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张祖庆：成长,不是一瞬间的事,而是一辈子的事致青年教师

发布时间：2022-11-10 22:57:34   来源：文档文库   
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张祖庆：成长，不是一瞬间的事，而是一辈子的事|致青年教师
常常，有年轻教师问我，张老师，我怎样才能快速成长？你能否推荐给我几本书，或者告诉我修炼的法门？
我的回答，常常让他们失望。
关于成长，我说得最多的一句话，就是“大量阅读，勤于写作”。我告诉他们，读了一本书或者告诉你一个法门，就能快速成长，是不可能的。尽早灭了这个念头。
来问我的老师，常常悻悻而去。他们觉得不解渴。大量阅读，勤于写作，谁不知道哇？！
是的，几乎每个人都知道。但真正去实践的，并不多。
不少年轻教师，患有“成长焦虑症”。
患上成长焦虑症的老师，看起来很努力。读书，貌似很用心；文章也貌似写得不少；公开课，听得很多，也上得不少。但，就是不满意自己的状态，总觉得自己进步太慢。
患上成长焦虑症的老师，首先得调整自己的心态。

成长，不是一瞬间的事，而是一辈子的事。尤其是教师的成长，绝对不像练武之人，幸遇高人指点，便会豁然开朗，武功勇猛精进。赵子龙醉心练习枪法之时，突然一柄长枪从隐蔽处飞出，紧接着一个白发老人飞了出来，原来，老人是来点拨赵子龙的。孙悟空学艺，遇到菩提祖师，菩提老祖在孙悟空后脑勺拍了三下，悟空会意，于三更半夜到院子里向师傅学艺。
这都是传说中的事。生活中，哪有突遇明师，武功突飞猛进的事？好师傅，确实是有的，但师傅再好，也得自己修炼啊。
修炼，就得慢慢来。
读书，不能急。不要以为读得多，一定就进步快。朱光潜在《谈读书》一文中，意味深长地指出：“学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西路一脚，就成了‘消耗战’。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。”年轻教师读书，往往犯贪多嚼不烂的毛病。以为翻过一遍，等于读懂了一本书。读书如读人。对一个人的认识，匆匆一面，或者偶尔见过几面，你只知其大略，根本算不得真正认识。认识一个人，须在反反复复的接触中，通过长时间，慢慢去了解。如此，我们才能说，我对这个人，真懂了。读书，也是如此。一个人，生命中必须要有几本滚瓜烂熟的书。这样的书，是生命之书，知音之书，伯乐之书！

我经常对年轻教师说，博览群书是需要的，但深钻几本书，可能更重要。找几本经典的理论，反反复复地读，折页、批注，一遍一遍地咀嚼。正如袁袤翔说的，经历“神游——神交——神合”的三重境界。读着读着，你会发现，有几本经典著作，够烂熟于心，张口就能大段大段地脱口而出，那么，我们的理论素养，便会实现从量变到质变的飞跃。
著名学者金克木在《书读完了》一文中指出，读书，要读“基础的书，书中之书”。这样的书，往往以一当十，以少胜多。因此，年轻教师，一定要勇于挑战一些有一定难度的，读一些有定评的经典之作。沉下心来，读个三五年、七八年，一定会有成效。
切不可看见朋友圈里谁谁谁，正在读什么，你便跟着买。这样读书，或者，读不进；或者，不系统。读书，慢慢来，急不得。其实，不需要花太多时间，每天坚持读30分钟，七八年，就能精读一百来本书。有一百本经典之作打底，还怕专业不进步？
成长，慢慢来！还意味着我们要善于凝聚、开发自己的心灵。
患有成长焦虑症的老师，往往同时也患有多动症。这类教师，确实很爱学习。最明显的标志是，到处赶场参加学习。整本书阅读，参加；作文研习，参加；成长学院，参加；绘本研习，参加。
一个暑假短短50来天，参加四五个活动，结果，脑子被各类专家名师的观念、做法，塞得满满的。听听这位，觉得好，想学；听听那位，觉

得好，也想学。回来后，都觉得不错，都尝试一遍。到头来，却发现啥都没学会。更糟糕的是，学生跟着自己，忙忙碌碌，收获了了。
包括听课，也有不少年轻教师，常常喜欢参加一些名师云集的大型综合性观摩会。
这些活动，从观赏性来说，确实是很棒的，偶尔听听，无可厚非。南北名师，齐聚一堂，星光璀璨，煞是过瘾。但听过之后，我们会发现，脑子里，依然没有形成结构化的东西，只留下一招一式。过些日子，连一招一式，也忘了。这样的听课，就像观赏过一百部电影，依然不会演电影；亦如参加过一百场演唱会，自己的唱歌水平没有提高，是一样的。
真正有价值的听课，一定是有选择地反复听。选择对自己启发意义特别大的课，一遍一遍地听，一个环节一个环节地琢磨。套用朱光潜先生的话，与其浮光掠影地看一百节课，不如以看一百节课的时间，细细地看少数课。看到连梦中都出现课堂的场景，才算真正看懂一节课。
其实，最需要沉下心来的，是十年几十年如一日地打造属于自己的特色品牌。
我特别欣赏江西鹰潭的潘非凡老师。
潘非凡老师真是一个有激情有韧劲的一线草根教师。潘老师没有耀眼的光环，但他在作文教学上颇有建树。他的成长，归结起来，就是“专注”二字。

潘非凡老师曾经去深圳工作，回家乡后，偶尔读到管建刚的书。此后，他如饥似渴地读管建刚的书和文章，听管建刚的课，看管建刚的讲座，跟着管建刚学做作文周报。在管建刚的影响下，成长很快。三四年间，出了两本写作教学专著。最近几年，我几乎每年都会遇见他，在行知写作研习营上，主办方邀请他作为往届学员分享，一次比一次有激情，一次比一次有干货。一线草根教师的朴素、激情、纯粹与智慧，在潘非凡老师身上体现得淋漓尽致。
我常常感佩于潘非凡这样的草根教师。从他们身上，我读懂了什么叫“咬定青山不放松”，什么叫“韧性即神性”，什么叫“水滴石穿、绳锯木断”。
当然，别以为潘非凡只学管建刚，作文教学上，他也学蒋军晶，学吴勇，学何捷，偶尔也学张祖庆。
这叫“专于一师，转益多师”。潘非凡的非凡坚持，成就了他的非凡成就。潘非凡告诉我，他退休还有五六年，他要把他与学生的那些有趣好玩的故事，写成一本书，书名都有了。
他说的时候，无比激动。
我无比激动地期待。比期待我自己的书还期待。
我想起了哲学家唐君毅说的一番话：“有些东西，我们要视而不见，听而不闻；有些世界或中国之名人，我不必求认识；有些群居终日言不及义的聚会，我不必去参加；有些哗众取宠的讲演，我不必听；有些浮游

无据的文字，我不必看。人必有所不为，而后可以有所为。人之有所不为，即人之精神向自己凝聚的开始，而求内在的心灵开发的开始。”
这番话，是送给我的，也是送给更多年轻教师的。
成长这件事，需要我们凝聚自己的内心，开发自己的心灵。如此，我们才能让自己充满能量，让自己慢长大。
总而言之，人的成长，是一辈子的事，而不是一瞬间的事。抱元守一，凝聚心灵，深度开掘，如此，我们便会在岁月里，开出一朵属于自己的小花。
成长，就像台湾诗人七星潭先生写的一首小诗——
一点点种子一点点泥土一点点整理一点点愿望一点点这个那个一点点阳光一点点雨水一点点等待然后一朵小花！

成长路上，让我们相信种子，相信泥土，相信愿望，相信阳光，相信雨水，相信花朵。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b7ebfb9e68eae009581b6bd97f1922791788be90.html

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