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(完整word版)高中英语教学反思

发布时间：2022-12-11 09:32:12 来源：文档文库

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(完整word版高中英语教学反思
高中英语教学反思（篇1
一直以来，我们老师在教育第一线上，任劳任怨，课讲了一遍又一遍，题做了一道又一道，试卷评了一张又一张，有时却收效甚微。那么，如何做好有效教学呢？
我认为，在课堂上，教师应用最有效的教学方法使学生进行最有效的学习.如果真正做到有效性，我认为教学观念的转变是首要!
首先，结合课堂教学的反思，我觉得英语课要有效，应该少废话多练习。过去，上课的形式大都是老师在做演员不停地说，学生就只是当观众静静地坐着听。确实效果并不好，因为有一部分学困生就会心猿意马。因此，让学生多做些练习,课堂效率就会高很多.不经过训练，就达到目的。俗话说:“曲不离口,拳不离手”。
其次,我觉得光练也不行，师生间的有效交流可以提高学生的学习积极性。学之所用才是最重要的。英语作为一门语言，本身就重在交流。记得和老外在谈话时，相对语法，他们更重视彼此间的沟通，即使犯了语法错误,还是能理解.想想也是,我们说中文时也会出现语法错误，更何况是外语。这也是课堂教学反馈的有效形式。
第三，慎用多媒体.课件的滥用,是常有的事。有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解接受的教学内容为什么还要兴师动众呢!我觉得这是违背“有效”理念的！想想，有一些课咋看很好玩,课堂上学生被老师的动画、图片……吸引，兴趣高涨，可是一下来,却没有实实在在听说读写能力进行细致、深入的训练，学生什么也没有学到。所以，多媒体是一把双刃剑，需要慎用.
第四、面向全体学生，抓好落实.教学中，我经常反思：
（1）课堂教学是否面向了全体学生还只是少数学生？
（2）所讲内容是否进行了再次反馈，对大多数学生搞不懂的问题是否采取补救？
(3）学生参与课堂活动的积极性是否高,思维是否有创新？

(完整word版高中英语教学反思
（4）学生的预习、复习、作业是否落到实处？
（5是否教给了学生学习的方法,使学生有了自主学习的经验？
（6）是否帮助学生构建了知识体系并获得了解题能力？
教学无非是两个方面:教师的“教”和学生的“学”。但如何使教与学落到实处，达到教与学的最佳结合？确需我们下一番功夫。这就需要教师提高自身的素养，切实提高学生学习的效率。
总之，面对高中英语新课程，我们有过迷茫，但更多的是清醒;有过慌乱,但更多的是沉着；有过犹豫,但更多的是果断;有过泪水，但更多的是欢笑。只要更新观念，大胆尝试,不断反思,我们坚信，我们的教学道路会越来越宽敞,明天会越来越美好！
高中英语教学反思(篇2）
自立项以来，我带领项目组教师积极展开了调查和研究，针对目前中学英语教学(因为工作关系,主要研究对象是高中英语教学）,不断进行反思,并努力提出自己的观点和建议。以下为大家的初步研究成果。
新《标准》强调,教师要把有利于学生全面发展和终身发展为出发点，使自己的课堂教学设计符合学生生理和心理特点，面向全体学生，力求满足不同类型和不同层次学生的需要。所以，英语教学的效率是实施新《标准》的根本途径，应当全面考虑教学论的目标、学生的特点、教材（包括教学设备的特点，全面考虑教学方法体系的内在规律，实现教学目标和要求、教学方法、教学程度、学法指导、思想品德和道德观念教学和教学手段的最佳优化.但是，在实际教学中,大部分教师在以上各个方面都暴露出了一定的问题。分述如下：
一、对目前课堂现状的反思
长期以来，我们老师在第一线上,不辞辛苦,任劳任怨,课讲了一遍又一遍，题做了一道又一道，有时却收效甚微。究其原因，主要是没有做好有效教学.那么，如何做好有效教学呢？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c2055bbb29160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d00.html