模拟法庭教学在党校法学教学中应用的意义
党的十七大提出了大规模培训干部，大幅度提高干部素质的部署，为党校的培训工作提出了更高的要求。为进一步丰富党校教学方式，使干部培训更具有针对性、时效性和互动性，需要我们对教学模式不断进行探索和研究。
1、模拟法庭教学是创新党校教学方式方法的需要
《中国共产党党校工作条例》指出，要努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。充分调动教员和学员两个方面的积极性，做到教学相长、学学相长。模拟法庭是一种新的教学方式的尝试，通过模拟法庭庭审活动，不但能让学员了解法庭审理案件的整个流程和细节，而且能培养学员的实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，激发学员的积极性、主动性和参与性。使学员在参与中思考，在思考后得到提高，从而达到教学相长、学学相长的目的。
2、模拟法庭课程顺应了提高领导干部综合素质的要求
党的十七大把深入落实依法治国基本方略、进一步增强全社会法制观念和法治政府建设取得新成效，作为全面建设小康社会新要求的重要内容。行政机关处在政府工作的第一线，是国家法律法规和政策的重要执行者。实际工作中，直接涉及人民群众具体利益的行政行为大多数由行政机关做出，各种社会矛盾和纠纷大多数发生在基层并需要行政机关处理和化解。行政机关能否切实做到依法行政，很大程度上决定着政府依法行政的整体水平和法治政府建设的整体进程。
3、模拟法庭教学是党校法律教学的重要方法
从我国当前主体班法律教学实践看，为了提高领导干部的法律意识，在教学模块的设计上一般都有法律知识培训内容，而从教学形式上主要有两种：一是课堂讲授；二是法庭旁听。课堂讲授教学模式的优点是能够培养学员理论知识的完整性、系统性以及治学的条理性和严肃性，但是，课堂教学，学员参与度是有限的，学习比较被动。而法庭旁听这种教学模式的效果也不是很好。模拟法庭教学模式弥补了上述的不足，它不但能选择适合干部培训的典型案例，而且，由于在模拟法庭教学中，学员成为学习的主体，由以前的被动接受知识到主动寻求知识，能极大地激发学员学习的积极性、主动性和参与性，学员可以充分发挥自己的积极性和主动性，利用业余时间，大量所及材料，进行准备。同时，学员可通过多渠道的媒体传输，接收到各种法律知识的信息，实现知识的积累。
4、模拟法庭教学适合中青班学员需求
中青班的学员有一定的理论基础和不同程度的实践经验，对现实中的一些问题有独立的见解，参与意识比较强。作为后备干部，在未来的工作中，需要有比较强的实践能力。注重理论与实践相结合，强调教学方法与研究方法相互渗透是中青年干部培训班法学教学的特殊要求，模拟法庭教学法正适应了这一特点。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c22740d476a20029bd642da9.html
文档为doc格式