篇一：《端午日》导学案及答案 十一端午日 一、目标导学 1．理清课文思路，分析赛龙船精彩的场面描写。 2．学习本文详略得当的选材方法。 3．关注民俗文化，感受节日给人们带来的愉悦；了解并领悟奋发向上、合作争先的民族精神。 二、自主预学 （一）一读课文，完成下列各题。 1．给下列加点字注音。 蘸()酒泅()水峒()．．． 鹳()． 燥＿＿() 躁＿＿()呐()喊．一律()．2．辨字注音组词。浆＿＿()戍＿＿()桨＿＿()戌＿＿()擂()鼓． 戊＿＿() 3．文学常识积累。 本文作者是________（1902~1988），原名_________，湖南凤凰县人，__________族，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。代表作有小说___________、____________________，散文集______________________等。 4．了解民俗 搜集我国传统节日资料，说说我国的传统节日有哪些？了解端午节的由来及我们当地端午节的习俗。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）二读课文，完成下列各题。 1．画出并掌握文中生字词，画出你认为好的词、句、段并作适当批注。 2．本文介绍了湘西地区端午日的哪些风俗民情？ _____________________________________________________________________________ 3．全文3个自然段，共写了哪几件事？请概括。 _____________________________________________________________________________ 4．文章是按什么顺序来安排材料的？在文中找出相关词句。 _____________________________________________________________________________ （三）三读课文，在课本空白处写出你的疑问，并摘要如下： _____________________________________________________________________________ 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”内容。 （二）在预习理解的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。 （三）重点研讨第1自然段。 1．给本段分层，并概括层意。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．本段通过什么手法写出了当天热闹的气氛？请结合有关内容简要分析。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．本段在描写赛龙船的盛况时使用了哪些方法？在文中找出相关语句加以说明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）研讨课文第2～3段，思考以下问题： 1．追鸭子活动设置的目的是什么？参与追鸭的人员有哪些？ _____________________________________________________________________________ 2．追鸭的场面及人们的心情如何？ _____________________________________________________________________________ 3．充分发挥想像，口头描绘追鸭的场面。（可相互交流） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．分析第3自然段在全文中的作用。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （五）文章描写湘西地区端午节的民俗风情，表达了作者怎样的思想感情？你领悟到了其中蕴含的什么精神？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （六）从全文看，作者写了哪三个场面？其中详写的是什么？详略是怎样安排的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、课堂练习 1．根据拼音填写汉字。 zhàn()酒划jiǎng()缠guǒ()nà()喊 2．对下列一段话中加点动词的理解，不正确的一项是（） 桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头．．．． 上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐．．．．．．在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨．．． 节拍。 A．参加龙舟竞赛的每一个人，分工明确。 b．龙舟竞赛都在锣鼓声下协调展开，场面甚为壮观。使人如同身历其境。 c．十几个桨手在锣鼓声的指挥下，一起运作，整齐划一，从中可以看出大家的“合作努力”。 D．龙舟竞赛使人感受到当时竞赛场面的热烈，当地群众活动的纷乱无序。 3．文中第二自然段“便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句能否删去，为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你们组探寻的收获，请完成下列两题。 有关端午节的风俗：_____________________________________________________有关端午节的故事：__________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、拓展阅读 高邮籍著名作家汪曾祺是沈从文先生在西南联大任教时的学生，曾写过《端午的鸭蛋》，请阅读下列选段，完成有关练习。 端午的鸭蛋（选段） 汪曾祺 ①A．我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！b．曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单?小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法 是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下： 腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。 ②c．高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 1．分别用一句话概括每段内容。 第①段：___________________________________________________________________第②段：__________________________________________________________________ 2．作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ __________________________________________________________________________ 3．文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？ A处：_________________________b处：_________________________c处：_________________________ 4．“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗？为什么？__________________________________________________________________________ 5．袁枚是____________代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么？ 6．选段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情？ __________________________________________________________________________ 7．从选段的语言运用上，你得到了什么启发？ __________________________________________________________________________ 六、课外作业 1．完成“拓展阅读”有关练习。 2．片断练习，用准确生动的语言描绘“运动场上”或“文艺表演”时的一个精彩场面。要求：⑴不少于200个字；⑵可学习本文运用正面描写和侧面描写相结合或虚实相生等方法。 《端午日》参考答案 二、（一）1．Zhàndòngqiúléiguànnàlǜ 2．干燥船桨戍军 急燥泥浆天启壬戌 3．文学常识积累： 沈从文沈岳焕苗族《边城》《长河》《湘行散记》 4．春节、清明节、中秋节等。 起源说法不一，大都认为是悼念投汨罗自沉的战国时楚国爱国诗人屈原；有认为是古越人举行的龙图腾祭俗；也有认为是由夏、商、周时的夏至节演变而来等。 吃粽子、插艾蒲、系五彩线、饮雄黄酒、染指甲、赛龙舟、踏青等。 （二）1．略。2．穿新衣、画五字、吃鱼吃肉、赛龙船、追鸭子等。 3．争看划船——竞追鸭子——结束赛事 4．按照端午日一天的时间顺序来安排。“上午11点钟左右”“赛船过后”“天晚”。 三、（三）1.第一层（“端午日”至“看热闹”）：写人们在河边观看赛龙船。 第二层（“划船的事”至“种种情形”）：写赛前准备、赛手配置以及赛事盛况。第三层（“凡是”至“500响鞭炮”）：领赏庆贺。 2．侧面烘托和正面描写相结合。侧面写全茶峒人到河边观看划船，三个“莫不”，写龙舟竞渡时观众的呐喊助威，渲染出当时热闹的气氛。正面写龙舟竞渡时赛手们高昂的士气。 3．⑴外貌描写：“带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头。” ⑵动作描写：“手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。” ⑶虚实结合：实写鼓手桨手的协作，虚写即采用联想、想像（梁红玉）。 （四）1．原文：为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见。军民。 2．场面充满喜庆气氛，人们的心情热烈、欢腾。 3．（略） 4．⑴结构上，总结两个竞赛，使文章很完整。⑵内容上，表明端午日全民同乐时间之久。 （五）作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞赛和追鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，字里行间饱含着由衷的赞美之情。表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 （六）⑴争先恐后看赛龙舟⑵龙舟竞渡盛况⑶河中竞追鸭子。其中龙舟竞渡场戊戌 篇二：实外西区20XX语文试题 20XX年实外西区小升初奖学金测试语文试题 （试卷满分120分考试时间90分钟） 一、基础知识积累与运用（30分，每小题3分）1、下列加点的字注音完全正确的一项是（）A：狩猎shòu厌恶．．wù恐吓．hè九里堤．tíb:阔绰chuò蓦然mù惬意qiè衣冠庙guān．．．．c：发酵职chèn濒临bīn浣花溪huàn．jiào称．．．D：矜持jīn嫉妒jí惩罚chéng九寨沟zài．．．．2、下列各组词语没有错别字的一项是（） A：通宵达旦马蹋飞燕完壁归赵弱不经风b：别出新材守株侍兔吹毛求疵郑重其事c：阴谋鬼计谈笑风声无动于衷世外桃源D：断章取义德高望重根深蒂固如法炮制3、下列加点成语使用恰当的一项是（） A：王琳同学在“科技小发明”竞赛活动中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。．．．．b：当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，霎时海浪涛天，来势汹汹的海水沧海桑田般．．．．地摧毁了一切建筑物。c：“路遥知马力，日久见人心”这句富有哲理的话语，如果不是妙手偶得，便是生活磨砺．．．．的总结。 D：语文课上我们常常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老师讲课实在太幽默，但他的．．．．表情又很严肃。 4、下列句子修辞归类正确的一项是（）①天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。 ②老师是培育人才的园丁，他们的劳动应该受到应有的尊重。③我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米。④小鸟在尽情歌唱。 ⑤街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。⑥“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A：①③⑥∕②④⑤b：①④⑤∕②③⑥c：①⑤⑥∕②③④D：①②⑥∕③④⑤5、下面句子没有语病的一项是（） A：村里的人们都冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。 b：丽丽找不到书包里的十块钱，我估计那钱一定是她自己弄丢了。c：通过这次深刻的教育，使我大大提高了交通安全认识。 D：面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。6、下列句子标点符号使用正确的是（）A：“外行看热闹，内行看门道”。一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在“一锤定音”的攻球手上。 b：李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心 去，山衔好月来。” c：改革开放三十年来，四川的经济快速发展——抚今追昔，想起的是春天的故事；极目远望，看到的是秋天的收获。 D：糟了！糟了！月亮掉到井里啦！ 7、文后的四个句子依次填入横线上，恰当的一组是（） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天、悬泉瀑布；，你尽可闭目凝神，倾听蝉鸣蛙语、流水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸茉莉的浓香、菊花的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一首清脆圆润的乐曲③文学是一杯回味无穷的香茗④文学是一幅意境深远的中国画 A：①③④②b：④②①③c：④③②①D：④②③①8、下列各项表述不正确的一项是（） A：我国传统戏曲舞台上有一些戏曲人物脸谱非常传神，如白脸的曹操，红脸的关羽，黑脸的包公，花脸的张飞就是最具典型的代表。b：《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》《灰姑娘》《卖火柴的小女孩》都是丹麦作家安徒生的作品。 c：在我国古代，“江”“河”分别特指长江、黄河，今天则泛指河流。D：“沉鱼落雁，闭月羞花”是个千古流传的典故，赞美了女子倾国倾城的美貌，其所指代的分别是西施、王昭君、貂蝉、杨玉环。 9、某天，王老师在办公室接待一位学生家长，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在此能否抽烟，王老师委婉幽默地拒绝了，猜一猜下列哪句是王老师说的话（）A：唉，你真是损人害己啊。b：您看，这里写着“禁止吸烟”。c：先生，您的控制能力不太好啊。D：先生，您就像在家里一样好了。10、下列语段排序恰当的一项是（） ①酸菜炖大骨头端上桌后，香气缭绕，热气腾腾，骨头肉颤巍巍，丝丝缕缕，泾渭分明。②在东北，吃的最普遍的还是炖白菜汤和炖酸菜。③白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种。④东北人喜欢把白菜渍成酸菜，酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为自豪的家常菜。⑤酸菜晶莹剔透，油花闪烁，让人举箸之际，耳边油然想起了东北腔席卷四方的断喝：“翠花，上酸菜！” A：③④②①⑤b：②③④①⑤c：③②④①⑤D：②③①⑤④ 二、古诗文默写。（10分，每题2分）①九曲黄河万里沙，。（刘禹锡《浪淘沙》）②，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》） ③一水护田将绿绕，。（王安石《书湖阴先生壁》）④，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）⑤??人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》） 三、现代文阅读（40分） 端午的鸭蛋 汪曾祺 ①家乡的端午，很多习俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽 子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸(:汪曾祺家乡的端午节)剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。 ②我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别表明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单〃小菜单》有“腌蛋”一条。袁才子这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下： 腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。 ③高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁才子所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ ④端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一定挑淡青色壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看的呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 ⑤孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了。 ⑥小时候读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行吗？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。 选自《汪曾祺全集》 1、作者要写的是家乡的鸭蛋，为什么在文章开头要介绍家乡的端午风俗呢？（4分）家乡的端午节有哪些风俗？（6分） 答：2、请用简洁的语言概括②③段的主要内容。（4分） 答：3、本文透露了作者对家乡的咸鸭蛋什么感情？请结合文章内容举一例简要分析。（6分） 答：4、分析下列加点词的表达效果（4分）平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来．．．．．了。 答：5、文中提到的“袁枚”是哪个朝代的诗人、诗论家？文中引用他的文章有什么作用（3分） 答：6、课文第⑥段讲到小时候读“囊萤映雪”故事。囊萤，晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪，晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。现在用来形容家境贫穷，勤学苦读。你还知道哪些其他关于学习刻苦的故事。请写出两个成语，并用简洁的语言概述这个故事的内容。（6分） 答：7、材料连接：端午包粽子，中秋观圆月，重阳赏菊花??在中国古老绵长的文化书卷中，不同的地域、不同的民族、不同的时代、不同的人，却拥有一种相同的文化情怀。但与此同时，外来的文化和风俗在华夏大地上席卷开来。雍容的西方情人节——巧克力和玫瑰的魅力让人们忘却了七夕“鹊桥相会”的浪漫故事；狂欢的圣诞节——圣诞树和震撼的音乐让人们丢弃了火红的灯笼?? 针对上述现象，六年级（5）班准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。（1）、布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种？说说理由。（3分） 答：（2）、请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。 活动内容：（2分）基本思路：（2分）四、作文（40分） 请以“这也是一种幸福”为题写一篇记叙文。 要求：字数不少于500字；文中不得出现（或暗示）本人的姓名、学校；书写要规范整齐。 篇三：汪曾祺《端午的鸭蛋》教案 端午的鸭蛋 教学目标： 知识和能力目标： 熟读课文，把握课文的框架结构，理解课文内容；了解一些民风民俗；掌握课文中的生字词读音及意义。 过程和方法目标： 注意语言的积累，学习本文平淡质朴和语言及自然传神的表现手法；感受本文珠情趣，体会作者所表达的思想感情。 情感态度和价值观目标： 培养学生热爱生活，关注日常生活细节的习惯；培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。 教学重点： 1．品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 2．引导学生调动自身的生活体验，感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。教学难点： 学会品味富有深意和特色的重要语句，以理解文章内容和作者情感。教具准备：多媒体课件辅助教学。 教学方法：自主、研讨、探究。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课： 1．以学生熟悉的有关本地端午节的风俗引入新课学习。 2．介绍作者，让同学们互相展示收集的有关汪曾祺的资料。 汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人，现当代作家。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。 二、整体感知 1．听课文录音，理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。
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