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六年级美术《巧用机理》教案
六年级美术《巧用机理》教案
发布时间:2023-03-15 10:46:50 来源:
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巧用机理
教学目标
1
、情意目标:学会体验,发现问题,渗透学生对生活美、环境
美的审美意识。
2
、认识目标:培养学生的创造能力,认识肌理的基本特征。
3
、能力目标:发现或制作周围生活环境中的肌理,学会用拓印
的方法采集图案。
教学重点:灵活利用肌理进行造型练习。
难点:灵活利用肌理,注意形、色的对比,处理好虚实关系。
教具准备:课件、用于拓印的工具材料,用于举例的图片和范画。
课时计划:
1
课时
教学过程
一、触觉和视觉感受,活动导入:
1
、摸一摸,猜一猜:准备两件质感截然不同的物品:光滑的盒
子与竹编的盒子;平滑的镜子与粗糙的沙纸。蒙住一位学生的眼睛,
让他用手触摸,
感受实物的质。
教师将学生摸过的材料分别拓印下来,
再让这个学生猜。对号入座,并说出触摸与眼观的感觉。
2
、看一看,想一想:
提示学生,什么人用触觉认识文字,什么
动物
用触角探路。
二、提供空间,主动学习:
1
、拓一拓,找一找:请学生翻一翻自己身上,看一看自己的学
习用品,有什么可以拓印的材料,找找身边有什么值得拓印的实
物。
如小实物:叶子、
钥匙、鞋底、
硬币、
象棋;大实物:水泥地面、
井盖、木桌椅、花玻璃、树干。
2
、组织室内外活动:
(1
、
规定活动时间,
要求学生在规定时间内返回教室。
规定活动
范围:教室,走廊,操场。
(2
、规定活动秩序,组长完成简单管理任务。
三、提供材料,探究其它拓印方法:
提问学生除了摹印外,你还知道其他的拓印方法吗
?
示范揉纸拓印。
教师提供几组拓印材料,
学生尝试运用不同的方法和工具拓印肌
理。
毛线、胶棒、抹布、清洁球、泥沙、绿豆、洗衣粉、胶水、颜
料、水粉笔、各种色纸等。
四、感受过程,提出问题:
1
、整理材料:教会学生把采集的材料用文字简单地编辑一下,
注明每块拓品来源于哪些工具材料。
(1
、
说说你是怎样利用老师的材料来拓印肌理的,
你碰到了什么
困难吗
?
你是怎样解决的
?
(2
、当你拓完作品心中有什么感受
?
(3
、
说说你的拓品有什么质感,
给你什么感受,
让你联想到了什
么
(4
、
想想自己还能做些什么加工,
使它更好看。
把以上问题制作成
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b8b7232b65ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb58.html
《六年级美术《巧用机理》教案.doc》
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