教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《将心比心》教学设计
执教者：忻城县北更乡中心小学 蓝会雪
【教材简析】
这是一篇略读课文。课文记叙了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液所经历的一件事，说明如果我们能在生活中将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多些宽容和理解。
【教学目标】
１．情感目标：
引导学生理解课文内容，懂得生活中人们应该学会将心比心，多些宽容和理解。
２．能力目标：
⑴体会课文最后一自然段的含义。
⑵有感情地朗读课文。
【重点难点】
体会课文最后一自然段的含义，懂得生活中人们应该学会将心比心，多些宽容和理解。
【教学方法】
读中悟情法。
【教学安排】
一课时。
【教学过程】
一、故事导入，提示课题
１．讲故事《浅水洼里的小鱼》。
２．谈谈自己的想法。
３．板书课题，齐读课题。
４．说一说“将心比心”的意思。
二、初读课文，整体感知。
１．初读课文，画出不懂地地方。
２．读准字音，读通句子，理解生字新词。
３．自读课文，解决问题：课文讲了哪两件事。
4．板书：听到的——一位阿姨为奶奶开门
看到的——妈妈宽容、鼓励护士
三、感悟课文，品味语言。
１．想想课文中哪些地方让你很感动？
自读课文，请在这些地方做上记号。
２．与同桌交流感受。
３．指名读一读句子，说一说感受，教师相机板书。
４．有感情地朗读句子。
四、联系生活，拓展延伸。
１．生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，你在生活中做过、看到过这样的事情吗？
２．老师举例引导学生换位思考。
３． 完成练习，帮助学生理解“将心比心”。
人与人之间学会将心比心是多么重要的啊!你能仿照这段话写一写你的感受吗？
如果我们在生活中能将心比心，就会———————— ——;如果我们在生活中能将心比心，就会———————————。
五、回归文本，提升品味。
１．男女生分别读最后一个自然段。
２．再读课题，加深理解。
３．（板画出心）如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？
４．课堂总结：
孩子们，正是这些优秀的品质，让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽，就让我们将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧！
六、板书设计：
8、将心比心
听到的：一位阿姨为奶奶开门（关心、爱护）
看到的：妈妈宽容、鼓励护士（体贴、关怀、宽容、鼓励）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bba3d179ca50ad02de80d4d8d15abe23482f0367.html
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