《三月桃花水》导学案
学习目标
1、 有感情地朗读课文，感受课文抒发的思想感情，赞美春天、生活、劳动。
2、 理解“绚丽、纤细、袅袅”等词语，写摘录笔记。用“是什么、怎么样、为什么”提问，体会课文“总—分—总”的结构特点，学习旁注心得笔记。
3、发挥小组合作精神和团队精神，完成今天的学习任务，感受成功。
第 一 课 时
一、课前预习:
1、预习方法指导
（1）、认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在预习本上多写两遍。
（2）、再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。
（3）、练习有感情地朗读课文，边读便作批注（你读懂了什么，还有什么问题。）
（4）、浏览课文，给本课的重要词找一找近义词，反义词，写在书上。
2、信息链接
请同学们找一找有关作者的资料，重要内容抄写在下面横线上。
3、整体感知课文（认真朗读课文，想一想，填一填）。
课文中作者主要描写了三月桃花水的（ ）和（ ），来赞美（ ），赞美（ ），赞美（ ）。
二、预习自测
（1）、下面画横线的字应该怎样读？
纤细（ ） 披衣（ ） 琴弦（ ） 播种（ ） 流淌（ ）
袅袅炊烟（ ） 草如茵（ ）
（2）、摘录好词佳句：好词10个，好句两句。
（3）、请同学们搜集关于春天的诗句写在下面的横线上。
三、我的疑问
请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
第 二 课 时
一、课内探究：
1、我思考，我收获
学习建议：
请同学们认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
2、质疑解疑，合作探究
探究点一：
你是怎样理解“三月桃花水”的？（把你的想法写下来和同学交流）
探究点二：
读一读，想一想，文中“一千朵樱花、一万个小酒窝、一片片花瓣”指什么？（先自己动脑思考，再和大家交流。）
探究点三：
读这篇课文和读《春潮》的时候，感受有什么不同？课文总分总的结构是怎样体现的？（读一读这两篇课文，再想一想，和同组同学互相交流想法。）
二、当堂检测
1、词语巧搭配。
（ ）丝绸 （ ）朝霞 （ ）浪花 （ ）低语 （ ）弦
2、成语仿写（aabc式）。
袅袅炊烟 （ ） （ ） （ ） （ ）
3、想一想，句中的“是”那个表示“好象”？
（1）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（ ）
（2）三月桃花水，是春天的竖琴。（ ）
仿写：
4、按要求写句子。
（1）抄写文中的排比句。
仿写：
（2）抄写文中的拟人句。
仿写：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c257b7fcd4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd181.html
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