害羞的番茄教案

害羞的番茄教案

【篇一：害羞的番茄教案】

这里是关于番茄的幼儿园教案，希望对你有所帮助。

幼儿园教案及反思：番茄

教师：屈老师

活动目标：

1、运用多种感官感知番茄的特征，大胆讲述在观察中的发现。

2、知道吃番茄对身体有好处。

3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

活动重难点：

重点：

1、运用多种感官感知番茄的特征，大胆讲述在观察中的发现。

2、知道吃番茄对身体有好处。

难点：

1、知道吃番茄对身体有好处。

2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：番茄

2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。

活动过程：

（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。

师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。

谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。

师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？

幼：自由举手回答。

师：番茄还有一个好听的名字，叫做“番茄”。

（二）第一次观察，运用感官感知番茄的外部特征。

1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？

2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。

3、师幼共同小结，番茄的外部特征。

师：用眼睛看到的番茄是什么颜色？什么形状？用手摸到的番茄是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的番茄是什么味道？

4、教师小结：番茄是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点番茄的香味。

（三）第二次观察，感知番茄的内部特征。

1、师：教师切开番茄，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？

2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。

3、师幼共结，番茄的内部特征。

师：番茄肚子里面藏了些什么？

师小结：番茄有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有番茄的味道，吃起来酸酸甜甜的。

番茄对人体的作用：

师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢？为什么喜欢吃?

幼：幼儿举手自由回答。

师小结，番茄对人体的作用。

番茄中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用。我们可以生吃，也可以做番茄炒蛋当菜吃，又酸又甜营养多。

小结：

小朋友们，今天我们认识了番茄，多吃番茄有助于身体健康。结束课堂。

活动反思：

对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对番茄观察中的发现。能让幼儿知道番茄的内外部特征及番茄对人体的作用。较好的完成教学目标。

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【篇二：害羞的番茄教案】

导读：活动（三），活动名称：表情飞行棋，活动目标：1.了解棋类游戏的规则，活动准备：教学电子资源：《表情飞行棋》，活动过程：，活动（四）活动名称：《害羞的番茄》活动目标：，活动准备：幼儿用书：《害羞的番茄》cd：《害羞的番茄》教学电子资源：《害羞的番茄，活动（五）活动名称：《哭》活动目标：，活动准备：挂图：《哭》幼儿用书：《哭》哭脸与笑脸图卡，活动（六）活动名称：《我是小小毕加索》活动目标：，活动准

可以一边对着镜子一边模仿，然后两个互相说说做这个表情的时候，五官是什么样子的，如难过的时候，眉毛是皱的，眼睛是垂下来的，嘴巴也是向下弯的。

活动（三）

活动名称：表情飞行棋

活动目标：1.了解棋类游戏的规则，并能与同伴合作进行游戏。

2．通过游戏，巩固对高兴、生气、悲伤、滑稽等不同面部表情的认识。

活动准备： 教学电子资源：《表情飞行棋》。

骰子若干个。

活动过程：

教师参考教学电子资源中的棋谱自制棋谱2-3张。2-4名幼儿一组进行游戏。

教师介绍游戏棋材料及游戏规则：幼儿分别投掷骰子，根据骰子上的点数确定行进格数。碰到“开心”图可前进3步；碰到“悲伤”图就是原地不动；碰到“生气”就倒退1步；碰到“滑稽”就多投掷1次。

幼儿自主结伴玩游戏棋，教师通过观察提供随机和适宜的支持与帮助。

活动（四） 活动名称：《害羞的番茄》 活动目标：

1.学念儿歌，感受番茄的情绪变化。

2.通过动作、表情、语言来表现番茄害羞的层次变化。

活动准备： 幼儿用书：《害羞的番茄》 cd：《害羞的番茄》 教学电子资源：《害羞的番茄》 活动过程：

欣赏幼儿用书中的画面，了解番茄的成长过程。

——番茄小时候是什么样子的？什么颜色？谁在它们旁边？如果蜜蜂会说话，你猜它们在对小番茄说什么？番茄的表情是什么样子的？

——番茄长大一点了，谁在它们的旁边？如果青蛙会说话，你猜青蛙会对小番茄说什么？番茄的表情是什么样子的 ？

播放cd，请幼儿倾听儿歌，熟悉儿歌内容。

——蜜蜂对番茄说了什么？它是怎么说话的？番茄听了蜜蜂的话，是什么心情？

——青蛙对番茄说了什么？它是怎么说话的？番茄听了青蛙的话，是什么心情？

——小鸟对番茄说了什么？它是怎么说话的？番茄听了小鸟的话，是什么心情？

——为什么说番茄有点害羞、很害羞、害羞得不得了？从哪里看出来的？ ——番茄整张脸都红了，说明它怎么了？（成熟了） ——你来用动作、表情学学番茄害羞的样子。

幼儿跟随儿歌一起边念边做动作。

出示草莓的图片，观察草莓颜色的变化，引导幼儿用“有点。。。。。。很。。。。。得不得了”的句式描述。再想象会有什么小动物来和草莓说话，尝试仿编儿歌，丰富幼儿的语言表达。

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活动（五） 活动名称：《哭》 活动目标：

感受和理解表情与情绪的关系。

学会恰当表达和控制情绪。

活动准备： 挂图：《哭》 幼儿用书：《哭》 哭脸与笑脸图卡。

活动过程：

教师和幼儿一起玩“哭和笑”的游戏，教师介绍游戏方法：在教师创设两个区域，并用贴纸贴出分界线，标示笑脸和哭脸图卡。教师会出一些题，请幼儿根据以往的经验进行哭或笑的选择，并站到相应的区域里去，如用力地摔一跤后，你是会哭还是笑？若会哭就站到“哭”的区域，不会哭就站到“笑”的区域。

——为什么你选择了哭呢？（因为哭很疼。。。。。。）

——你为什么选择了笑？你不觉得疼吗？（因为是我不小心摔倒的 ，一会儿就不疼了）

再设计几个情境，让幼儿选择，比如被大人骂了会怎样，打针的时候会怎样，害怕的时候会怎样。

出示挂图，带领幼儿对其中的几个话题一一讨论。

——什么时候会哭呢？这里的小朋友因为什么在哭？你会因为什么哭呢? ——流眼泪就一定是在哭吗？这三个小朋友都在流眼泪，但他们是在哭吗？你也会这样吗？

——如果感到伤心一定会哭吗？不哭会干什么呢？你有时会怎样呢？

——哭了以后感觉怎样？舒服一些还是更难过？你的感觉和她一样吗？如果更难过要怎么办呢？

——小宝宝、小女孩和阿姨都在哭，她们的哭有什么不一样的地方？ 再请幼儿自主阅读幼儿用书，边看画面边说说其中的内容。

活动（六） 活动名称：《我是小小毕加索》 活动目标：

欣赏作品时能关注色彩、线条、五官位臵和形态等特征。

用画、撕、剪、贴、组合灯方式表现自己对脸的联想。

活动准备： 幼儿用书：《我是小小毕加索》 幼儿自备一张正面照。

透明投影片、油性笔、彩色图画纸、油画棒、剪刀、胶棒等。

活动过程：

请幼儿阅读幼儿用书第34页，欣赏毕加索的作品《淡紫色帽子的女人》。重点观察作品的色彩、线条、五官位臵，发现毕加索作品的奇特性。

——女生的脸、眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴看起来有什么不一样？

——脸变歪了，鼻子、嘴巴、耳朵的位臵都移动了，嘴巴大小也变了。

阅读幼儿用书第35-37页，发现书上的小朋友是怎样创造出两种不同的脸的。

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——数字1-4表示什么？

——按照数字的顺序来看，1这里，小女孩在做什么？她用到了哪些材料？ ——数字2这里，小女孩和小男孩在做什么？他们用到了那些材料？

——数字3，小女孩和小男孩在做什么？他们涂的是哪一张脸？是在投影片上描的那张脸，还是用油画棒画的那张脸？你怎么看出来的？

——数字4，小女孩在干什么？她剪的是哪一副作品？剪好后的碎片要做什么？

——最后的照片，他们都在展示自己的作品，你看哪一种作品最毕加索的作品？为什么？

引导幼儿运用材料来创作自己不同的脸。教师巡回观察，鼓励幼儿想象，给予个别指导。作品完成后将它们展示分享，请个别幼儿介绍自己的作品和做法。

活动（七） 活动名称：《摸摸鼻子拍拍手》

活动目标：知道旋律的变化，能有节奏的演唱儿歌。

活动准备：音乐cd 活动过程：

请幼儿和老师一起做一个游戏。教师说口令，孩子根据指令摸自己的五官。

欣赏歌曲，初步感知歌曲内容。

教师教幼儿念儿歌，学会歌词。

教师弹琴逐字逐句教幼儿念唱。

完整弹奏歌曲，请幼儿小声跟唱。

教师伴奏，分小组请幼儿演唱。

全班合唱。

数学

活动（一） 活动名称：《小猪一样多》 活动目标：

不受摆放形式的影响，正确点数出数量为11的物体。

活动准备：

《我的数学》第15页。

活动过程：

引导幼儿仔细观察《我的数学》第15页中的第一格。请幼儿点数出正确的数量。

——这个方格里面有多少只小猪？那应该把哪一个数字圈起来？

——这11只小猪是怎样排列的？（排成三排，第一排有四只，第二排有四只，第三排有三只。）

引导幼儿观察另外一个格子里的小猪，和第一格进行比较，并点数出正确数量。

——这一个格子里的小猪多还是刚才格子里的小猪多呢？ ——你是怎么比较的？

——这个格子里有多少只小猪？应该把哪个数字圈出来？ ——这个格子里的小猪是怎么排列的？

带领幼儿观察其他两个格子里的小猪的排列方式并进行点数。

活动（二）

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活动名称：《找到一样的》

活动目标：在相似的图形中，辨识出两个完全相同的图形。

活动准备：《我的数学》第16页。

挂图：《找出一样的》。

学习单：《哪里相同》 活动过程：

引导幼儿观察挂图《找出一样的》中的第一行图案，展示讨论.

——第一个水壶是什么样子的？后面三个水壶只有一个和第一个一模一样，你们知道是哪一个吗？为什么？

——这4个水壶有什么相同的地方？

引导幼儿再仔细观察其他几行的图案，找出相同的两个，让幼儿阐述理由。教师视情况决定是否四排图案都要全班共同观察并讨论。

带领幼儿翻到《我的数学》第16页，说说图上都有什么。仔细观察所有的图片，把一模一样的两个圈出来，并和同伴说一说理由。

活动（三） 活动名称：《比轻重》

活动目标：能以目测的方式来区分两个物体的轻重。

活动准备：

《我的数学》第17页。

书若干本、积木若干块、两个相同的透明塑料袋。

活动过程：

教师将准备好的书分成差异较明显的两堆。请幼儿动两堆书的外观上判断哪一堆重、哪一堆轻。

——你觉得那一堆书重？那一堆轻？为什么？ ——有没有和她的理由不一样的？

请一名幼儿分别捧一捧这两堆书，其他幼儿观察他的动作和表情。——看他捧书的动作和表情，你觉得你们猜对了吗？为什么？

再次变化两堆书的数量，让幼儿判断哪一堆重、哪一堆轻。

将里那个过塑料袋里装上数量不等的积木，请幼儿判断哪一个袋子里积木重。同样通过观察外观、拎一拎袋子来进行比较。

带领幼儿翻到《我的数学》第17页，请他们观察上下两个画面并判断谁手上的苹果比较重，谁手上的苹果比较轻，并阐述自己的理由。

活动（四） 活动名称：《比一比》 活动目标：

运用比较用语描述三者间的关系。

学习在相同的基准点，比较三个物体间的宽窄、粗细。

活动准备：

1.《我的数学》第18页。

2.老师事先在教室里收集5-6样宽窄或粗细不同的东西，如3.胶带、纸条蜡笔、铅笔、积木、吸管等，放到大篮子里。

玩具卡、胶水。

活动过程：

教师拿出篮子里的某种东西，让幼儿用它来和其他物品比较粗细。

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——把铅笔盒蜡笔同时平放在桌子上，我们看哪里能看出它们的粗细？ ——有什么东西是比这支铅笔细的呢？

——为什么吸管比铅笔细呢？我们把铅笔和吸管同时平放在桌上上，看哪里能看出它们的粗细？

将这三样物品放在一起，请幼儿进行粗细排序，看着哪一个物品最粗，哪一个物品最细，哪一个居于中间。

——铅笔、吸管和蜡笔三个物品中，那一个最粗呢？哪一个最细？请你按照从粗到细的顺序把它们重新摆放。

教师拿出篮子里的某样东西，让幼儿和其他物品比较宽窄。

——谁能在篮子里找一个比这张纸条宽的纸条。

——我们怎样能够比较它们的宽窄呢？你的办法是什么？ ——哪张纸条比这张纸条窄呢？

将这三张纸条摆放在一起，请幼儿进行比较，找出最宽的和最窄的纸条。

——这三张纸条哪一张最宽？哪一张最窄？ ——请按照从宽到窄的顺序将它们排序。

请幼儿随意拿取篮子里的一样物品，然后和同伴手上的物品进行宽窄或者粗细的比较，并说一说比较的方法，

带领幼儿打开《我的数学》第18页，引导幼儿观察画面，想一想哪根彩带最宽，取下玩具卡上数字1，贴在对应彩带旁边的圆圈里。

安全消防教案

活动（一） 活动名称：《认识消防队员》 活动目标：

1.知道消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

2.认识了解消防队员的服装，并知道消防车会发出警报的声音。

3.学说：消防队员叔叔真勇敢。

活动准备：

1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程：

1.播放消防队员的工作环境

幼儿边看图片,老师边讲解消防队的器材 (车库、宿舍等)。

2.观看消防队员救火的视频片断

幼儿通过观看视频,知道消防员叔叔的勇敢和辛苦!知道消防员叔叔的本领,并能说出 “消防队员叔叔真勇敢”。”消防员叔叔真棒”这样的话。

3.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给幼儿观看。

幼儿通过看图片，知道消防员服装的特点，并能试着说出口罩、帽子等特殊装备的作用。

4.教师小结

通过辨别消防队员的制服、消防车的颜色，孩子能大胆说出消防队员叔叔的

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包含总结汇报、文档下载、办公文档、考试资料、教学教材、旅游景点、资格考试、专业文献以及中班主题活动教案《亲亲我的脸》等内容。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b2e8f6a7a22d7375a417866fb84ae45c3a35c20b.html