七年级语文下册写作语言简明教案与教学反思

发布时间：2023-04-09 21:40:21 来源：文档文库

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写作语言简明
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
1．了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。 2．总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。 3．修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。

一、导入新课
写作时，老师经常要求大家在作文时语言简明，那什么是语言简明呢？简，即简要、简洁。明，即明白，清楚。其本质要求是用最简洁的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
2．巧用替代法——善于概括，巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都可理解性，取得最佳的表达效果。今天，不能总是具体叙述而不作必要的概括。我们就进行这方面的写作训练。
二、方法指导(各个方法的示例见光盘资源
1．去次留主法——围绕中心，突出重点
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
3．消除歧义法——避免含糊，消除歧义
在语言运用中，运用多义词或语序不当、标点不当会产生歧义，从而影响
语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。
4．删繁就简法——防止重复，删除多余
要注意辨析语段中的词语是否存人们找石兽的故事。根据石兽沉落河中的地点，寺僧到原地水中和下游找没有找着；讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深；老河兵讲解当到上游找的理由，按照他的话果然在上游找到石兽。
(三航天、生物、计算机、新能在词义包容、交叉或重复的情况，若有，源……你对哪个领的科学技术最感兴要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。
三、实战演练
(一下面这段话不够简明，请加以修改。
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作。不少于500字。
参考范文：克隆地球
21世纪，世界人口暴增，人类面临着一个国际性的难题——无家可归。人们把大面积的森林田园变成了高楼大厦，政府也在毁灭山、海，建起一片片新居民区。可谁也没想到，各种自灾害正向人类逼近。
我在加利福尼亚的地球科学研究人站在家门口，独自伫立在暮色之中。
小组工作。昨天，我们的办公楼刚遭到示例：篮球比赛结束，队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默地走回家。我心里很难了酸雨的猛烈击，今天，我又顶着沙暴来到了地球科学研究领域最有权威的老博士办公室里，我向他阐述了我的一受，无奈地叹息，自伫立在暮色之中。大胆设想：克隆一个地球！老博士一听，(二用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。
示例：《河中石兽》讲述的是一个拍案而起，说：“好啊！人们还没想到这一点，我们说干就干吧！”老博士还吩咐他的手帮助我们完成这项计划。
我们用从技术分析师那儿找来的庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，土、水、动植物、煤炭等克隆地所需的

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