江苏宿迁四校2018-2019学度高一上第二次联考-语文

江苏宿迁四校2018-2019学度高一上第二次联考-语文

【一】语言文字运用〔15分〕

1.以下词语中加点的字，读音完全正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕

A、忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用

B、句读/渎职嫁接/度假村布帛/并行不悖

C、恪守/贿赂昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮

D、舟楫/编辑道观/冠名权宿命/沧海一粟

2.将以下词语依次填入横线处，最恰当的一组是〔〕〔3分〕

〔1〕冥冥中大概有什么使那片叶子不掉下来，了我过去是多么邪恶。

〔2〕然而，在全舰肃穆的气氛下，他们特别快也不出声了。

〔3〕有自己的主导文化，才可不能在的世界中丧失自我。今天，越来越多的人认识到，文化是一个民族的“基因”，没有文化的强力支撑，就没有民族的复兴。

A、启发庄重琳琅满目

B、启事庄严琳琅满目

C、启发庄严五光十色

D、启事庄重五光十色

3.依照前后语境，在下面语段的空白处填入合适的内容，使语义丰富，前后贯通。〔4分〕

鉴赏唐诗宋词，是探寻“美”的历程。你能够鉴赏它的“形象美”——形形式式的人物〔如不慕权贵、傲岸不羁的高士，，如献周围塞、反对侵略的战士〕，多姿多彩的景物〔如惜别的杨柳，，失意的落叶，得意的春风〕，丰富的意象，深邃的意境。你能够观赏它的语言美——豪放飘逸，，朦胧隐晦，悲壮苍凉，清健俊爽。也能够赏析它的“技巧美”——象征比兴，，虚实结合，动静相生……人生路上，和诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有光辉。

▲▲▲▲

4.下面的语句细腻地写出了阿房宫内的歌舞给人的感受，请用现代汉语把它扩展成一段50字左右的文字。〔5分〕

原句：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

译写：▲▲

【二】文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成5～8题。

甲

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧，率赂秦耶?曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小那么获邑，大那么得城，较秦之所得，与战胜而得者，事实上百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，事实上亦百倍。那么秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然那么诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，那么胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。(苏洵《六国论》)

乙

尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡，常为之深思远虑，以为必有能够自安之计。盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。(苏辙《六国论》)

丙

六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其因此少安而不即亡也。(苏轼《六国论》)

5.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项(3分)

A.率赂秦耶率：都，皆。

B.始速祸焉速：加快。

C.泊牧以谗诛以：因为。

D.皆椎鲁无能为者椎鲁：愚钝。

6.以下句子中，全都属于六国灭亡缘故的一组是(3分)

①赂秦而力亏②六国互丧③以地事秦

④可谓智力孤危⑤当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。

⑥以凡民之秀杰者，多以客养之

A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥

7.以下对原文有关内容的概括和分析，正确的一项为哪一项(3分)

A.苏洵《六国论》的中心论点为“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”其中“非兵不利，战不善”为两个分论点之一。

B.苏洵对齐、燕、赵三国的态度是不同的：对齐国是谴责；对燕、赵两国那么是同情，认为两国“智力孤危”，灭亡是无可奈何的事。

C.苏洵《六国论》除了运用道理论证和事实论证外，还运用了对比、比喻、衬托等论证方法，有时几种论证方法结合使用，特别有逻辑力量。

D.苏轼认为六国灭亡的缘故那么是“六国之君虐用其民”，他们的残暴与秦始皇、秦二世不相上下，这与杜牧《阿房宫赋》的观点是相同的。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)然那么诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。(4分)

▲▲

(2)那么胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。(3分)

▲▲

(3)虽欲怨叛，而莫为之先，此其因此少安而不即亡也。(3分)

▲▲

【三】古诗词鉴赏(10分)

9.阅读下面这首宋词，然后回答以下问题。

永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?

(1)词中加点的“风流”是什么意思?画线句子用了哪种修辞手法?(3分)

▲▲

(2)借古事比今事以抒发感情，是诗词中常用的手法，请说说本词用了哪些“古事”，并分析引用这些“古事”表达了作者什么样的思想情感。(4分)

▲▲

(3)说说这首词的构思脉络。(3分)

▲▲

【四】名句名篇默写(8分)

10、补写出以下名句名篇中的空缺部分。

〔1〕故木受绳那么直，▲，君子博学而日参省乎己，▲。《劝学》

〔2〕吾师道也，▲，是故无贵无贱……〔《师说》〕

〔3〕纵一苇之所如，▲。〔《赤壁赋》〕

〔4〕鼎铛玉石，▲，▲，秦人视之，亦不甚惜。〔《阿房宫赋》〕

〔5〕谈笑间，▲。▲，多情应笑我，早生华发。〔《念奴娇》〕

【五】现代文阅读〔20分〕

回想春天的气味

唐敏

我常常喜爱看童话书，在夜深人静的时候，看着孩子们的故事，依旧是让我最快乐的情况。也许是没有孩子的缘故吧，我的生命中的那个孩子就一直留在我灵魂里没有出去，我觉得不是我喜爱看童话，是留在我灵魂里那个孩子想看。

春节期间，我在家里休息，拿出《小飞人卡尔松》来看。我特别喜爱背上有螺旋桨、会飞的小胖子卡尔松，还有那些描写屋顶上夜景的文字。

我从阳台的窗户望出去，看到冬天北京的黄昏——覆盖着白雪的城市，显得特别灰色，从地面、屋顶到天空。在一片无法让人愉快的灰色里，一轮太阳黄澄澄地贴在西边的天上，特别稀薄的感受。尽管下了雪，空气依旧那么干燥，这与我从小生活的潮湿的南方真是不同啊。到了深夜，再去遥望夜空，在彻骨的寒冷中，月亮光虽明亮，却毫无灵动的水气，三两孤星也呆滞不动地嵌在空中。没有足够的水分，月光可不能流淌，星星可不能闪烁，漂亮也就可不能诞生了。

我想，北京那个地方，春天即使回来，也是干巴巴的，树叶也会生长，绿色也会满目，然而可不能有水灵灵的活力。北京城里的杨柳树，那些绿色的枝条和细长的叶子，特别像是用纸剪出来，特别干特别脆，不带水分。

回到屋子里读卡尔松，书中的小男主角小弟，在夜晚时分凭窗眺望——

“这是一个明亮、漂亮的春季夜晚，窗子敞开着。白色的窗帘随风慢慢飘动，看起来在向春季空中闪亮的小星星挥手致意。”

读到这儿，看起来春风差不多拂面吹过了。

“这是一个明亮、漂亮的春季夜晚，窗子敞开着。”明亮的缘故是月光融融，气温也暖融融的，因为“窗子敞开着”，说明气温宜人。至于“漂亮”么，那是小弟的感受。

“白色的窗帘随风慢慢飘动”，那是春风在吹拂。

“空中闪亮的小星星”，说明了空气是多么湿润，星星才有可能闪烁起来。

这是春季多么好的画面，藏在一本给孩子看的书里。特别多人使劲地赞美春天，用尽华丽的辞藻，却写不出如此真实的春天的美感

就在那一个瞬间，我突然回想起了小时候记住的春天的气味。那是童年时代，每到春天来了，寒冷消除，夏季还未到来时，在暖融融、湿漉漉的空气里，那种浓烈的春天的气味，让我一下子“回到从前”——南方的城市多雨，春季里总在下雨，过分的潮湿让小孩子们经常长疮，因为他们总是喜爱把脚泡在淤积着雨水的坑里。还有特别多特别多成长的苦恼，让孩子们忽略了春天。然而春天的气味真是太浓烈了，到黄昏与夜晚交接的时刻，那气味就灌满了大地和我们居住的房子的每个角落。

在温水般的气温中，那气味是潮湿的，带着野蛮的青草的生涩气息，带着各种树木散发的汁液的气味，带着阴暗水沟里闷闷的臭味，池塘里发出腐烂的腥味，这腥味保留在池塘的鱼虾身上，使我特别不爱吃它们。还有一种咸咸的气味是从高空中往下倾倒的，当时不明白那是什么味道，成年后才明白，那是大海的气息。

当我闻到春天这种混合的气息时，觉得自己像糖块一样在溶化。厨房里传来做饭的气味，食物正在散发香气，使得空气更加混乱。天色昏暗，看不见纸上写的字了。因此就坐在那儿闻春天的气味，晕乎乎地停止了大脑的活动。

接着，感受到心在动了。那是一阵子被完全消融的感受，要过一会儿才回过神来，发明自己还在。

因此藏在经历深处的、儿时的春夜又回到脑海里——依稀可辨的是树冠的弧线，分出了天空和大地，带着红晕的黑暗里，穿过门前树木的枝叶，看到不远处亮起了一些昏黄的灯光，这些不够明亮的灯光在池塘里扭动，拉出长长的线条，微风带来炒菜的声音和孩子们的叫喊，他们在为吃饭快乐呢。

回忆在慢慢变形，模糊，那混合的气味也变得不太确定。恰好因为经历的模糊，使得春天更加漂亮，不可形容。

11、请理解第1段中“我觉得不是我喜爱看童话，是留在我灵魂里那个孩子想看”这句话的含义。〔4分〕

答：▲

12、第3段中，描写了“我从阳台的窗户望出去”看到的情景，作用是什么?〔4分〕

答：▲

13、作者“回想”的“春天的气味”有哪些特点?请分条概括。〔6分〕

答：▲

14、童话里的春天和经历里的春天表现着作者对生活的态度，请结合全文内容对作者的生活态度作出评价。〔6分〕

答：▲

六、论述类文本阅读〔18分〕

阅读下面的文字，回答下面问题。

伟人都懒惰

懒惰是七宗罪之一。但是德国富尔达有用研究大学教授彼得·阿克斯在近日出版的《懒惰的欢乐》一书中宣称，懒惰能够使人健康、幸福和长寿。法国心理学家马耶尔·科利撰写的名为《懒惰或尽量少工作的艺术》一书前不久问世。书中指出，懒惰是人对工作的一种无意识反抗；对有些人来讲，懒惰只是他们做事的方式；而更多时候，懒惰可能是机体关于过度劳累所作出的一种自我保护。

俄罗斯心理学副博士、心理学研究中心主任研究员阿列克谢·安德烈耶夫对此评论说，尽管听起来有些匪夷所思，但懒惰不仅有益于健康，而且还有助于事业。人犯懒的时候，事实上是在养精蓄锐。

大科学家查尔斯·达尔文确实是个超级懒人。上中学时，老师强迫他学习语法，但是他却常常趴在课桌上睡觉；不上体育课却跑出去钓鱼打猎。上了大学那么变本加厉，大部分时间都赖在床上。从事科研工作后，他也是闭门不出。确实是如此“懒惰”的达尔文，却在后来用多年时间写出闻名的《进化论》，在世界史上占有一席之地。

温斯顿·丘吉尔在上中学时，成绩排倒数第一，甚至全然没有去考大学，对体育也漠不关怀。他最喜爱的莫过于坐在摇椅上来回晃动消磨时光。确实是如此一个看起来“好逸恶劳”的人，最后却成为了闻名政治家。

卡尔·马克思早年完全依靠老母亲生活，从没想到过自食其力。从1869年起，朋友恩格斯开始资助他，最终，他的学说完全改变了世界。

爱因斯坦小时候是老师们公认的四体不勤、资质愚钝的孩子。谁又能想到日后他会成为诺贝尔奖的获得者呢？

另外，牛顿、阿基米德、门捷列夫、毕加索也基本上以懒惰著称。迄今为止，还没有一个例子证明，天才的发明是从过于勤奋中得来的。

这难道说，要想成为天才，做一个懒人就行了吗？安德烈耶夫说，所以不是，没有天赋一切都免谈。然而善于及时休息关于天才的产生至关重要。因为人的精力耗费得越多，剩下能够用来实现宏伟计划的就会越少。假如长期处于紧张状态，人就会过早衰老并经历力下降。此外，彼得·阿克斯通过观看发明，早起和繁重的体育锻炼会摧毁健康，因为这是多余的压力，尤其是在50岁之后会更为严峻。

懈怠状态不仅正常，而且有益。那些像陀螺一样不停工作的人事实上是在破坏生物钟的运转规律。生物钟的规律是，一天之中机体差不多每两小时休息一次。在这段时间内，人的反应会变得迟钝，因此这正是需要放松的时候。假如不顾这些接着工作的话，身体就会负担过重。懈怠是为了让机体正常运转而进行的状态调整。强迫自己劳动特别可能以悲剧收场。杰克·伦敦能够确实是前车之鉴。他每天高负荷地工作，短时间内写出了众多出色的文章，却在生平第一次休假中突然去世，年仅40岁。这正是因为他耗尽了所有的生命力，仿佛差不多灯枯油尽，无力再燃烧下去。因此，珍惜自己的生命，只要不对事业造成损失，想偷懒时就偷懒吧。

美国教授阿诺德·路德维格在对世界文明史上1000多个重量级人物的生平进行分析后得出结论：在具备天生素质的前提下，将天赋转换为特别的才能需要耗费时间。

从我们日常的生活方式来看，这的确不可思议。但即使是爱因斯坦也承认，适度偷懒真的是增强想像力的妙剂良方，这一点甚至比知识更重要。

15、从全文看，文章所说的“懒惰”的含义有哪些？请分条概述。(6分)

▲

16、请概括说明什么原因“懒惰”能使文中的这些伟人成才。(6分)

答：▲

17、文中所说的都伟人，那么，关于我们一般人，要想成才，是否也必须“懒惰”？(6分)

答：▲

七、作文〔70分〕

18、人生在世，有成功有失败。一切机遇会来，一切波折会走，一切都会过去，好在还有下一次：下一次参与，下一次拼搏，人生下一步，人生下一站……快慢交替，强弱换位，胜败逆转之事古今中外难计其数。下一次确实是新的起点，拐弯处就见太阳……

请以“还有下一次”为题写一篇许多于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

宿迁市2018——2018学年度第一学期第二次联考

高一年级语文试题参考答案

【三】古诗词鉴赏〔10分〕

9.〔1〕风流：英雄业迹。〔1分〕对比。〔2分〕

〔2〕①“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。”慨叹当世没有英雄能力挽狂澜、振兴宋室、抵御强敌。

②“斜阳草树……气吞万里如虎。”描述来自草莽的英雄，挥师北伐，气吞山河，借此写出自己建功立业的热望。

③“元嘉草草……赢得仓皇北顾。”用宋文帝仓促北伐，招致失败之事，提醒主持朝政者吸取历史教训，认真备战。

④“四十三年……烽火扬州路。”岁月已逝，局势仍和当年金主完颜亮南侵时一样，山河破碎。

⑤“佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”用人们祭祀异族君王，写出人们精神麻木。

⑥“凭谁问……尚能饭否？”以廉颇自况，表示自己尽管年老，但仍可为国所用。

〔4分，答出其中4点即可得总分值。“古事”也能够概括，如“孙仲谋”“刘裕北伐”等。〕

〔3〕从观赏古迹起笔；接着写古代的人物及事件咏史寄意，借古讽今；最后以典故作结，抒发自己壮志未酬的感慨。(3分，每点1分，意思对即可)

【四】名句名篇默写〔8分〕略

【五】现代文阅读〔20分〕

11、【答案】我保留着儿童的性情(童心)；使我对童话描绘的美好世界有深厚的兴趣。

【解析】这道题考查对重要句子的理解能力。那个句子采纳了借喻的手法，用灵魂里那个孩子来比喻童心。把本体找出来，还原朴素的本意即可。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bb65dcd0a200a6c30c22590102020740be1ecd8b.html