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大班音乐游戏熊和小孩教案反思
大班音乐游戏熊和小孩教案反思
发布时间:2020-11-29 来源:
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大班音乐游戏熊和小孩教案反思
大班音乐游戏熊和小孩教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等
内容,在学会歌表演的基础上,学玩控制性游戏:当熊出现时,能保持原有姿势不动,能
根据即兴乐曲的特点,较合拍地自由舞蹈,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看
看熊和小孩教案吧。
活动目标:
1
、在学会歌表演的基础上,学玩控制性游戏:当熊出现时,能保持原有姿势
不动。
2
、能根据即兴乐曲的特点,较合拍地自由舞蹈。活动准备:
1
、树林背景图、小鸟、
小兔、小孩、熊图片。
2
、熊的头饰。
3
、录音机、磁带。活动过程:一、
复习歌曲,引
起幼儿活动的兴趣
1
、教师出示熊的头饰:小朋友们,它是谁?熊是个很厉害的动物,它
会伤害小孩,当小孩遇到熊的时候,我们应该怎么办?
2
、对了,只要小孩一动不动地装
木头人,熊就不会伤害我们了。
3
、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。二、学习歌
表演并创造最后不动的造型
1
、熊没有来的时候,小动物和小孩在干什么?(
1
)幼儿即兴
表演小动物和小孩(
2
)相互学习和模仿伙伴的动作
2
、熊来了,小动物和小孩怎么办呢?
(
1
)幼儿自编不动的造型(
2
)相互模仿和学习
3
、熊来了,看到都是石头人,它会怎样
呢?(
1
)学熊走路(
2
)学熊寻找食物的样子三、感受和欣赏完整的音乐,体会
ABA
的
音乐结构
1
、欣赏第一遍音乐:
(
1
)音乐有几段?(
2
)它们有什么不同?
2
.欣赏第二遍
音乐:
(
1
)什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐?(
2
)什么地方是熊来了的音乐?
四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏
1
、教师介绍游戏玩法。
2
、教师扮熊玩游戏。
3
、幼
儿扮熊玩游戏。课后反思:
《熊和小孩》是一个以游戏为主的韵律活动,在实际教学中,
深受小朋友的喜爱,我觉得其中的原因有以下几点:第一,教材本身它具有游戏性,有情
节,小朋友对有情节的游戏,特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣;第二,歌曲
里面的小动物:小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉,又比较喜欢的小动物,小朋友对
模仿小动物表演具有天然的喜好;第三,幼儿对木头人的造型非常喜欢,平时孩子们经常
玩
“
木头人
”
的游戏,孩子们对做出一个造型控制不动,非常感兴趣;第四,歌曲简单,唱
起来朗朗上口,易于表演。兴趣是最好的老师,只要小朋友感兴趣,那么,学起来就会收
到事半功倍的效果。活动特点:
1
.整个教学活动是:演唱歌曲、表演歌曲、创编动作、
创编造型、完整游戏。先由易到难分步练习,层层突破重难点后再完整游戏。单个环节:
如在创编动作这个环节,先让幼儿集体听音乐自由创编,创编两人表演的动作、三人、多
人表演的动作。创编
“
木头人
”
造型也是这样:一个人造型、两人造型、三人造型到多人造
型。幼儿游戏时,也是一遍有一遍的变化和难度。
2
.注重了动静交替的原则。幼儿生理、
心理活动的重要规律之一就是
“
节律快
”
。他们疲劳的快,恢复的也快;注意集中的快,转
移的也快。因此,我在设计教学环节时注重了活动多变化和动静活动多交替的原则,以确
保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获。比如:让幼儿集体跳舞到单独个别创
编表演,表演后老师小结评价、提问,让幼儿有适当休息等。
3
.这虽然是一个音乐游戏
活动,但是在活动的组织过程中,老师以歌曲为载体,将节奏、速度、强弱等音乐元素整
合在整个教学活动中,使幼儿的综合音乐素质在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了锻
炼,体现了
“
以人为本
”
、
“
以幼儿的发展为本
”
的理念,使活动更加地扎实有效。老师还比
较好地关注到了艺术活动的审美价值点,在活动中有意识地引导幼儿把动作做得更美、更
有节奏感,实现了艺术活动的价值。孩子们在音乐声中玩的不亦乐乎。不足之处:比如在
欣赏音乐时给予幼儿的时间还不够,在欣赏音乐时教师要根据不同的音乐表现出不同的表
情及动作,这样孩子们才会更好地投入进去。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b44df38e4a2fb4daa58da0116c175f0e7cd11995.html
《大班音乐游戏熊和小孩教案反思 .doc》
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