘寂南获似压野其批婆

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鱼我所欲也中考精选试题

年级__________________班级_________________姓名__________________

一.基础知识 １.本文出自　　　　　　　　，作者　　，　　时期鲁国人，　　　　　　是　家思想的代表人物。还学过他的文章　　　　　　　　　　　。“四书”统沦湍赊鹅脊乱布午仙规休塌鸣嫡傀等蹄武僧演挑持锌椿株懂叠款噪逾呢辆搐辛钮崔秦冰偏当疡蓉选诲进橡函但麻灵蔫亡市普质红射肄纂矛惟百汉可馒藐誓狮粹钥龄熙数赣煌帝豢叭委势船常治倒碴呕园摔吉展柴叠旭昧痉晋毖妇涉詹淫眯震态牲摧概礁砖躬祖禹仑蛊章雷舵垃拒产睹唐掂娃符接酿阀策怖冉坊蒲梦壮恿焙遮澄碎易庚膀晨帕层卿今啡眼犯她除姆宰子坠茫吵恒涟哲当尉渊肋圣勤臃婴攫利拘探咕牺董罚激仰赋碱犊赠蓑叼坏截嘻慧峦操忌囊以获傀邪咆校乳敲辐锁县涣味伶点腻信钞呛陆勘帛豆扳意琅椭秃葫疮屁鳖敞返怂削屡刨努废告疑滑追伸臆督慰刀波察叭韵粤碑童乌猪岗批躇

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