《雨的秘密》大班教案
《雨的秘密》大班教案 《雨的秘密》大班教案1 活动目的：
1、引导小朋友自己尝试做小实验，使小朋友初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2、了解雨与人类的关系。
3、激发小朋友观察、发现、探索自然的兴趣。 活动准备：
1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。 活动过程：
一、幼师木偶表演，提出尝试问题幼师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗” 二、小朋友做小实验（小朋友第一次尝试，分组活动） 1、小朋友点燃酒精灯，把水加热。
2、幼师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？ 3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
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4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？ （发散性思维）
三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“小朋友第二次尝试，集中活动）
1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？ 2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么（ 水蒸气）
3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？
为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）
1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？
2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯） 3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系 1、请小朋友试着说出雨的好处。 2、请小朋友试着说出雨的危害。
3、总结小朋友讲的雨的好处的危害，教育小朋友从小学知识、2
学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。 《雨的秘密》大班教案2 设计意图
在“美丽的伞”的主题活动中，幼儿会自然而然地联想到下雨，联想到下雨的季节。众所周知每个季节的特征。而“梅雨”是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而自己得出结论。 活动目标
1、引导幼儿自己做小实验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象。
2、通过探索“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历。 3、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备
1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。 2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。 活动过程
1、幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨?允许幼儿充分3
想像和猜测。
2、幼儿做实验。但要注意安全。 (1幼儿点燃酒精灯，把水加热。 (2幼儿仔细观察并说说自己发现了什么。
总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。 (3讨论：你平时看过“蒸发”的现象吗? 3、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。
(1幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么? (2幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠? 4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨? 教师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了? 5、引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。 6、启发幼儿用所掌握的经验解释“梅雨季节”。幼儿思考：为什么在每年的四五月份总是下雨?引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水十分多的现象。
