21《乡下人家》教学设计
1《乡下人家》教学设计
教学目标：
．在读中体会乡下人家独特、迷人的景致。
．品味优美语言，积累精彩句段。
．体会作者对乡村生活的热爱之情。
教学重点：通过画面想象，感悟文段。
教学难点：从平凡的事物中感受乡下人家的独特、迷人。
教学课时：第二课时
教学过程：
一、激趣导入
．出示画面，回顾前文。
．板书课题。
二、师生合作，感受院落晚餐图
瞧！乡下人家正在干什么？
．理解“天高地阔”。
．想象画面，体会感受。
．指导朗读。
．取小标题，概括画面。
三、自主学习，感受美景。
．明确学习要求。
．学生自读、自划，并写下批注。
四、交流反馈
预设一：群鸡觅食图。“鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”
．你从哪里感受到独特、迷人的风景呢？
．指导朗读。
预设二：秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
．你从哪里感受到独特、迷人的呢？
．感受乡下夜晚的静。
．指导朗读。
．多美的乡村夜晚，给这幅画取一个什么名字呢？
预设三：他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
．还有哪一道独特、迷人的风景吸引了你？
．第3、4自然段合起来是一幅什么画？
五、总结全文，体会感情。
．体会作者的情感。
．总结全文。
六、拓展与练笔
．拓展：你见到过哪些美丽的乡村景色呢？与我们一起分享分享。
．练笔：
绘成了一幅的田园风景画。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b6e4ae28d0f34693daef5ef7ba0d4a7302766cdd.html
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