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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-18 09:07:28 来源：文档文库

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《Unit4ALet’slearn》教学设计
（第一课时）
尹燕妮
教学目标

1．能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子Iamhelpful!Icansweepthefloor.2．能够听、说、读、写以下的动词词组：cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.3．能够听懂、说唱部分的内容，初步熟悉句型：Whatcanyoudo?Ican….
4.培养学生热爱劳动的意识。教学重点
本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。教学难点
本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。教学过程
Step1：WarmupSs：Goodmorning/afternoon.T:Goodmorning/afternoon.T:Howareyou,everyone！Ss：Fine.Thankyou.
T:Nicetomeetyou.Ss：Nicetomeetyou,too.Step2：ReviewT:Whatdayisittoday?Ss：TodayisTuesday.T:WhatdoyoudoonTuesdays?引导学生回答。
ThedaybeforeyesterdayisSunday.Guess,whatdoIdoonSundays?ThentellmewhatdoyoudoonSundays?（在这一过程中引出本单元课题）。板书。Step3：Presentation1.学生观看PPT，教师指图，用夸张的语气介绍：She’sChenJie.She’shelpful!Areyouhelpful?Whatcanyoudo?教授sweepthefloor，跟录音读两遍，在分别讲解sweep与floor的意思，在黑板上拼写短语，配动作领学生用升降调读短语。然后出示句子“Icansweepthefloor.”再出示图片，引出句子“Whatcanyoudo?”，“I’mhelpful!”强化helpful的读音。
2.用同样的方法依次教学cookthemeals,watertheflowers,emptythetrash,cleanthebedroom.Step4：Consolidation1.做“猜一猜”游戏，出示五个福娃，猜猜他们分别会干什么，用首字母提醒学生，让猜对的同学齐读单词。同时鼓励学生要热爱劳动。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c16854c57ed184254b35eefdc8d376eeafaa171b.html