2016年北京小学教师资格证：中外科技发展史考试试题

2016年北京小学教师资格证：中外科技发展史考试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?A：问题解决题B：论述题C：简答题D：选择题

2.独创性和。A：多样性B：迅速性C：流畅性D：价值性

3.平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质

4.个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。A：最近发展期B：生长高峰期C：关键期D：心理断乳期

5. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说

6. 唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。A：高尚的动机与低级的动机B：近景的动机与远景的动机C：直接性动机和间接性动机D：内部学习动机和外部学习动机

7. 个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。A：前习俗水平B：公正水平C：习俗水平D：后习俗水平

8. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化B：替代强化C：自我强化D：负强化

9. 自我意识发展的第二阶段为。A：生理自我B：心理自我C：社会自我D：个体自我

10. 已有研究指出，口头言语发展的关键期是。A：2岁B：4岁C：6岁D：8岁

11. “闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移

12. “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习

13. 狗、鼠概括为动物的学习属于。A：连锁学习B：规则学习C：概念学习D：辨别学习

14. 在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?A：认知内驱力B：附属内驱力C：自我提高内驱力D：欲望内驱力

15. 群体的主要功能表现为。A：生产性与维持性B：社会助长与社会阻抑C：竞争与合作D：从众与服从

16. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移

17. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。A：正例与反例配合法B：变式法C：比较法D：直观法

18. 认知技能的基本单元是。A：产生式B：单词C：概念D：条件

19. 一个测验的效度不包括。A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度

20. 下面不属于元认知策略的是。A：计划策略B：组织策略C：监视策略D：调节策略

21. 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。A：避免失败者B：力求成功者C：自我实现者D：追求荣誉者

22. 创造性测量的常用量表是。A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验

23. 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代到50年代末C：20世纪60年代到70年代末D：20世纪80年代后

24. 道德行为的依据是。A：道德动机B：道德情感C：道德意志D：道德品质

25. 群体的主要功能表现为。A：生产性与维持性B：社会助长与社会阻抑C：竞争与合作D：从众与服从

26.儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。A：科学概念B：日常概念C：一级概念D：二级概念

27.不是标准化成就测验的优越性。A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性

28.到工厂进行参观访问属于。A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观

29.创造性主要表现为。A：创造性意识B：创造性思维能力C：创造性情感D：灵感

30. 知识的保持是通过什么来实现的?。A：复述B：记忆C：练习D：反馈

31. 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。A：有意义接受学习理论B：认知结构学习理论C：建构主义学习理论D：人本主义学习理论

32. 成就动机的主要代表人物是。A：班杜拉B：马斯洛C：维纳D：阿特金森

33. 模象直观和。A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观

34. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。A：功能固着B：定势C：习惯D：认知风格

35. 一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。A：个性B：气质C：能力D：性格

36. 以学生为中心的教学策略不包括。A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学

37. 认同和。A：内化B：行为C：实行D：反馈

38. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现?A：思维的广阔性B：思维的深刻性C：思维的批判性D：思维的灵活性

39. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。A：复述策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略

40. 行为和评价标准是。A：纪律B：群体规范C：舆论D：规则

41. 美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。A：经验泛化说B：关系转换说C：相同要素说D：认知结构说

42. 下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维

43. 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：服从B：从众C：去个性化D：模仿

44. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：掌握学习

45. 影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治

46. 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。A：生理的需要B：归属的需要C：尊重和爱的需要D：自我实现的需要

47. 情感具有。A：不稳定性B：可控性C：深刻性D：社会性

48. 道德情感和。A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识

49. 知识保持和。A：知识巩固B：知识运用C：知识提取D：知识迁移

50. 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识D：专家教师具有丰富的教学策略

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