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2021春二年级语文下册第一单元第3课《华北明珠白洋淀》教学设计冀教版

发布时间：2023-03-17 19:44:58 来源：文档文库

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2021春二年级语文下册第一单元第3课《华北明珠白洋淀》教学设计冀教版
教学目标：
1、会认16个生字，会写10个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。3、激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。过程与方法：
1、学生反复诵读，展开想象来明白得课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、连续学习搜集、整理资料的方法。教学过程：
一、故事激趣，导入新课
师：同学们，这节课我们学习第3课《华北明珠白洋淀》，看着题目，你有什么问题吗？学生自由发问。
那么就让我们带着这些问题来读课文，在课文中找一找答案吧。
引导针对题目提出问题，引发学生学习本文的动机，使学生产生能够利用的阅读期待。二、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜爱的方式解决，把课文读正确、读流利。
2、同桌互读课文。3、教师指名读课文。
4、全班交流自己初读课文寻求到的答案。5、教师检查学生生字的自学情形。
交流的过程变成学生口语交际的实践过程。学生通过读书，差不多明白得了课文的内容，为更好的学习课文打基础。同时要求学生用通顺的话来表述，这是进行口语交际训练的重要途径之一。
三、再读课文，深入品味
1、学生默读课文，摸索课文什么地点给你的印象最深，什么缘故？2、小组交流讨论。
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3、全班交流。（交流时，教师要引导学生结合文本，抓住重点词句来明白得感悟，同时引导学生结合课前搜集的白洋淀的资料来明白得，调动学生多种感官来读中悟情。重点引导学生明白得感悟第三四自然段，并随机指导朗读。提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。
课前搜集资料，培养了学生搜集信息、处理信息的能力。
通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、感悟。四、经历字形，指导书写
1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。2、小组讨论如何经历字型，如何把字写好看。3、指导重点字的书写。4、学生独立描红书写。
自主识字，培养学生独立学习的适应。五、拓展延伸、课外积存
回家阅读孙黎先生描写白洋淀的其他文章。引导学生进行课外阅读，培养学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，语言积存，进展语感。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b95e982006a1b0717fd5360cba1aa81145318fc0.html