关于《桂林山水》的教学实录
发布时间：2023-04-06 02:56:50 来源：文档文库
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关于《桂林山水》的教学实录一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，到泗水河畔观赏景物。满眼望去无限风光，给人焕然一新的感觉。诗人悠闲自得，感受着春风的清新的温暖;春风吹拂，百花盛开，到处是万紫千红，洋溢着春的气息。来一起看看这篇《桂林山水》的教学实录吧。第一课时师：小朋友，你们知道广西什么地方的风景最美?生：广西桂林的山水最美。师：有多少小朋友到过桂林?(数生举手你们觉得桂林的山水怎样?生：桂林的山水很美。师：没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的。李老师也没去过桂林，也很想去。今天李老师和小朋友从课文上到桂林游览一下，好吗?(板书课题现在请小朋友翻开书，听老师读读课文，看看桂林山水怎样美。(范读课文这篇课文你们喜欢吗?生：(齐答喜欢。师：好。请你们认真地读一读。老师有两个要求：第一，要弄清每一小节课文写的是什么;第二，用一句话概括每个小节课文内容。(生自学课文师：学完了吗?谁能说说各小节的内容?生：第一小节课文写桂林的水。师：是写桂林的水吗?生：是写乘着船观赏桂林的山水。师：(板书：山和水第二节呢?生：写桂林的水。师：(板书：水第三节呢?生：写桂林的山。师：(板书：山第四节呢?生：写桂林的山和水。师：(板书：山和水我们先来弄清课文写的顺序，课文先总的写桂林的山和水，然后分别写桂林的水怎样，山怎样，最后又总的写桂林的山水怎样。全文顺序是先总后分再总。谁能用一句话把课文内容概括出来?
生：桂林山水甲天下。〔在学生自学的基础上，理出文章写作的顺序，使学生对课文有整体的了解。〕师：(板书：甲天下桂林的山水甲天下的“甲”是什么意思?生：最好的。生：是第一的。师：桂林山水甲天下，就是说桂林的山水是最好的，最美的，是第一的。它像美丽的图画。你们看(示放大图，桂林的山水多美!谁说说?生：桂林山青水秀。生：桂林的山有各式各样的，有的像老人，有的像骆驼，有的像大象。桂林的水很清，可以看见河底。师：你们观察得很仔细。你们想想，刚才大家这样认真地看，可以用个什么词来说?〔用图显示情境，从情境中引出新词，让学生从情境中理解词义。〕生：欣赏桂林山水。师：对的。还可以用什么词?生：观看。师：观看桂林山水可以，但是玩赏的意思没说进去。生：观赏。师：对。大家跟我说——欣赏桂林山水，观赏桂林山水。(生跟说用“欣赏”的句子，一般都可以换上“观赏”。比如可以说欣赏水平如镜的西湖，也可以说观赏水平如镜的西湖。但是有时候，可以用“欣赏”的句子却不能用“观赏
