幼儿园小班第一学期班务计划

小班第一学期班务计划

一、班况分析

本班共有30名孩子，其中男孩19名，女孩11名。有23名孩子是从甜甜班升上来的，新插进来7名新生。新生中只有一名孩子没有读过托班。经过甜甜班一个学期的托班集体生活，我班孩子基本上已经适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，初步养成了一定的生活卫生习惯。孩子们的语言能力有了较大的提高，都能用普通话进行交流，；喜欢念儿歌讲故事，在活动中有部分孩子能够大胆回答问题喜欢参加游戏活动，有了一定的规则意识；美术活动中能够独立涂色，喜欢泥工活动；喜欢区域活动，能够按照要求整理区域材料；自理能力大大提高，大部分孩子能够自己吃饭，穿脱衣服鞋子。

不足之处：1、有两个孩子（妞和炎炎）比较娇气，早上来园还会有情绪不稳定的情况，不过时间较短；2、孩子之间动手能力差距较大，有的孩子涂色非常均匀，能够较好地进行粘贴等美工活动，有的孩子则不能独立完成，如浩浩，炎炎，涛涛等等；3、孩子们喜欢区域活动，但是都比较自由散漫，没有坚持性，经常玩了这个就去玩那个，老师不提醒不会主动整理区角材料，规则意识还有待加强；4、有几个孩子吃饭特别慢，爱挑食，还需要老师喂才肯吃，如淙淙，小宇等；5、有几个孩子攻击性强，常会打架咬人，浩浩、炎炎等几个年纪较小的男孩子；6、有三个孩子天天、豆豆、小米经常生病，长期在家，来园时间较大，在生活常规上已经不太适应班级生活，需要在本学期加强教育。

二、工作目标

两位教师团结协作，本着一颗对孩子的爱心，对家长的热心，耐心、细心地做好班级工作。依据纲要精神，组织好常规教学和幼儿园特色课程，根据班级实际情况，加强培养幼儿的游戏常规、生活习惯、学习习惯，努力把孩子培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子”。

三、工作重点及措施

（一）常规工作

1．开学前为幼儿创设优美、舒适地班级环境。做好开学前家访工作，了解老生假期情况，了解新生情况，关爱每个幼儿，使幼儿能高高兴兴的上幼儿园，愉快的参加各项活动。

2．注重幼儿的保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

（1）教会幼儿正确的洗手、漱口的方法，懂得饭前便后要洗手。教育孩子在洗手的时候不玩水，注意节约用水。

（2）懂得活动完应及时把汗擦干净，活动前、口渴时要饮水。

（3）独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动

（4）注重卫生和环保教育，教育孩子不乱扔垃圾，提倡使用爱书袋和小手帕。

（5）重视幼儿自理能力的培养，要求孩子自己的事情学会自己做，早上自己换鞋，午睡自己穿脱鞋子和裤子，小便后能够自己系裤子，冬天学习将内衣系到裤子里。不能做到的孩子能够请求老师帮忙。

（6）教育孩子经常剪指甲，在老师提醒下不咬手指甲。

3．在一日生活中，培养幼儿良好习惯。

（1） 建立班级一日活动常规，能听辩常规音乐集中、安定、收拾玩具。初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则。在活动中要做到“三轻”——走路轻、说话轻、取放玩具轻；团结小朋友，不抢同伴的玩具；能和小朋友愉快相处。特别要交给部分孩子相互交往的技能，能够用语言表达自己的要求。

（2）培养幼儿能安静倾听他人讲话，不随意插话。会正确发音，愿意用普通话与人交往，并能用简短的语言表达自己的意愿。培养幼儿同伴、老师之间初步的交往能力。在活动中不随便讲话影响别人。

（3）结合我园特色课程《礼仪》活动， 注重对孩子的情感教育培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园的情感。礼貌待人，入园时能主动与教师、同伴问好。正确使用“早”、“好”“再见”等礼貌用语。

（4）注意培养幼儿的安全意识，教给幼儿一些自我保护的方法，提高幼儿自我保护能力：不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；不触摸危险物品，不去危险的地方；懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯时不拥挤；不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。

（二）教育教学活动

1．创设良好的学习氛围

（1）以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，以观察入手，了解分析每一位幼儿，主动与孩子交流。

（2）以游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规。

（3）主题墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室内外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。

2．合理安排一日活动，注意动静搭配，室内外平衡。

（1）根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。

（2）有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动与小组活动、集体活动，个别辅导与随机教育等形式互用穿插。

（3）根据本班幼儿动作发展水平现状及幼儿发展指标，把幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中。保证孩子的户外体育活动时间。

（4）寓教于乐，注意在活动中培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。

3．积极开展园课题研究“大带小”活动，培养孩子愉快和他人相处的情感态度，并且学会和哥哥姐姐相互协调、相互合作，共同取得提高；认真开展好“礼仪”“绘本”等特色课程，边摸索边改进，不断反思，及时总结。

（三）班级管理

1. 指导好配班新教师，两位教师经常交流探讨，有问题共同协商，共同搞好班级工作。

2. 两位搭班教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。

（四）家长工作

1.个别接触。通过学期初全面家访，了解幼儿在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。平时通过电访、个别约谈、利用接送时间交流，向家长反馈孩子在园情况和班级教育教学情况，争取家长的支持和理解。

2. 资料信息。丰富家园联系栏和幼儿园网站内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况。

3．配合幼儿园做好“校训通”接送刷卡等有关工作的宣传实施工作，并通过“校讯通”这个平台，积极和家长联系，促进沟通交流。

4．做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨询，对于三天不到的幼儿进行上门家访。

5．与家委会成员共同商议家委会活动内容和具体实施计划，探讨在生活、工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，达到家园共育的目的和一致性。

6.通过家长会、家长学校，向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。通过举办“亲子活动”“家长开放日”“家长老师”“家长学校”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

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