紧跟新时代开启新征程奋力新作为

紧跟新时代 开启新征程 奋力新作为

兴化市文正实验学校2018年春学期工作要点

一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以四星级高中创建工程统揽全局，以学校管理的规范化、精细化为主要抓手，以优化办学布局、提升教学质量、彰显办学特色为学期工作重点。

二、主要目标

1．高二学测在全市排名保五争四；中考实绩在第一方阵中位置前移，且高分拔尖学生要有新的突破；高考综合排名不掉队，公众评价不失分。

2．全面启动四星级高中创建工程。

3．构建全面质量管理体系，建立全员目标责任考核机制。

4．建立校内名师的评选、认定机制。

5．完成学校报告厅建设及主要生活用房的维修改造工程。

6．办学特色的项目框架基本形成，部分项目的特色影响力明显提升。

7．完成文正艺术中学独立办学和省级艺术特色学校创建的申报。

8．圆满完成当年招生任务，生源整体质量得到提高。

9．学校形象、理念识别系统编制完成，学校文化建设工程全面推进。

10．校园安全、和谐，无事故。

三、重点工作

（一）优化内部管理体制

因校制宜，创新学校管理模式，激发管理活力，周延管理链条，弥合管理缝隙，明确管理职能，提高管理效率。

1．管办有分工。董事会运筹帷幄谋发展，校长室专心致志抓管理，党支部政治保障管方向，做到履行职责不推诿，“份外”事务不干涉，拍板表态不越权。学校管理与办学两权分离，运营与督察彼此协调，确保学校管理的执行力和高效能。

2．学部是主体。学部对所辖年级的教育教学管理工作负总责，负全责；学部分管校长是所辖年级有序运行、质量保证、和谐安全的第一责任人、直接责任人。由学部分管校长参与并决定所辖年级的人事调配、薪酬评定、奖惩实施。

3．条块相结合。管理人员主管一条线（学部），负责一个面（教学、德育、艺术、后勤），分工到学科。学部管理要着眼于管理内容的统筹安排，突出“全面性”，职能部门作出的各项管理决策必须予以有效贯彻；面上管理要立足于管理对象的兼顾，突出“全局性”，各项管理要求的落实应当与学部沟通协调。杜绝管理工作中的摩擦，消除管理工作中的内耗。

4．问题为中心。“问题的发现，问题成因的分析，问题的解决”就是管理者的主要工作内容。视“问题”为教育资源，管理抓手，是改进管理，促进学校事业发展的契机。“问题”也是镜子，它是学校管理效能的折射。把发现问题的敏锐，正视问题的勇气，解决问题的果断有效，作为评价管理人员管理水平、管理能力的主要尺度。

（二）创建四星普通高中

以评促建，加快发展，实现学校事业发展由规模拓展向品位提升的战略转变。

1．营造浓烈的创建氛围。通过会议、板报、橱窗以及新闻媒体，广泛宣传创建工作对于学校可持续发展的重大意义，在全校师生中开展“我为创建出谋献策”、“我为创建增光添彩”的主题活动，以创建工作凝聚人心，在全校上下形成共识，动员全校师生参与创建、投身创建。

2．建设完备的软件资料。组建软件资料建设工作班子，精心选聘工作人员，编制资料建设序时进度，做好学校管理资料的收集、整理、分类归档工作。认真解读四星高中评估标准，依照标准编写佐证资料，确保资料的完整、详实、充分、准确。

3．放大积极的创建效应。为充分发挥“以评促建、以评促管、以评促发展”的评估效益，以创建四星高中为契机，增强学校事业发展的内驱力，促进教师队伍的优化、学校管理的精细和教学质量的提高，加快学校教育现代化的步伐，实现学校事业发展新的跃升。

4．制订周密的迎验方案。以昂扬的精神风貌，达标的硬件设施，完备的软件资料，周到的接待服务，迎接四星高中评估专家组的现场验收。攻坚克难，确保现场评估验收窗口展示的高水准、有特色。提高课堂教学的优课率，追求教师论坛论题的原创性，注重特色活动中学生的参与和体验。

（三）强化两支队伍建设

实施人才强校战略，勉励教师努力做到学为人师，行为世范，着力打造一支优质的教师队伍，为学校的长远发展、持续发展提供人才支撑。

1．优化教师队伍结构。统筹规划，做好新学年的师资选聘工作，坚持录用标准，完善考核办法，规范选聘程序。抓住全国民办学校重新登记、分类管理的政策契机，关注撤并、停办民办学校的师资分流动态，积极做好紧缺学科、骨干学科教师的引进和吸纳，逐步提高高年资教师、骨干教师、聘用教师在教师队伍中的比重。

2．注重师德修养考核。师德是教师的立身之本，师风是学风的表率，是教风的核心，是校风的灵魂，师德修炼是教师队伍建设的固本工程。全体教师必须恪守“有爱心，负责任”的基本职业操守：“有爱心”，教师就必须引领学生的精神成长，帮助学生的学业进步，关心学生的身心健康；“负责任”，教师的言行就该堪为师表，教师的工作就该一丝不苟，教师的业务就该精益求精。制定并执行《教师师德考核实施细则》，不断强化教师的“服从意识”、“服务意识”：服从于学校教育、教学工作的需要，服从于国家的各类教育法规、学校管理的各项规章；尽力为学生提供优质的教育服务。启动首届学校“十佳师德标兵”的评选表彰活动，树立师德建设的先进典型，发挥优秀教师高尚师德的导向和示范作用。严禁体罚或变相体罚学生、接受学生家长宴请或财物馈赠等有违师德的现象，加大对师德失范行为的惩戒力度。

3．促进教师专业发展。新学期，促进教师专业成长的主要举措：一是培训引领，定期邀请教育专家来校讲学、报告；二是观摩研讨，有计划地组织教师走出去，到名校参观学习，与名师切磋交流；三是读书学习，开展教师读书心得征文评选和读书报告会活动，以书香的濡染，促使教师具备教书育人所必需的理论高度、专业深度和文化厚度；四是倡导反思，鼓励教师撰写“教后三省（得、失、改）”，审视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果，提高自我觉察水平和教学监控能力；五是“青蓝结对”，注重各项帮带活动的有序开展，规范帮带工作的管理与督查，形成正常的考核奖励机制；六是制度激励，制定和实施《文正实验学校教师奖励条例》，启动首批校内名教师的评选认定工作，鼓励教师奋发有为、岗位成才，追求自我价值的实现和职业幸福指数的提升。

4．改善教师成长生态。建立健全教职工代表大会制度，推进民主治校进程，以透明消除误解，以公开促进公平，引导教师积极、有效地参与学校管理。努力改善教职工的工作、学习和生活条件，提升西校区教师休息室服务层次，改造教师公寓100间，新建教师俱乐部，定期组织教师开展有益的文体活动，为编外教师缴纳住房公积金，结束教师社会保“有‘险’无‘金’”的历史。完善教师的聘用管理，严格履行合同的有关约定，确保教师工资按时、足额发放，保障教职工合法权益。

（四）落实德育首要位置

以“重心下移、超前介入、细化管理、创新载体”为工作思路，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为工作原则，改进德育方式和途径，充实丰富德育内容。

1．突出教育重点。以理想信念和民族精神教育为核心，深入开展思想道德实践系列活动；以学生行为习惯养成教育为抓手，培养文明礼仪修养和儒雅风度，促进优良学风和校风的形成；以社会公德和公民意识教育为突破，强化学生社会责任感，逐步形成崇德、仁爱、诚信品格。重视心理疏导，促进学生身心健康，关爱 “贫困生”、“学困生”，激励学生在逆境中奋发成材。

2．丰富德育活动。大力发展学生社团和兴趣小组，形成浓厚、健康向上的文化氛围，让学生在良好的教育环境中意志品德受到陶冶。积极引导创新班会组织形式，突出班会主题的时代性、针对性，注重学生的主体参与，引导学生树立正确的人生观、价值观。以家长网校、微信公众号为平台，密切家校联系，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。定期召开家长座谈会，提高班主任的家访频次和覆盖率。注重学生自理、自治、自律能力的培养，充分尊重学生在德育工作中的主体地位，努力提高德育工作的针对性、有效性。积极营造“以人为本”的校园文化氛围，建设宣传报栏，悬挂名人画像、张贴名言警句，规范教室文化布置，充分发挥校园广播、校园电视、板报橱窗、图书馆和阅览室的德育功能。

3．形成德育合力。树立人人是德育工作者的理念，做到教书育人、管理育人、服务育人，努力形成全员育人、全程育人、全方育人的良好德育工作局面。继续执行班主任例会制度，扎实开展班主任培训和结对帮扶活动，实施班主任工作绩效考核和班主任津贴分等发放，完善优秀班主任、文明班级的评选奖励办法。

4．加大管理力度。强化遵纪守法教育，贯彻实施学生奖惩规章，坚持正面引导，定期评选表彰三好学生、各类星级学生，培植典型，弘扬正气。加强对问题学生的转化与管理，加强对学生中使用手机、厌学弃学等突出失范问题的研究和解决，加强对学生严重违纪现象的惩戒和整治，形成良好校风，构建和谐校园。

（五）突出教学中心地位。

聚焦课堂，注重过程，讲究效率，科学评价，深入推进教学改革，着力构建理想课堂，稳步提升教学质量。

1．切实贯彻学校教学思想。教学目标的制定和落实，必须着眼于全体学生在原有基础上的充分发展，立足于课程标准的全面达标，学业水平测试的全部合格，致力于高考、中考升学率的逐年提高。教学策略的选择和运用，必须确立学生的主体地位（参与度，出发点，效能观），革新学生的学习方式（自主、合作、探究），转变教学的思维模式（少演绎，多归纳）。切实做好学校教学思想的宣传阐释工作，促使教师以学校教学思想规范和指导自己的具体教学行为。

2．强化教学管理核心环节。首先是教师教学行为的规范，制定并执行《学校教学规程》、《教学常规考核评估细则》，改进教师教学常规检查考核办法，增加检查频次，细化评估指标，兑现考核结果。其次是教学过程的有效监控，通过日常巡课、学生访谈、问卷调查、达标测试、随机听课等方式，及时获取教学工作的信息反馈，增强教学管理部门工作的针对性、指导性。再次是教学绩效的科学评估，制定并执行《教学质量量化考核细则》，把考核结果作为教师绩效工资评定发放的重要依据，促使教师不断增强教学工作的目标意识、效率意识和质量意识。

3．全面提升教育科研水平。充分认识教科研在促进教师专业成长、教学质量提升，学校事业发展中不可或缺的推进作用，制定并执行《关于加强和改进校本教研工作的意见》。本学期力图在四个方面寻求新的突破：一是倡导日常教学工作与教育科研的结合，引导教师切实开展教学反思；二是重视高考新政、走班教学、职业规划、初中会考、综合评价等教育新规章、教学新理念的学习与研究；三是继续开展“构建理想课堂”全员研讨活动，刹住讲风，注重互动，落实训练，提高效率；四是规范立项课题研究，加强对立项课题研究的指导和管理，做好立项课题研究成果的展示和推广工作。

4.精心组织各类备考复习。高二年级学业水平检测、初高中毕业年级升学考试的备考工作，在学期工作中处于全局性、战略性的位置。备考复习工作，必须确立目标意识、竞争意识、责任意识。指标分解到班级，考分落实到学科，努力方向规划到学生，考试成绩责任给教师。备考复习工作，必须面向全体学生，恪守不放弃、不抛弃的原则。分层推进，分类指导，注重优秀生的拔尖，后进生的补短，边缘生的提档。备考复习工作，必须努力做到科学备考、高效备考。认真研究和解读考试大纲、近年高考试题，收集、解析高考信息，把握重点，探询规律，增强备考复习的针对性，确保备考复习的高效率。备考复习工作，必须精心组织，扎实推进。备考师生应当惜时如金，自觉增强使命感、责任感、紧迫感。制定切实可行的复习计划，科学安排复习课的容量、节奏、梯度，保证复习课的质量和效率。精心选题，强化训练，注重综合训练、模考试题的讲评和考试结果的分析，提高备考指导的针对性、有效性。备考复习工作，必须加强领导。有关级部要整合资源，通力合作，建立备考复习领导小组，制订备考计划，落实备考措施，组织资料，传递信息，经常开展调研诊断活动，为面上的备考复习工作提供切实有效的指导和帮助。动员全校力量，凝心聚力，克难奋进，确保两考和学业水平测试的学期工作目标的完满达成。

（六）提供优质后勤服务

牢固树立服务育人的宗旨，创建节约型校园、绿色校园、和谐校园。

1．提高后勤队伍服务水平。建立一支结构合理、勤奋高效的后勤队伍，树立全局意识、创新意识、效益意识，努力为学校教育教学、师生生活提供优质、高效、主动、周到的服务，形成制度健全，责任具体，奖惩分明的后勤工作规范。

2．严格财务校产管理制度。控制水、电、财产开支，努力打造节约型校园。充分利用学校现有的资产，提高资产使用率。加强校产管理，严格购物、审批和报销手续，严格物品的入库、登记、领用、借还及损坏赔偿制度。严格执行市局“两进一统”的后勤管理要求，实行大宗物品的统一采购，食堂菜谱、账务定期上报。

3．落实校园安全管理措施。深化“平安校园”创建工作，成立学校安保工作领导小组，健全和完善学校安全工作责任制，做到安全教育制度化、常态化。加强膳食管理，确保食品卫生，杜绝食品安全事故。及时排查和消除学生宿舍、防火防盗、防毒防电、道路交通等重点领域的安全隐患。正常学校期始、期末、长假期间的安全大检查，经常开展学校安全突发事件应急预案演练活动，确保师生人身安全和学校财产安全。关注学生早恋、校园暴力等安全倾向，特别加强对行为失范、心理问题、学习障碍、生活困难以及问题家庭学生的教育与管理。行政管理人员、安全保卫人员、值日教师等应加强午间、课间、晚间等特殊时段的巡视，有效防范和及时处置各类偶发事件。

（七）其他工作

1．学校的形象策划和宣传。办好学校网站，创办学校校报，编印学校宣传画册，拍摄学校形象宣传专题电视片，加强学校活动宣传报道工作，树立学校良好形象。

2．体育艺术教育工作。进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展；建立严格和科学的学生体训机制，全面提高学生运动队的竞赛水平和体育特长生的高考专业成绩；切实开展学生阳光体育锻炼活动，保证学生在校每天一小时的体育锻炼时间；巩固和提高球类、体操等学校优势体育项目的训练和运动水平，积极创建和申报省市级传统体育项目学校。进一步强化学校艺术教育特色，建立书画、声乐、器乐等“教师工作室”、学生社团、兴趣小组，建立特长生发现、选拔、培养机制和体艺类考生导师制度。

3．优化策略，超前启动，全员投入，确保年度招生计划高质、足额完成。

4．不断提高档案管理工作制度化、规范化水平。

二○一八年二月二十二日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b7370873640e52ea551810a6f524ccbff121cab4.html