系统工程实验报告

系统工程实验报告

实验一 ISM实验

实验目的：锻炼学生的系统思考能力，让学生掌握建立解释结构模型的工作过程。能够针对简单的具体问题，分析系统要素之间的相互关系，理清层次结构，建立解释结构模型。

实验要求：学生实验前应做好预习，明确实验目的和实验内容。

实验报告：实验报告包括以下内容：要素之间关系表；邻接矩阵；可达矩阵；划分层次结构；建立结构模型；建立解释结构模型。实验报告要求以寝室为单位，每个寝室上交一份实验报告。

实验内容：

讨论人口系统中影响总人口增长的各种因素，也即考虑总人口的变化受哪些因素的影响。经过广泛讨论,主要考虑以下因素：

1 期望寿命；

2 医疗保健水平；

3 国民生育能力；

4 计划生育政策；

5 国民思想风俗；

6 食物营养；

7 环境污染程度；

8 国民收入；

9 国民素质；

10 出生率；

⑾死亡率。

如果把总人口考虑进去，则构成了第12个因素。

针对以上要素，以寝室为单位，详细讨论，做好系统要素之间相互关系分析，形成缜密的要素之间关系表，并以此为基础，创建该问题的解释结构模型。

结构模型

冯子桐 实验二 系统动力学实验

实验目的：

锻炼学生的系统思考能力，让学生掌握系统动力学的思想以及系统动力学建模的工作过程。能够针对简单的具体问题，分析系统要素之间的因果关系，建立起系统动力学模型。

实验要求：

学生实验前应做好预习，明确实验目的和实验内容。

实验内容：

随着计算机应用的普及，社会迫切需要培养软件方面的技术人才，而人才的培养需要有一个过程。某工业部门下属几个高校现有软件专业在校学生5 000名，毕业后主要满足该工业部门的需求；以后有多余可供应其他部门。部门现有软件人才数量C1=1000(人)，而期望数量C2=6 000(人)，调整时间C3=5(年)，从招生到毕业时间C4=5(年)，建立该系统的系统动力学模型。

实验结果：

据试验内容可得出因果关系图，如下图：

因果关系图

据实验内容得流程图，如下所示：

流程图

从上述因果关系图和流成图可知，该系统模型是一个具有二阶负反馈得系统动力学模型，设X为正在学校培养的学生人数，部门现有人才数为C1=1000（人），而期望数C2=6000（人），调整时间C3=5（年），从招生到毕业时间C4=5（年），则该系统动力学模型的动力学方程额为：

L G.K=G.J+DT.(R1.JK-R2.JK)

N G=G0

C G0=5000

R R1.JK=D.K/C3

D D.K=C2-I.K

C C2=6000

C C3=5

R R2.JK=G.K/C4

C C4=5

L I.K=I.J+DT.(R2.JK-0)

N I=C1

C C1=1000

模拟给部门5年的人才数量数据如下图：

人才数量模拟结果图

实验结果分析;

通过实验的，该系统大约在5-6年间达到期望的人才数量6000人左右。

刘淼 实验二 系统动力学实验

实验目的：

锻炼学生的系统思考能力，让学生掌握系统动力学的思想以及系统动力学建模的工作过程。能够针对简单的具体问题，分析系统要素之间的因果关系，建立起系统动力学模型。

实验要求：

学生实验前应做好预习，明确实验目的和实验内容。

实验内容：

随着计算机应用的普及，社会迫切需要培养软件方面的技术人才，而人才的培养需要有一个过程。某工业部门下属几个高校现有软件专业在校学生5 000名，毕业后主要满足该工业部门的需求；以后有多余可供应其他部门。部门现有软件人才数量C1=1000(人)，而期望数量C2=6 000(人)，调整时间C3=5(年)，从招生到毕业时间C4=5(年)，建立该系统的系统动力学模型。

实验结果：

据试验内容可得出因果关系图，如下图：

因果关系图

据实验内容得流程图，如下所示：

流程图

从上述因果关系图和流成图可知，该系统模型是一个具有二阶负反馈得系统动力学模型，设X为正在学校培养的学生人数，部门现有人才数为C1=1000（人），而期望数C2=6000（人），调整时间C3=5（年），从招生到毕业时间C4=5（年），则该系统动力学模型的动力学方程额为：

L G.K=G.J+DT.(R1.JK-R2.JK)

N G=G0

C G0=5000

R R1.JK=D.K/C3

D D.K=C2-I.K

C C2=6000

C C3=5

R R2.JK=G.K/C4

C C4=5

L I.K=I.J+DT.(R2.JK-0)

N I=C1

C C1=1000

模拟给部门5年的人才数量数据如下图：

人才的变化曲线如下图所示：

人才数量模拟结果图

实验结果分析;

通过实验的，该系统大约在5-6年间达到期望的人才数量6000人左右。

刘珊 实验二 系统动力学实验

实验目的：

锻炼学生的系统思考能力，让学生掌握系统动力学的思想以及系统动力学建模的工作过程。能够针对简单的具体问题，分析系统要素之间的因果关系，建立起系统动力学模型。

实验要求：

学生实验前应做好预习，明确实验目的和实验内容。

实验内容：

随着计算机应用的普及，社会迫切需要培养软件方面的技术人才，而人才的培养需要有一个过程。某工业部门下属几个高校现有软件专业在校学生5 000名，毕业后主要满足该工业部门的需求；以后有多余可供应其他部门。部门现有软件人才数量C1=1000(人)，而期望数量C2=6 000(人)，调整时间C3=5(年)，从招生到毕业时间C4=5(年)，建立该系统的系统动力学模型。

实验结果：

据试验内容可得出因果关系图，如下图：

因果关系图

据实验内容得流程图，如下所示：

流程图

从上述因果关系图和流成图可知，该系统模型是一个具有二阶负反馈得系统动力学模型，设X为正在学校培养的学生人数，部门现有人才数为C1=1000（人），而期望数C2=6000（人），调整时间C3=5（年），从招生到毕业时间C4=5（年），则该系统动力学模型的动力学方程额为：

L G.K=G.J+DT.(R1.JK-R2.JK)

N G=G0

C G0=5000

R R1.JK=D.K/C3

D D.K=C2-I.K

C C2=6000

C C3=5

R R2.JK=G.K/C4

C C4=5

L I.K=I.J+DT.(R2.JK-0)

N I=C1

C C1=1000

模拟给部门5年的人才数量数据如下图：

人才的变化曲线如下图所示：

人才数量模拟结果图

实验结果分析;

通过实验的，该系统大约在5-6年间达到期望的人才数量6000人左右。

刘珊珊 实验二 系统动力学实验

实验目的：

锻炼学生的系统思考能力，让学生掌握系统动力学的思想以及系统动力学建模的工作过程。能够针对简单的具体问题，分析系统要素之间的因果关系，建立起系统动力学模型。

实验要求：

学生实验前应做好预习，明确实验目的和实验内容。

实验内容：

随着计算机应用的普及，社会迫切需要培养软件方面的技术人才，而人才的培养需要有一个过程。某工业部门下属几个高校现有软件专业在校学生5 000名，毕业后主要满足该工业部门的需求；以后有多余可供应其他部门。部门现有软件人才数量C1=1000(人)，而期望数量C2=6 000(人)，调整时间C3=5(年)，从招生到毕业时间C4=5(年)，建立该系统的系统动力学模型。

实验结果：

据试验内容可得出因果关系图，如下图：

因果关系图

据实验内容得流程图，如下所示：

流程图

从上述因果关系图和流成图可知，该系统模型是一个具有二阶负反馈得系统动力学模型，设X为正在学校培养的学生人数，部门现有人才数为C1=1000（人），而期望数C2=6000（人），调整时间C3=5（年），从招生到毕业时间C4=5（年），则该系统动力学模型的动力学方程额为：

L G.K=G.J+DT.(R1.JK-R2.JK)

N G=G0

C G0=5000

R R1.JK=D.K/C3

D D.K=C2-I.K

C C2=6000

C C3=5

R R2.JK=G.K/C4

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bb9c1a5d77c66137ee06eff9aef8941ea76e4b90.html