第二课《哭泣的自然》
一、引言：上节课我们学习了“人类的朋友”，知道了大自然是我们的朋友，为什么今天我们的朋友哭泣啦？你知道原因吗？
二、明确学习目标：
（一）、自学目标：1、资源枯竭有哪些表现和危害？
（二）、互学目标：3、大自然为什么“哭泣”？
三、学习过程
（一）引导自主学习：
请同学们阅读P7—13内容，同学探究以下问题：
1：世界上物种不断减少的原因是什么？物种减少会带来什么后果？
2：土地荒漠化的原因是什么？土地荒漠化带来的恶果是什么？举例说明。
（沙尘暴天气）
3：造成水资源短缺的原因是什么？你的家乡缺水吗？造成缺水的原因是什么？
4：谈谈水资源的重要性。
5：说一说：我们日常生活中利用的能源。并谈谈这些能源为我们提供了哪些方便？
6：造成能源匮乏、能源危机的主要原因有哪些？
7：提出你的合理化建议：如何解决能源危机的问题？
教师点拨：
通过这个主题的学习，我们知道了，大自然的资源已经被人类过度地消耗了，如今，各种资源面临着枯竭的状态，土地荒漠化、水资源短缺、各种能源匮乏等。地球的资源是有限的，如果再这样下去，总有一天，人类将面对灭顶之灾。
（二）合作探究
分析和探究人口增长、资源枯竭与人类生存和发展之间的关系？
生：学生合作探究，并展示谈论的结果。
师：根据学生的讨论，教师总结。
随着人口的不断增长，对资源的需求量就会越来越大，就会加速资源的枯竭和短缺，最终会影响和制约人类的生存和发展。正如一则广告词所说：如果我们不珍惜水资源，人类最后的一滴水就是人类的眼泪。所以，我们要学会珍惜资源，保护资源。
四、达标测评
那滔滔的大洪水就是大自然的眼泪，它在控诉和报复人类。大自然哭了，它愤怒地给人类留下警告……。据此回答1---2题
1、大自然之所以哭了是因为（ ）
①人类的过度消耗 ②自然资源日趋枯竭 ③环境日益恶化 ④大自然报复了人类 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、“大自然愤怒地给人类留下的警告”是（ ）
①人类要成为大自然的主宰 ②珍惜大自然 ③尊重大自然的一切生命 ④与大自然和谐相处 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、由全球95个国家的1360名科学家联合研究提交的一份报告指出，目前人类活动已使地球上约2/3的自然资源面临枯竭，人类的生存前景十分严
峻。自然资源枯竭的表现有（ ） ①物种减少 ②土地荒漠化 ③水资源短缺 ④能源匮乏
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
4、生物物种消失的原因（ ） ①人类的乱砍滥伐乱捕 ②物种灭绝的速度很快 ③环境污染 ④生物物种具有很高的价值
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
目前，地球上已经受到和预计会受到沙漠化影响地区（包括沙漠）的面积共有4.5608×107km2，占全球土地面积的35%。据此回答7---8题
5、下列属于土地荒漠化原因的是（ ）
①不合理的耕种或过度耕种 ②不合理的放牧或过度放牧 ③在降水不足以供应农作物生长需求的地方把牧区改为耕地 ④在树木生长不易的地区砍伐树木
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
6、土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难是（ ）
A、沙尘暴 B、地震 C、海啸 D、酸雨
7、世界银行最新提供的报告警告：世界上近40%的人口难保有足够的洁净用水。水资源已经到了严重不足的阶段。因此，一些环境和资源学家也指出，不远的将来（ ） A、物种减少可能是人类以后面临的最大的危机
B、淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机
C、土地资源危机可能是人类以后面临的最大的发展危机
D、石油资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机
六、总结提升：我懂得了：由于人类的过度消耗，自然资源日益枯竭，环境日益恶化，人类的大自然朋友在哭诉！我们要珍惜大自然 、尊重大自然的一切生命 、与大自然和谐相处。
我的反思
【课后反思】
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b5290f61bf64783e0912a21614791711cc797982.html
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