湘教版美术二年级上册第8课《猜猜我是谁》
宜都市清江小学
教材内容：P16-17
教材目标：
1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”，
认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。
2、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。
教学重点：
培养学生动手动脑的能力。
教学难点：
制作出别具一格的面具。
教学准备：
示范作品、彩色纸、剪刀、胶水和线。
教学过程：
一、激趣导入
1、教师戴上面具并介绍游戏要求：自己动手制作一个有趣的面具。今天我们也来制作有趣的面具，玩一玩“猜猜我是谁”的小游戏吧。
2、教师提问：“面具有什么用？”
小结：面具不但可以遮盖人的本来面目，而且它还有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
二、形成认知
1、教师展示实物：贵州古傩戏面具，并做简要介绍。
小结：历史悠久，木质，用做祭祠。
2、课件出示世界各地的面具图片，如埃及法老面具、叙利亚古青铜面具等。学生可上台点击自己喜欢的图片放大欣赏。
提问：“这些面具给你什么感觉？你最喜欢的是哪个面具？”
小结：面具外形夸张，色彩鲜艳，有丰富的花纹和羽毛、贝壳、彩色布条等装饰，古代人相信面具有神秘的力量，因此每个面具都有特殊的象征意义。
板书：外形 色彩 装饰
三、探究质疑
1、教师出示范品，引导学生欣赏。
提问：“这个面具最特别的部分是什么？” “它是怎么做出来的？” “它用到了什么材料？你带了哪些材料可以使用？”
2、师生尝试共同制作一个面具。
（1）选择一张质地稍硬的纸（彩色纸或挂历纸），对折，大胆撕出面具的外形。注意大小要与自己的脸相近。
（2）撕出眼洞的形状。注意眼睛的位置。
提示：鼻子、嘴巴等部分可根据自己的设计需要，选择撕或者不撕。
（3）运用自己带来的材料进行装饰。
a.出示两个面具，比较色彩相近的搭配和合适的色彩搭配面具。
请学生上台挑选合适的颜色进行搭配。
b.出示另一范品并提问：这个面具装饰得美吗？有什么不足之处？
提示：装饰不能过于琐碎、杂乱。
（4）制作头带，用胶水将面具与头带固定。请学生试戴。
四、自主创作
1、启发学生思考：你想设计一个什么样的面具？它有什么与众不同的地方？
2、指导学生运用所学知识，运用撕贴的方法，独立制作一个有趣的面具。
五、展示评价
1、游戏交流：
请几位同学戴上面具，排成一队站上台
互评：请同学说一说：你最喜欢哪个面具，为什么？你能猜猜他是谁吗？
自评：你喜欢自己做的面具吗？
2、一轮结束后，互换面具，变换位置，再请同学们猜一猜他是谁。
教师小结。
六、拓展
1、欣赏各地具有代表性的面具，讲解与它们相关的历史文化。
2、面具在其他领域的运用和作用。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b4bd128ded630b1c59eeb5f3.html
文档为doc格式