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15.3 串联和并联 教案
15.3 串联和并联 教案
发布时间:2023-03-09 14:47:41 来源:
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15.3
串联和并联电路
教学目标:
1
、知识和技能
知道串联电路和并联电路连接的特点。
会画串联、并联电路的等效电路图。
会连接中等难度的串联电路和并联电路。
2
、过程和方法
在实验探究中分析归纳出串、
并联电路再连接、
开关作用、
用电器间关系等方面各自的特点,
从而学习识别串、并联电路的方法。
3
、情感、态度、价值观
能说出生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例,发展观察能力。
能联系生活中的串、并联电路,体会科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
教学重、难点:
1
、用节点法认识串联、并联电路的区别。
2
、识别各种串、并联电路。
教学器材:
小灯泡(
2
个)
、开关(
3
个)
、电源(两节干电池串联组成)
、导线若干、
演示版一个
教学过程:
引入新课:
学生活动
同学们通过电学的学习已经深刻认识到正确识别电路的重要
性
,电路图是电学的基础,也是计算的前提,所以今天我就
再次通过实验来复习串并联电路。
现有一个电源和两个灯泡,要使两个灯泡同时发光,有
学生交流、讨论
几种接法?
教师提示:讨论意见成熟后可先画出相应的电路图,然
后试着连接实物。在连接实物时任何情况都不能把电源的两
学生画电路图并
端直接连在一起!
(教师巡视并收集学生所连的电路)
连接实物
讲授新课:
一、
串联电路:
教师通过课件展示如图所示的实物,请同学们思考回答
连接电路时的注意点,带着任务去做实验。
(在规定的纸上画出电路图并完成实验过程)
学生观察
学生观察、画出电路图并总结
1
、
串联电路:像上图那样,两个小灯泡首尾相连,然后
接到电路中,我们说这两个灯泡是串联的。
2
、连接特点:首尾相连(判断
1
)
请在所画的电路图中标出电流方向,并观察串联电路中
电流的路径有几条?
3
、
电流路径:电流从电源的正极出发,只有一条路径流回
电源的负极。
(判断
2
)
教师:仿照上图,将每组的电路连成一个串联电路。
4.
实验探究:
探究一:
闭合,断开开关,观察两个小灯泡的发光情况。
探究二:
断开开关,拧去一个小灯泡,再闭合开关,观察另
一个小灯泡能否发光?
工作特点:各用电器相互干扰,任意一个用电器不工作,其
他用电器均停止工作。
(判断
3
)
5
、猜想:在串联电路中,开关的位置发生改变,开关的控
制作用是否改变?
请按下图的电路连接实物,你能得出什么结论?
学生认识
学生总结
学生观察
学生总结
学生动手操作
学生分组探究
学生总结
学生合理的猜想
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b98605f5750bf78a6529647d27284b73f24236e1.html
《15.3 串联和并联 教案.doc》
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