《海洋与辛巴德的船
word/media/image2.gif》
旧县初级中学
教学目标：
1.通过乐曲的欣赏，了解西洋管弦乐队、铜管乐器等知识，并理解音乐要素塑造音乐形象的功能。
2.通过对各主题的聆听、对比、分析，想象和律动体验，更好地理解作品。
3.让学生在欣赏中感受人们热爱大海、热爱自然的情感。
重点难点：
重点：对音乐要素的理解，学会结合音乐要素欣赏音乐。
难点：对《海洋与辛巴德的船》的主题对比和乐曲表现情景的想象。
教学过程[来源:学科网ZXXK]
一、故事导入
师：老师带来了一个故事，听完你们能说出故事的名字吗？ 生：《一千零一夜》
刚才在故事中出现了2个人物形象：凶狠的国王山鲁亚尔和聪明的公主舍赫拉查德。大家知道声音和画面结合，更能带来美的感受。请同学们作一个预设猜想：你会用怎样的乐器来表现这2个人物形象？
简单介绍管弦乐队中个word/media/image2.gif别乐器及音色。 各小组交流发言……
师：你们的判断和感受大致与作曲家还是不谋而合的，俄罗斯作曲家里姆斯基—科萨科夫。就用了两种乐器组，塑word/media/image2.gif造了两个鲜明的人物形象，创作了这首管弦乐组曲《海洋与辛巴达的船》。
二、欣赏引子
复听：播放音乐（引子——国王主题、公主主题）
国王主题：速度稍慢、力度强、节奏疏松、旋律阴沉，铜管乐器组（长号与大号）
刻画了威严残暴的国王形象；
公主主题：速度稍慢、力度中强、节奏密集、旋律优美，弦乐器组（小提琴）
刻画了美丽聪慧的公主形象。
师：今晚公主给国王讲了一个word/media/image2.gif关于海洋与辛巴德的船的故事，下面让我们在交响乐中听听辛巴德的船在海洋上会发生什么？
三、欣赏主部
1、播放主题（主部——大海主题）
辛巴德带着满腔的热情和坚定的信心起航了，
初听：这段音乐和暴君主题有什么联系？
师结：由国王主题变形分化的一个新主题
[来源:学科网ZXXK]
复听：你感受到什么状态的大海？追问：力度有变化吗？
生答：表现出大海的波澜壮阔。仿佛可见辛巴德的船在粼粼波光的海面上飘然滑行。相同的旋律一连串上行模进，力度渐强，就像阵阵袭来的浪峰和白色浪花拍打着辛巴德的船。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b9eb9447122de2bd960590c69ec3d5bbfc0adadb.html
文档为doc格式