统编教材四年级语文下册《三月桃花水》课堂作业设计及答案（部编版）

发布时间：2019-09-08 09:16:17 来源：文档文库

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【基础达标】

一、我会看拼音，写词语。

niǎo niǎo qǐ lì cuī cù hōng míng

shù qín guǒ zhe líng dang chuī yān

二、加偏旁组新字，再组词。

word/media/image3.gifword/media/image4.gifword/media/image5.gif ( ) ( ) ( )

奇崔足

( ) ( ) ( )

【课文回顾】

三、按原文填空。

(1)是什么声音，像( )，轻轻地走过村边?

(2)是什么光芒，像( )，映照着蓝天?

(3)每一条波纹，都是一根( )。

(4)河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像( )。

(5)比( )啊，三月桃花水；比( )啊，三月桃花水!

【能力提升】

四、阅读短文，回答问题。

一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了；气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。

(1)这段话共有句，是围绕第句写的。具体写了和的外形。

(2)文中的“穿来穿去”和“条纹”分别可以用和来替换。

(3)“周身”的“周”用音序查字法查字典，应先查大写字母，再查音节；用部首查字法，应先查部，再查画。“周”在字典里有四种解释：①四周；②绕一圈；③全；④完备。在这里应选第种解释。

(4)这段话中像“皮球”的鱼是。“一群群”和“各种各样”这两个词语说明了。

五、课外快乐阅读。

歌溪(节选)

顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。

慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊!它的水变得绿盈盈的了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧?歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里“喳喳”：一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长的。山雀、布谷鸟的歌声，有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。

更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清!它打着漩，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服，大声笑着、叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声，笑声，喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声；歌溪越发欢腾了。

(1)阅读短文回答问题。

①文中歌溪的特点是和欢腾。

②作者把歌溪比作，写出了它的。

③文中把“青苔”比作和，写出了青苔、的特点。

(2)读了文中画横线的句子，我想到的词语有：、等，想到的诗句是“ ，。”

(3)文中的哪句话写出了歌溪给我们带来的欢乐?

(4)你觉得作者在歌溪中寄托了什么?

参考答案：

1、袅袅绮丽催促轰鸣竖琴裹着铃铛炊烟

二、骑(骑马) 催(催促) 促(促使)

绮(绮丽) 摧(摧毁) 捉(捉住)