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《发生在肺内的气体交换》的教学反思
《发生在肺内的气体交换》的教学反思
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《发生在肺内的气体交换》的教学反思
本节课是解决外界气体是如何进入人体组织细胞的问题,是
整章的重点和难点。容量较大,分为两个课时。
第一课时以“气体是怎样进入肺”为题,组织学生感受自己
在吸气和呼气时胸廓容积的变化,提出问题:肺是怎样实现与外
界气体交换的?导入新课。在教学过程中以探究的形式一步一步
引导学生完成问题:呼吸运动是如何产生的?首先探究呼吸运动
时胸廓容积变化的原因。继续探究:肺容积变化与吸气和呼气的
关系。进一步探究:为什么肺容积变化会导致吸气和呼气?通过
一系列探究过程,学生总结出外界气体与肺泡的气体交换过程。
第二课时以“肺泡与血液的气体交换”为题,以问题的形式:
气体进入肺泡后发生什么样的变化?导入新课。演示小实验:比
较人体呼出气体和环境中气体的成分的变化。得出结论:呼出气
体中二氧化碳含量明显增多。这种变化是如何发生的?引入血液
与肺泡之间的气体交换。
通过演示实验:模拟膈肌运动,得出结论:肺的容积变大导
致吸气而不是因为吸气导致肺的容积变大。是一大难点,因为牵
涉到物理学上的相关知识,学生不易理解,所以让学生简单的记
忆物理学的一个结论,感觉这点处理的不是很好,所以我觉得制
作一个模拟膈肌运动的简易装置会更有利于学生的感性认识,会
帮助他们更好的理解。学生对膈肌的位置没有感性的认识,所以
1/2
我在后面几个班上课时,用简单的图示表示膈肌的在体腔中的位
置,
有利于学生的理解。
另外我感觉在课件中穿插的一些小动画,
让抽象的难以理解的一些问题变得形象化,效果不错。
2/2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/befba8d91611cc7931b765ce05087632301274dc.html
《《发生在肺内的气体交换》的教学反思.doc》
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