《有趣的溶解》说课稿

柳毛湾镇双语幼儿园教师说课稿

姓名：牛啄啄 班级:中1班

尊敬的领导,亲爱的老师、家长朋友们：

大家好！

我是柳毛湾镇幼儿园中1班的老师牛啄啄,我今天说课的内容是人教版2019年自治区农村幼儿教材《科学》领域中班上册的主题二《我是中国人》中子主题1一中的一节科学活动。接下来我将依据《指南》和《纲要》从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等七个方面为大家进行说课。

一、说教材

本月主题是“我是中国人”。共包括“欢乐的国庆节”、“我是中国娃”、“祖国妈妈我爱你”、“我爱北京天安门”四个内容。《欢乐的国庆节》是本月的开篇。在此之前，幼儿已经学习了子主题一的教学内容，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，是前一个子主题的自然延伸与合理提升。本课依据的课程标准要求是：大胆的参与试验活动，培养幼儿对科学的探索欲和对实验结果的简单记录。

二、说幼儿

我班幼儿年龄特点，喜欢动手操作，喜欢科学活动 ，但对科学实验的探索能力，记录实验结果的能力较弱。

3、说教学目标：

知识目标：知道砂糖、盐、方块糖等物质能溶解于水，沙子、小米、大米等物质不能溶解于水。

能力目标：能大胆的动手操作实验，并能记录下来。

情感目标：在实验中感知溶解和不溶解现象乐趣。

四、说教学重难点：

重点：知道砂糖、盐、方块糖等物质能溶解于水，沙子、小米、大米等物质不能溶解于水。

难点：能大胆的动手操作实验，并能记录下来。

五、说教学准备：

1.《有趣的溶解》PPT 2.实验记录表

3.砂糖、盐、方块糖、沙子、小米、大米、瓶子，筷子。

六、说教学手段：

我将采用以下教学方法实现本课的教学目标，突破教学重难点。

1.教法：谈话、问题创设、实验等方法：利用实验直观演示激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进幼儿对溶解（不溶解）的掌握。

2. 学法：操作法、记录法和自主交流法，指导幼儿自己交流、体验、领悟。引导幼儿获取知识，培养幼儿对科学活动的探索欲。

七、教学过程：

（一）开始部分（3-5分钟）

1.师幼互相问好，向客人老师问好

2.师幼谈话：

师: 小朋友们，老师这里有三杯水，请你尝一尝，说说你的感受。

幼：品尝并表达

（二）展开部分（10-15分钟）

1.多味的水。

师：为什么有的杯子里的水是甜的，有的杯子里的水是咸的，有的杯子里却没有味道呢？

幼：自主回答

师：你在水里能看到糖或者盐吗？

幼：自主回答。

师：为什么呢？

幼：自主回答

师：是这样吗？让我们一起来试一试。

2.小实验：糖和盐哪去了。

师介绍实验材料：

砂糖、盐、方块糖、沙子、小米、大米

瓶子若干

筷子若干

实验记录表

幼：进行试验

师：糖和盐在哪呢？（在容器底部）

师：为什么没有不见呢？怎么做才会不见呢？

幼：自主尝试。

师：你发现了什么？（糖和盐不见了）糖和盐到哪里去了？

小结：糖和盐放进水里慢慢地不见了，这是因为它们溶解在水里了。

师：接下来我们再来看看大米和小米放入水中会发生什么。

3.讨论：大米和小米放入水中发生了什么？

师：大米和小米放入水一直在瓶子里，搅拌后还是没有发生变化，这种现象叫做不溶解，而糖和盐放进瓶子里搅拌后没有了，和水融在了一起，这种现象叫做溶解。

4.做试验，画记录

师：在老师给大家准备的这些东西中，你们认为哪些是能溶解于水的，哪些不能，分别在对应的表格里画上自己喜欢的符号。

幼：做试验并记录。（教师参与到实验中，鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具，并随机指导。）

5. 幼儿集体交流自己的发现和实验记录。

（三）结束部分：幼儿整理活动场地

活动反思：