部编人教版七年级语文下册综合性学习练习题及答案

部编人教版七年级语文下册综合性学习练习题及答案

一、部编七年级语文下册 综合性学习

1．阅读下列语段，完成各题。

    土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①________头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn________着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo________……

（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（    ）。

A.méi

B.mái

（2）填入文中①处最恰当的一项是（    ）。

A.稿

B.镐

（3）根据拼音写出相应的汉字。

Niǎn ________着新谷    丰 ráo ________

【答案】 （1）B

（2）B

（3）碾；饶

【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土的工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成“辗”。“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。

故答案为：⑴B；

⑵ B；

⑶碾；饶。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；

⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；

⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

2．阅读下面的文字，完成小题。

    九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷幔，绘成了一幅山水画卷。粗犷的山峦，敦实的栈道，别样的情趣，人在景中走，景随人流动。及至山diān，俯瞰栈道蜿蜒曲折，远眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归的欢乐。真可谓人在天庭走，胸生万里云。

（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①敦________实

②山diān________

③俯瞰________

（2）文中有错别字的一个词是“________ ”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“粗犷的山峦”中，“犷”的意思是________

（4）把文中画线句子改为反问句，不得改变原意：________。

【答案】 （1）dūn；巅；kàn

（2）“撩绕”；“缭绕”

（3）粗野

（4）心中怎能不荡漾着回归的欢乐？

【解析】【分析】 (1) 本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及多音字的辨别能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和多音字。注意“俯瞰”的读音。

（2）撩绕——缭绕。“缭绕”意思是一圈圈向上飘起。

（3）“粗犷”的意思是豪放，豪壮；“犷”的意思是粗野。

（4）本题考查改写句子。“心中荡漾着回归的欢乐”改成反问句：心中怎能不荡漾着回归的欢乐？

故答案为：⑴dūn；巅；kàn

⑵“撩绕”；“缭绕

⑶ 粗野

⑷ 心中怎能不荡漾着回归的欢乐？

【点评】⑴此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。

⑵此题考查学生修改错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读短文，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析即可。

⑶此题考查学生对文言实词的理解能力。文言词语包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。复习时要以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

⑷此题考查学生转换句式的能力。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

3．传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性学习活动。

（1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾”等24孝故事代代相传，今有“为父捐肾”等当代中国24典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。

（2）最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右）

（3）活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。

【答案】 （1）吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

（2）示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。

示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。

（3）①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。

【解析】【分析】（1）从自己了解的有关“孝亲敬老”的故事中选择一个，概述其怎样“尽孝”的内容作答即可。答案是多元的。

（2）语言表达题。首先要有称谓，其次要从小明践行《弟子规》的角度对其行为进行肯定和褒扬来作答。符合题目要求即可。

（3）本题作答围绕着活动的主题“孝”，从一个中学生的生活、学习等方面来提“如何尽孝”的建议。如努力学习，用成绩回报父母；力所能及地帮助家人做家务；尽自己最大努力为父母分忧等。答案不唯一，符合题意即可。

故答案为：⑴ 吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

⑵ 示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。

示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。

⑶ ①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。 

【点评】⑴本题考查学生的文化积淀。从古至今关于“孝”的故事有很多，选取一个把梗概说清。

⑵本题考查学生的语言运用能力。解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当，结合《弟子规》的内涵和对“父母教，须敬听”含义的理解，再针对题干中小明的做法，表示赞同或者有异议并且说明理由。

⑶本题考查学生对语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。

4．阅读下面文字，完成题目。

    翻开课本，总有一些人触动我们的心灵。闻一多目不窥园，兀兀穷年，我们看到了他锲而不舍的钻研精神；端木蕻良誓为故乡洗去污huì，战斗到底，我们体会到他对故土的深深眷恋之情；斯科特等人在与大自然的________斗中虽然失败并牺牲，却让我们感受到人类不畏艰险、团结协作、坚韧不bá、勇于探索的崇高品质。

（1）加下划线字“锲”的正确读音是（    ）

A.qì

B.qiè

（2）填入文中横线处最恰当的一项是（    ）

A.搏

B.博

（3）根据拼音写出相应的汉字。

①huì________     ②bá________

【答案】 （1）B

（2）A

（3）秽；拔

【解析】【分析】（1）“锲”应读qiè，意思是雕刻。故选B。

（2）“搏斗”的“搏”不要写成“博”，意思是对打，符合语境。选A。

（3）“污秽”的“秽”不要写成“汇”，“坚忍不拔”的“拔”不要写成“拨”。

故答案为：⑴B ；⑵A； ⑶秽、拔

【点评】⑴本题考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点对形近字，形声字的识记和积累。

⑵本题考查形近字的辨析，考查的大多数是生活中常见易错的基础字，考生在平时要做好识记和积累。

⑶本题考查汉字的辨析和书写能力。解答此题重在平时的积累，对形声字、形近字、同音字要注意识记、辨析和积累。

5．综合性学习

    日前，《重庆市城市提升行动计划》出炉，准备以提升城市外在“颜值”、内在“气质”，来增强吸引力和竞争力。我校在“亲近巴渝大地”的综合性学习中开展了编撰《重庆颜值气质》宣传小册子的活动，请你参与并完成以下任务。

（1）请你设计

    主编准备为宣传小册子设计“重庆概况”“城市颜值”“文化气质”“指南攻略”四个大板块。请你依据示例，为“城市颜值”这个版块再设计两个小栏目。

“城市颜值”栏目一：古镇风貌

“城市颜值”栏目二：________

“城市颜值”栏目三：________

（2）请你宣传

    请你选择一个能代表我市“颜值气质”的景点，参照示例，写一句简短而优美的话来宣传它。（要求：体现景物特征，运用修辞，句式不限）

示例：重庆南山一棵树观景台：登一座南山，上一棵树高台，揽一城山水与灯火。

（3）请你辩论

    主编在《重庆颜值气质》宣传小册子最后设计了一个“巴渝留言板”，邀请同学们围绕“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力”这一话题展开辩论。下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手，请写出你的看法。

反方：我认为中学生还不能为提升重庆颜值气质出力。因为我们还未成年，双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。我们的主要任务是学习，只有当我们掌握了一定的知识技能后，才能为提升重庆颜值气质出力。

正方：

【答案】 （1）南山夜景；巫山红叶

（2）示例：洪崖洞：充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的“千与千寻”。

（3）我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。虽然我们还只是中学生，但是我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添彩。（言之成理即可）

【解析】【分析】（1）为宣传小册子中的“城市颜值”这个板块设计小栏目，应该从城市的自然景观的角度来拟写。答案是多元的。

（2）选择能代表重庆市“颜值气质”的景点，运用修辞手法，抓住其景物特征进行描绘即可。答案不唯一，符合题目要求即可。

（3）辩论的话题“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力”，正方的观点应该是“中学生能为提升重庆颜值气质出力”，围绕着这个观点，用事实或道理阐述自己的观点作答。言之有理即可。

故答案为：⑴1、南山夜景2、巫山红叶

⑵示例：洪崖洞：充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的“千与千寻”。

⑶我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。虽然我们还只是中学生，但是我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添彩。（言之成理即可）

【点评】⑴本题考查学生综合实践活动能力。考生要结合主题，选好角度进行活动的设计，其设计要切合实际，能够操作。

⑵本题考查学生的语言表达能力。考生要读懂题干的要求，按照要求来完成此题。

⑶本题考查考生的语言表达能力。考生要注意提示的内容，围绕观点进行阐述，要注意观点明确，论据充分，言之有理。

6．“孝”是中华民族的传统美德，为弘扬优良传统，你班将开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请阅读下列材料，完成下面小题。

    材料一：2011年感动中国人物——孟佩杰。她从8岁起承担起了侍奉瘫痪养母的重任，每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、全身涂抹三种褥疮药膏。孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。

    材料二：2012年感动中国人物——陈斌强。2007年，陈斌强的母亲患上老年痴呆症，他将母亲绑在身后，骑着电瓶车每周往返于30公里的山路中，照顾母亲和教学工作两不误，连续多年，风雨无阻。

    材料三：2014年感动中国人物——朱晓晖。从2002年起，朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲13年。朱晓晖以行动感动社会，彰显中华民族的传统美德，被誉为“大孝之女”。

    材料四：2015年感动中国人物——屠呦呦。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的条件下，屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

（1）以上四则材料中不属于“孝亲敬老”这一主题的一则材料是________。理由是：________

（2）你认为这些“孝亲敬老”模范人物有什么共同特点？请简述。

【答案】 （1）材料四；材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与“孝亲敬老”的主题不一致。

（2）①任劳任怨，不离不弃；②勇于克服困难；③持之以恒（答对两点即可）

【解析】【分析】（1）从材料四中“屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率”可知，这则材料表现的是屠呦呦积极进取、永不言弃的精神，与“孝亲敬老”这一主题不符。

（2）从“孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃”“连续多年，风雨无阻”“朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲13年”可以提炼出人物的共同特点，注意分条概括。

故答案为：⑴ 材料四 ； 材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与“孝亲敬老”的主题不一致。

⑵ ①任劳任怨，不离不弃；②勇于克服困难；③持之以恒（答对两点即可）

【点评】⑴本题本题考查材料内容的理解，注意通读四则材料，把握主要内容，明确 属于“孝亲敬老”这一主题的一则材料 ，并言之成理。

⑵考查材料内容的筛选和概述，注意把握四则材料 “孝亲敬老”模范人物 的共同特点，用简洁的语言概述。

7．阅读下面的文段，回答问题。

    习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校七年级开展“爱我中华”主题系列活动，请你参与并完成下列活动。

（1）  今年是建国70周年，如果让你在“共和国壮丽70年”班会上当主持人，发表一段开场白，你将怎样说？

（2）班主任让根据下面的材料，补写对联。

黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联：________。

（3）同学小明说；“作为中学生，我的任务就是好好学习，国家大事与我无关。”显然，小明的说法是错误的，请你对小明的错误思想进行正确教导。

【答案】 （1）示例：亲爱的同学们：大家好。今年是建国70周年。此时此刻我的心情很激动，全中国都在欢呼!全中国都在庆祝，歌唱祖国的繁荣昌盛。让我们共祝祖国70岁生日，共祝中华繁荣富强!下面我们进入“共和国壮丽70年”主题活动。

（2）示例：看今朝，黄大年殚精竭虑“深深”写传奇。

（3）示例：小明你好，你的思想是错误的。虽然说“作为中学生，我的任务就是好好学习”，但是“国家兴亡，匹夫有责”，在关心国家大事的基础上，好好学习，这样个人的前途命运是和民族的前途命运紧密联系在一起的。关心国家大事，这是爱国的表现。

【解析】【分析】（1）要求学生围绕“共和国壮丽70年”这个主题展开，语言运用恰当，衔接自然，具有号召性和鼓动性即可。

（2）要求学生结合对联的特点分析。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的同语词性相同。该则材料的内容主要是对著名地球物理学家“黄大年”及其成就做了简单的介绍，然后根据上联的格式，可拟写下联为：看今朝，黄大年殚精竭虑“深深”展风采。

（3）要求学生注意称呼，理由（根据个人与国家的关系作答该题；国家兴亡，匹夫有责；个人离不开社会）充分，语气委婉即可。

故答案为：⑴ 示例：亲爱的同学们：大家好。今年是建国70周年。此时此刻我的心情很激动，全中国都在欢呼!全中国都在庆祝，歌唱祖国的繁荣昌盛。让我们共祝祖国70岁生日，共祝中华繁荣富强!下面我们进入“共和国壮丽70年”主题活动。

⑵ 示例：看今朝，黄大年殚精竭虑“深深”写传奇。

⑶ 示例：小明你好，你的思想是错误的。虽然说“作为中学生，我的任务就是好好学习”，但是“国家兴亡，匹夫有责”，在关心国家大事的基础上，好好学习，这样个人的前途命运是和民族的前途命运紧密联系在一起的。关心国家大事，这是爱国的表现。 

【点评】⑴本题考查语言表达能力。拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的内容或意义，最后宣布活动开始即可。语意清晰，语序合理。

⑵本题考查学生对联知识，注意拟写对联的基本要求。

⑶本题考查语言表达理解，注意劝说语言要委婉、得体，达到劝说的目的。  

8．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”。学校七年级开展“家·国·梦”主题活动，请你参与并完成下面任务。

（1）【（家）幸福的家】感恩亲情，孝亲敬老，是中华民族的传统美德。请你根据示例，为“孝亲敬老月”活动设计两个内容。

①“回头看成长”故事会

②《写给父母的一封信》征文

③________

④________

（2）【（国）强盛的国】无悔青春，无情人生，爱国，不是口号，是行动挺起的国之脊梁。请根据下面的材料。补写对联。

    黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先用躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联：________。

（3）【（梦）复兴的民族】如同健全的肌体不可或缺新鲜血液和细胞一样，富有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，把时代的重担交付青年，下面是你们小组在这一环节演讲稿中的句子，请你根据第一句，为后面的句子选择合适的排序。（    ）

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

①生长在我们这样一个伟大时代，我国青年一代应该大有作为，也必将大有作为。

②让我们紧紧携起手来，志存高远，脚踏实地，共同为我们伟大祖国、伟大民族更加美好的明天奋斗、再奋斗！

③全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。

A.③②①

B.①②③

C.③①②

D.①③②

【答案】 （1）孝亲敬老板报展、爱心家庭作业周；孝亲敬老报告会、手抄报展

（2）看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深谈”写传奇（展风采、竞风流、树楷模、书春秋……）

（3）C

【解析】【分析】（1）设计活动要注意切合活动的主题，按所给的活动示例去拟写名称。此次活动是以“亲情”“孝亲”为中心，按示例的提示，还可以回忆家里的温馨往事，或是为家长做亲情卡片。

（2）对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的同语词性相同。该则材料的内容主要是对著名地球物理学家“黄大年”及其成就做了简单的介绍，然后根据上联的格式，可拟写下联为：看今朝，黄大年殚精竭虑“深谈”写传奇。

（3）③句“广阔舞台”紧承第一句的“海阔”“天高”，据此排除BD，①句的“生长在我们这样一个伟大时代”紧接第③句说，据此排除A。故选C。

故答案为：⑴ 孝亲敬老板报展、爱心家庭作业周 ； 孝亲敬老报告会、手抄报展

⑵ 看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深谈”写传奇（展风采、竞风流、树楷模、书春秋……）

⑶C

【点评】⑴考查学生对活动设计的能力。此次活动是以“亲情”“孝亲”为中心，设计活动要注意切合活动的主题，按所给的活动示例去拟写名称。

⑵对联讲究对仗，虽然与诗有相同之处，但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在实用对联中，采用宽对较多。

⑶此题考查学生排列语序的能力。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。回答本题应注意语段中的表示时间的词语，可利用排除法

9．阅读下面材料，完成后面小题。

材料一：

材料二：

    不可否认的是，我们中国现在的网络覆盖面越来越广，信息传播越来越快捷。可是我们都用这便捷发达的网络去干什么了呢？没有配套的监管，学生迷于游戏、电子书和打赏主播等，而家长呢？大都也是如此，如何改变这种现状，合理利用优越的网络资源呢？

    2019年1月25号教育部发布《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》，明确规定：鼓励中小学教师利用空间开展备课授课、家校互动、网络研修等日常活动；发挥优秀教师的示范引领作用，实施跨学校、跨区域的名师课堂、在线辅导等有利于促进区城教育均衡发展的空间应用新模式。鼓励职业院校教师利用空间加强校企合作，充分发挥市场机制作用，协同开发优质教学资源，利用空间创新课堂教学、实践教学和实习实训模式等。鼓励高等学校教师探索利用空间创新教学、科研模式，共建共享优质教学资源，促进在线开放课程应用。

材料三：

    为破解改革带来的教师结构性短缺问题、最大限度地实现优质教育资源共享，今年初，晋中市委、市政府把开设“晋中市中小学课外公益辅导空中课堂”作为2019年为民兴办的实事之一，投资360万元为学生免费提供9门科目的系列精品“空中课堂”。为确保空中课堂教学质量，该市从全市3357名特级教师、省市级学科带头人和教学能手等名师中，择优递选457人参与录制。目前，“空中课堂”已录制720节课，涵盖初三中考科目和推进新中考随结随考的初二地理、生物共9门学科。

通过“空中课堂”汇聚名优教师资源，借助新媒体渠道，积极探索“互联网+教育”莫式，既为学生和家长提供了优质教育资源，又有效遇制了校外教育培训机构补课乱象。

在“有效利用网络教育资源”社区宣传活动中，同学们搜集整理了以上材料。

（1）请仔细阅读材料一，用准确、简明的语言概括图表中的信息。

（2）讨论环节中，王阿姨说：“咱们小时候哪有什么网络？不也学得挺好？网络上乌七八槽什么都有，咱们必须让孩子远离一切网络资源。”其他人也纷纷点头，你要向王阿姨及在场的居民宣传“有效利用网络教育资源”商重要性。请把你要说的话写下来。

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②语言得体，思路清晰；③不少于100字。

【答案】 （1）2014—2018年互联网教育市场规模持续增长，2018年突破2800亿。

（2）叔叔阿姨，大家好！现在是网络时代，网络上的资源确实有好有坏，但我们不能因噎废食，尤其是在网络教育这个问题上，我们国家教育部今年还发布文件促进优秀教育资源的开发。我们要学会有效利用网络教育资源，现在晋中正在上线的“空中课堂”就免费提供中考9门科目的精品课程，这样的资源会在学习上带给我们很大的帮助，所以，我们应该学会有效利用网络教育资源。

【解析】【分析】（1）读本题图，注意表头、文字说明和曲线的升降变化特点，可以看出互联网教育市场规模持续增长，增幅较大。

（2）解答时从材料中找出说明书的作用要点，结合自己的体验，用流畅的语句表述出来即可。要注意称呼合理，讲述的语气得当。首先要称呼“叔叔阿姨，大家好！”然后亮明观点“网络上的资源确实有好有坏，但我们不能因噎废食”，接着阐述做法和理由：我们要扬长避短，让互联网更好地为教育所用；要跟上时代潮流，努力提高自身能力，提升综合素质；互联网只是工具和手段，我们应保持冷静和理性，化不利因素为有利因素。

故答案为：⑴ 2014—2018年互联网教育市场规模持续增长，2018年突破2800亿。

⑵ 叔叔阿姨，大家好！现在是网络时代，网络上的资源确实有好有坏，但我们不能因噎废食，尤其是在网络教育这个问题上，我们国家教育部今年还发布文件促进优秀教育资源的开发。我们要学会有效利用网络教育资源，现在晋中正在上线的“空中课堂”就免费提供中考9门科目的精品课程，这样的资源会在学习上带给我们很大的帮助，所以，我们应该学会有效利用网络教育资源。

【点评】⑴此题考查学生图表分析的能力。对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。解答此类题从以下两方面入手。1、解读图表的流程：根源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达；2、把握好五个环节：注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向；重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头；注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等；简要归纳概括。答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。

⑵此题考查学生的语言表达与口语交际能力。围绕发言主题 “有效利用网络教育资源” ，语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。

10．《中国诗词大全》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！

（1）请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。

备选字：A．情    B．信    C．痕    D．声

①人似秋鸿来有________，②事如春梦了无________。

（2）请阐述下列经典诗句所蕴含的中华美德。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（3）请从表格中识别出一句七言律诗，并写在横线上。

【答案】 （1）B；C

（2）表达了诗人老当益壮，锐意进取的精神。

（3）山重水复疑无路

【解析】【分析】（1）“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕”出自宋代诗人苏轼的《正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去》，全诗是：“东风未肯入东门，走马还寻去岁村。人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。已约年年为此会，故人不用赋招魂。”故答案：BC。

（2）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意思是年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。这句诗蕴含一股自强不息的豪迈气概，抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。

（3）此题考查学生诗词积累和默写能力，结合所学可知这几个字包含的诗句是：浅草才能没马蹄。

故答案为：⑴① B ；② C

⑵ 表达了诗人老当益壮，锐意进取的精神。

⑶ 山重水复疑无路

【点评】⑴本题考查诗句的炼字，注意结合诗句内容选择合适的字，做到符合语义和语境。

⑵本题考查诗句思想感情的把握，注意结合句意，揣摩感情。

⑶本题考查诗句的积累，注意根据提示字，组成一句连贯的诗句。

11．阅读下面文字，完成小题。

    树枝间新透出叶芽，稀疏suǒ碎地点缀着，地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很不顺眼，但几天后，便成了一片chòu密的绿云，一条镶qiàn着星星野花的绣毡了。压在你眉梢上的灰黯色的云，自然不免教你烦zào，可是他转瞬间会化为如纱的轻烟，如酥的小雨。春是善于撒娇的。

（1）根据拼音写出汉字。

（2）朗读画线句时，“善于”和“撒娇”哪个词作重音处理比较好？请简述理由。

【答案】 （1）琐；稠；嵌；躁

（2）示例一：“善于”作重音处理比较好。“善于”是指在某方面具有特长的意思，在句中有强调作用。

示例二：“撒娇”作重音处理比较好。“撒娇”在这里是拟人的说法，强调春的活泼可爱。

【解析】【分析】⑴字音字形题目，仔细辨析字音和字形的细微差别，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别字音字形。注意“琐、稠、 嵌 ”的偏旁部首，“躁”和“燥”区别开。

⑵确定朗读重音，根据词句意思和表达情感的需要确定。“善于”重读，强调在某方面具有特长的意思，“撒娇”作重音处理，可以强调春的活泼可爱。

故答案为：⑴① 琐 ；② 稠 ；③ 嵌 ；④ 躁 。

⑵ 示例一：“善于”作重音处理比较好。“善于”是指在某方面具有特长的意思，在句中有强调作用。

示例二：“撒娇”作重音处理比较好。“撒娇”在这里是拟人的说法，强调春的活泼可爱。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。

⑵本题考查划分朗读重音。答题时应注意，重音反映了人物的内心感受和需求，在朗诵中必须联系上下文，根据作品的内容、主题思想、情节发展、人物的行动变化来进行判断

12．综合性学习。

（1）下面是指写黄河的诗句，其中有一句与另两句所体现的黄河特点不相同，请找出来，并简要说明理由。

①黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白）

②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘高锡）

③古来黄河流，而今作耕地。(元代·萨都刺）

我选 ________句，理由是 ________ 。

（2）黄河哺育了炎黄子孙，滋养了华夏文明。根据“相关链接”的内容与示例，请你写一段“黄河”礼赞。（至少使用一种修辞手法，不少于20字）

【相关链接】礼赞——对某事物或人物的赞美，是比赞赏更书面的一种用法，带有一种敬重和钦佩的味道。

示例：长城，你凝结了千万个劳动人民的血汗，是中华人民智慧与劳动的结晶；长城，你像一条巨龙盘旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一种伟大的精神和巨大的动力。

【答案】 （1）③；其他两句都体现了黄河河道漫长、气势磅礴的特点，而该句则体现了黄河古今变化的特点

（2）黄河，如慈祥的母亲，哺育了一代又一代炎黄子孙；黄河，用不竭的河水，浇开了一朵又一朵文明之花。您永远是中华民族的脊梁！

【解析】【分析】（1）抓住诗句中的关键词理解诗句意思，①从“落天”“万里”可知这句话写出黄河河道漫长、气势磅礴的特点。②从“九曲”“万里”“天涯”可知这句话写出黄河河道漫长、气势磅礴的特点。③通过今夕对比写出了黄河古今的变化。故选③。

（2）在华夏儿女的心目中，黄河是中华儿女的母亲河，滋养了中华民族上下五千年的文明；黄河是中华民族的象征，它不怕困难，百折不饶的精神永远激励中中华儿女奋勇向前。答题时，要紧扣这些内容对黄河进行礼赞。注意用语要书面化，要至少使用一种修辞手法，要表达强烈的赞美之情。

故答案为：⑴③；其他两句都体现了黄河河道漫长、气势磅礴的特点，而该句则体现了黄河古今变化的特点

⑵ 黄河，如慈祥的母亲，哺育了一代又一代炎黄子孙；黄河，用不竭的河水，浇开了一朵又一朵文明之花。您永远是中华民族的脊梁！

【点评】⑴本题考查理解诗句的能力。答题是要抓住诗句中的关键词理解诗句大意，然后再根据诗句意思答题。

⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

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