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物流专业论文范文
物流专业论文范文
发布时间:2024-01-16 16:48:28 来源:
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物流专业论文范文
一、物流管理专业人才培养的现状与存在的问题
物流业的快速发展带来了物流管理人才的紧缺。近年来,我国很
多高校特别是高职院相继大量开设了物流管理相关专业。据统计目
前我国开设物流管理专业的本科院校有
200
多所,在校生约
3
万人
;
开设物流管理专业的高职院校接近
500
所,在校生超过
15
万人。但
人才培养与市场需求脱节现象严重,主要表现在以下几方面:
1.
人才培养方案与职业标准和岗位需求脱轨
受我国物流业管理体制条块分割、分业管理现状和传统教育模式
的影响,尽管不少院校针对市场需求开设了专业及专业方向,但专
业建设调研不够,培养目标不明确,人才的培养受到了较大的局限
;
专业的开发缺乏对社会经济发展状况的洞察力,不能根据物流产业
及技术发展变化适时调整
;
没有解决好专业口径宽窄适度的问题。物
流行发展的特点决定了物流管理职业岗位具有动态性,专业口径过
窄不利于职业变迁或职业方向转移,专业口径过宽不利于专业水平
的提高和专业深度发展。
2.
课程体系和教学内容设置不太合理
专业课程体系和教学内容的设置针对性不强,具有同质化的趋向。
高职物流管理专业套用本科物流人才培养课程体系成为本科物流管
理的压缩版,学生产生迷惑和误区,职业发展方向不明,不利于学
生职业技能的培养。高职院校应积极寻求校企深度融合,与行业企
业合作进行课程开发,紧密结合技术领域和岗位的任职要求,参照
职业资格标准,进行课程体系以及教学内容的改革,同时还要结合
区域物流发展的特点重构课程体系,突出针对性,服务区域经济发
展。
3.
教学条件需进一步改善
不少高职院校物流管理专业建设的投入有限,实习实训条件严重
不足,主要表现在以下几方面:一是对于物流实践教学的重要性认
识不够,对实训基地建设论证规划不到位。二是物流管理专业建设
规格较低,设施简陋,特别是物流信息化管理软硬件设备不到位,
实训室功能不能有效发挥。三是校企合作实践教学管理不到位,组
织学生到校企合作基地实践,主要开展见习观摩,实践教学的目的
难以达到。
4.
物流专业师资力量整体较薄弱
我国高校物流管理作为一个新专业普遍开办时间不长,同时期开
办该专业的学校较多,因此物流师资无论从数量上还是质量上都严
重不足,不少院校从经济学、管理学、营销学、或其它学科专业教
师转型过来满足教学需求。经过近十年来专业建设的发展,师资力
量有所改善,但仍然存在诸多问题,““学院派”的教师往往实践
研究不足,理解不透彻,照本宣科,培训缺乏说服力;“实践派”教
师又常常缺乏宏观、系统的思维,语言表达能力薄弱,影响创新理
论的发展。总体上看,多个方面的突出问题导致了我们的人才培养
步伐滞后于现代物流的发展。正如前面所述,现代物流业需要的是
精通外贸流程、国际、国内法规和政策、信息技术、营销管理等综
合知识的复合型信息化人才。因此,政府主管部门应当鼓励物流企
业和物流行业协会与大专院校联合实施物流人才培训工程,并以此
带动物流专业技术的研究开发
;
制定物流人才引进的优惠政策,为人
才引进创造条件
;
引导物流企业与科研机构和大专院校共同投资物流
技术开发项目,使物流产业形成产、学、研紧密结合,互相促进。
二、产教融合的物流人才培养体系构建
1.
改革人才培养模式产教融合,实施“订单式”培养
物流人才是一个很广泛的概念,从人才结构层次上我们可以分为
三个层次,即战略层、管理层和操作层。据相关统计调研资料,我
国物流行业从业人员中
75%
是基层一线操作人员,这类人才属于物
流初级人才。这类庞大的物流人才培养任务主要应由高职高专院校
的职业教育完成。一线人才需求大,企业有很强的合作培养意愿,
因此可有效采取订单式培养,瞄准市场需求,加强与物流企业的联
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bc7660c81cb91a37f111f18583d049649b660e89.html
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