高三理解性默写阶段性测试2

高三理解性默写阶段性测试（二）

1.《屈原列传》中，强调《离骚》完全阐明了治理国家的规律的句子是： ， ， 。

2.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“ , ”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。

3.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大,所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是: , 。

4.韩愈的《师说》开篇提出中心论点，明确老师的职能后，又以“ ， ， ”三句从反面论述从师的重要性。

5.《师说》中，作者鼓励学生，做文章赠送他的句子是： ， 。

6.唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“ , ”，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

7.《贺新郎》中，“ ， ”两句描写当年韩世忠战场上指挥若定的情形。

8.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是： ， 。

9.《阿房宫赋》效仿陆参《长城赋》“千城绝，长城列，秦民竭，秦君灭”的句子“ ， ， ， ”。

10.《阿房宫赋》一文用比较法突出表现阿房宫中用瓦之多的两句是“ ， ”。

11.《阿房宫赋》中，描写渭水和樊川水流平缓特点的句子是： ， 。

12.《朝天子·咏喇叭》中，写出宦官地位高低真假难辨的句子是： ？

13.《贺新郎》中，描写当年韩世忠，既没名师指点，也无仙人传法的诗句是： 。 ， 。

14.《长亭送别》中，“ ， ， ， ”四句，有声有色，动静相间；既是写秋天的实景，又暗含着离人的伤感。

15.《贺新郎》中，“ 。 ， ”三句作者抚今追昔，昔日从军报国的夙愿已成远梦，登楼远望，揽镜自照，伤感一事无成，感慨万千，一声长叹，将那长期以来怀才不遇、屡屡丧失杀敌报国之机的心情，尽数迸发出来。

16.《贺新郎》中，“ ， ， ？”三句用反语和两个典故，表达大敌当前，假如没有像这样的良将，即使有坚固的城池，也不用久守，提醒统治者要任用贤才的重要性。

17.《谏太宗十思疏》中，魏征指出文武群臣争相效力，君王无烦心之事，那么帝王就会： ， 。

18.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐有限的一句是： 。

19.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是： ， 。

20.《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是： ， 。

21.《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是： ， 。

22.《静女》中，描写女子娇憨活泼的诗句是“ ”，描写男子心急如焚之状的诗句是“ ”。

23.《六国论》中，苏洵引用古人的话作为论据的句子是： ， ， ， 。

24.“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“ ， ”11个字。

25.《六国论》中“ ， ， ， ”四句作者提出假设条件，表达了苏洵对齐燕赵三国灭亡的遗憾之情。

26.《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是: ， ， 。

27.《六国论》中，作者指出秦国与其他诸侯国较量不在作战而是秦国欲望膨胀成了他们灾祸的句子是： ， ， 。

理解性默写答案（二）

1.《屈原列传》中，强调《离骚》完全阐明了治理国家的规律的句子是：明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

2.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“邪曲之害公也,方正之不容也”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。

3.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大,所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是:其称文小而其指极大,举类迩而见义远。

4.韩愈的《师说》开篇提出中心论点，明确老师的职能后，又以“惑而不从师，其为惑也，终不解矣 ”三句从反面论述从师的重要性。

5.《师说》中，作者鼓励学生，做文章赠送他的句子是：余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

6.唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣”，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

7.“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“人非生而知之者，孰能无惑?”一致。

8.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。

9.《阿房宫赋》效仿陆参《长城赋》“千城绝，长城列，秦民竭，秦君灭”的句子“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”。

10.《阿房宫赋》一文用比较法突出表现阿房宫中用瓦之多的两句是“瓦缝参差，多于周身之帛缕”。

11.《阿房宫赋》中，描写渭水和樊川水流平缓特点的句子是：二川溶溶，流入宫墙。

12.朝天子·咏喇叭》中，写出宦官地位高低真假难辨的句子是：哪里去辨什么真共假？

13.《贺新郎》中，描写当年韩世忠，既没名师指点，也无仙人传法的诗句是：试看取当年韩五。岂有谷城公付授，也不干曾遇骊山母。

14.《长亭送别》中，“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”四句，有声有色，动静相间；既是写秋天的实景，又暗含着离人的伤感。

15.《贺新郎》中，“少时棋柝曾联句。叹而今登楼揽镜，事机频误”三句作者抚今追昔，昔日从军报国的夙愿已成远梦，登楼远望，揽镜自照，伤感一事无成，感慨万千，一声长叹，将那长期以来怀才不遇、屡屡丧失杀敌报国之机的心情，尽数迸发出来。

16.《贺新郎》中，“君莫道投鞭虚语，自古一贤能制难，有金汤便可无张许？”三句用反语和两个典故，表达大敌当前，假如没有像这样的良将，即使有坚固的城池，也不用久守，提醒统治者要任用贤才的重要性。

17.《谏太宗十思疏》中，魏征指出文武群臣争相效力，君王无烦心之事，那么帝王就会：可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿。

18.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐有限的一句是：乐盘游则思三驱为度。

19.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是：凡百元首，承天景命。

20.《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是：静女其娈，贻我彤管。

21.《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是：自牧归荑，洵美且异。

22.《静女》中，描写女子娇憨活泼的诗句是“ 爱而不见”，描写男子心急如焚之状的诗句是“搔首踟蹰”。

23.《六国论》中，苏洵引用古人的话作为论据的句子是：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

24.“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“至丹以荆卿为计，始速祸焉”11个字。

25.《六国论》中“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在”四句作者提出假设条件，表达了苏洵对齐燕赵三国灭亡的遗憾之情。

26.《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是:苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

27.《六国论》中，作者指出秦国与其他诸侯国较量不在作战而是秦国欲望膨胀成了他们灾祸的句子是：则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

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