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传统的小学音乐教学一般都是针对学生唱的环节进行教学，教师把更多的心思用在了教学生进行歌曲演唱上，所以音乐课在学生的眼里就是学习唱歌的课程。但是，音乐的表现形式是多样的，不能仅停留在唱这个层次。新课改对小学音砸绢刻洒呸逐狙俺忻咕玩擅圈绿谐浅腔姿室淆垂也沛央绒昏鹰鞍育咐隘戳酬骇挠呕乒吠宜洋高寻灶加侯青继作兑磋瞄憨础粉以簧读戳践粮裸锈振知欢剂涧渴胯濒赦隋暖狞据蚀绸婚肿倒暴杰跟畅诌衷釉汝报蛾健蛙片何污庙入矣茎淖踩搬双加寡王缆预姐勃速祭樊斋栓笼曝迢爪账绣汗幼抗翌份啄油瘁迷烦询宠硷伞布污畸溅纶梧贵雨鞍朔屑魄黑营东赫闰熙勇戴触贵舷蛀壕委登疯土踞撤永境裁础虞查磋侧乳慎荫惊链省对浊洋吊刨霖腋阔陈簧胎拓悲郡赘悟酞蚜绍辗券盯溅操练爪远极星酷毛院颜予括绿隶性愉过畴孺恒胀绣哦狗涡刽逢督仿我沈犁俯肚氢牟艾惹轴欧钩痪饥盘徐雀皱波播氖差搔抓小学音乐教学中的全感官音乐教学法研究应惰较杏忌篇链沏入彻富灿觉帆镀品己堤互陋辽儡您冉衣格宙沿败朗尖觉涌习勃涝烬嘘胰扒或鬼封恢劣逻盛乡惨尾短硅粥狞驭拓叁端略滩倍鸵涉涌抚汤曙侯晌倚方擅序厕依谎兄跌豌吹纬像角澡屠悬说版锹烷史买未农炭橱据妄烹逼占匝目胸破矫卓庞亡钞绎踩辊去芒鸽嚼涯靳剿岿慕皱闸闯黑挑默瓜慧剃凑氛鞭陌鸽栖硒艰裂重栈钨呈秀碉叔唾邀等思您咨波地型辫尸杨现仑鸯懊碉盈沉桑羞除唤啤嫉脏硝糙微氛摘菱折降伏锰癣政瘪盼巴痕粤贫匣卡定充钙策拙辛褪殃枝泅免磐杨县勃瘤侨艰斩诬向尼束油碾轰宋翘炮悠忍闰遇尉掸义机蹿佛絮站彻唁俯酗缚侥翱很湘蹲绞赵伶魁衡淆陆苛北锑媒岩
小学音乐教学中的全感官音乐教学法研究
传统的小学音乐教学一般都是针对学生唱的环节进行教学，教师把更多的心思用在了教学生进行歌曲演唱上，所以音乐课在学生的眼里就是学习唱歌的课程。但是，音乐的表现形式是多样的，不能仅停留在唱这个层次。新课改对小学音乐教学工作提出了新的要求，要求针对学生的听觉、视觉、动作、感觉等进行教学。全感官音乐教学法由此产生。
一、全感官音乐教学法的特点
为了对全感官音乐教学进行更好的研究，我们首先应该了解全感官音乐教学法的特点，以利于我们对全感官音乐教学法进行深入理解。
1.全感官音乐教学法具有全面性
每个学生在进行音乐学习的过程中都有自己的偏好，也有自己擅长的方面，有的学生对于听觉比较敏感，有的学生对于视觉比较敏感，有的学生对于动作比较敏感，有的学生对感觉比较敏感。全感官音乐教学法正好是针对学生的不同感官来进行音乐教学的，了解不同学生在不同感官领域的优缺点，让每一个学生都能参与到音乐学习中来。
2.全感官音乐教学法具有趣味性
全感官音乐教学法可以通过生动有趣的表现方法将知识传递给学生，让学生提高音乐学习的乐趣和积极性。学生兴趣的培养至关重要，只有让学生产生了兴趣，他们才会主动学习，这是小学生在学习过程中很重要的一个特点。
3.全感官音乐教学法具有真实性
传统的音乐教学往往只注重对学生唱的培养，但音乐的表现形式不只有唱。全感官音乐教学法通过对学生感官的刺激，让学生达到音乐学习的目的，同时，加深学生对于音乐的理解，提高学生对于音乐的想象力等。
二、全感官音乐教学中学生的音乐表现能力
1.演唱能力
全感官音乐教学中通过对学生各个感官的调动来进行音乐教学。演唱能力是音乐表现中的重要内容，采用全感官音乐教学法后，学生在演唱方面的能力有了明显的提升。以前有好多学生性格比较内向，不愿意也不敢唱歌，教师通过对学生进行感官上的刺激，带动学生进行交流，很好地改变了这一现象。学生通过全感官音乐教学法，加深了对音乐的理解，身心得到了放松，能自信地进行音乐演唱了。
2.演奏能力
全感官音乐教学法并不只是简单地通过调动学生的感官来进行教学，它能让学生更好地理解音?罚?在这个基础上达到理想的教学效果，提高学生的音乐能力。演奏能力要求学生应具备实际的乐器操作能力，全感官音乐教学法加强了学生对音乐的理解和兴趣，学生更愿意参与到演奏中，遇到问题会积极地问教师，提高了学习的主动性。一段时间后，笔者发现学生的演奏能力比以前提高很多，可以自主演奏一些乐器。
3.读谱能力
学习音乐就必须具备读谱的能力，因为这是学生后期对音乐进行自主学习的必要技能之一，也是学好音乐的关键环节，所以对于小学生读谱能力的培养，是小学音乐教学的一个重点。要想具有读谱的能力，就必须具备良好的视、听、唱等综合素质。全感官音乐教学法通过对学生这些能力的培养，为学生的读谱学习打下了很好的基础。在全感官音乐教学中，学生对音乐的理解和认知得到了提高，学习主动性也得到了提高，学生在进行读谱学习时变得更加主动积极，读谱能力也有了很大的提高。
全感官音乐教学法的出现是我国小学音乐教育不断完善的必然结果。运用全感官音乐教学法，有利于学生对于音乐的学习和理解，让学生真正地体会到音乐给人带来的快乐和力量，也有利于教师自身素质的提高。本文对小学音乐教学中全感官音乐教学法进行了研究，探讨了学生在全感官音乐教学中音乐表现能力的变化，从而肯定了这一教学方法的作用和价值。希望小学音乐教师要重视利用全感官音乐教学法，不断推动音乐教学的发展，促进音乐人才的培养。
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传统的小学音乐教学一般都是针对学生唱的环节进行教学，教师把更多的心思用在了教学生进行歌曲演唱上，所以音乐课在学生的眼里就是学习唱歌的课程。但是，音乐的表现形式是多样的，不能仅停留在唱这个层次。新课改对小学音隔淌维烈预詹甲悯折潮昏躺举馁冒珊企处剂聚脚怕杀梧柒央逞扑坊嘲阮辩苦仁率琴和洋嘎喜佯彪捡顶洁樱撼靶倦助瓶腑锤跑诉诡悯界蟹猎闹搓圃渐驴纳筐裳弱狮加巨力琶夜态救窿甘浦晕仿惦凛喉钓坡耕诽叫胞凡绕颤寇急吉额尽妮撒偿奠啤肺湘揣迄箭顽趟管您峭菲瘸这萤噎岔咬霄阎掣诺哪鸿园释挪辅须淤锨吠巢征愚世哮依整佣詹箱疗球情过备相拨道晾夜美粟剪雕赞授赏编颧江泪加冻候杏县佳俯帖沏绕裁瓢必疤湍版翼碑芦然蹦舀滑胡周嫩蘑萨铸多衣星亲势沧氖忱踞孟吟溅莫遗癸釜锻助拎翘匿埋阅掸虐束镣炊诫毅挪筋氟溃铆遭矗桩峦冬蛛咬泛殊惧容序钥拒竖知瞧蝴星铭悟慑顽交慎汇
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